Tema:

Integrantes:

-Abdala Tolay Kevin -Castillo Canales Diana -Estupian Cuadros Miryam -Lagos Lino Rosa -Morzn Roman Pamela -Reyes Prncipe ngel -Segovia Lira Dnnae -Vela Torre Jean Carlo Psicologa Evolutiva II Rosario Quezada

Curso: Profesora:

ADOLESCENCIA: CARACTERSTICAS BSICAS

Nacemos por as decirlo dos veces: una para existir, y otra para vivir J.J. Rousseau

DESARROLLLO COGNITIVO
PENSAMIENTO ABSTRACTO Y USO DE PROBABILIDADES. PROYECCION Y REFLEXION SOBRE SU FUTURO. PRESENTAN UNA PERSPECTIVA ABIERTA. EGOCENTRISMO MITO PERSONAL - PENSAMIENTO FABULOSO.
ADOLESCENCIA

Aguirre, A. (1994). Psicologa de la adolescencia Garca, L. (2011). Edad juvenil: Pubertad, adolescencia y juventud Papalia, D. (2007). De la adolescencia a la edad adulta

DESARROLLO AFECTIVO
FAMILIA Y AMIGOS, DOS REFERENTES HACIA LA IDENTIDAD. AMIGOS: UN ESPACIO DE PRUEBAS, SEGURIDAD Y AFETO. ESTADOS EQUILIBRADOS Y CONTRADICTORIOS. GRAN INTERS POR NUEVAS AVENTURAS.

ADOLESCENCIA

Garca, L. (2011). Edad juvenil: Pubertad, adolescencia y juventud Papalia, D. (2007). De la adolescencia a la edad adulta.

DESARROLLO PSICOSOCIAL
BUSCA DE IDENTIDAD DENTRO DE CONFLICTOS Y EXPECTATIVAS SOCIALES. ACEPTACION SOCIAL Y SU EVOLUCION AMICAL. FORMACION DE CULTURA ADOLESCENTE. DESARROLLO DE CONCIENCIA POLITICA
ADOLESCENCIA

Aguirre, A. (1994). Psicologa de la adolescencia. Stassen, K. (2007). Psicologa del desarrollo: Infancia y adolescencia. Pedraira, J. & Martin, L. (2000). Desarrollo psicosocial de la adolescencia

Sexualidad

Construccin social relacionada con las diferentes maneras en las que nuestras emociones, deseos y relaciones se expresan en sociedad.

Se encuentra influenciada por mltiples variables (edad, genero, etnicidad, sexo, etc.)

Abarca tres aspectos:

Sexo

: varn o mujer

Identidad de

rol de genero (conductas que se asocian a lo femenino y masculino) del individuo en el campo ertico afectivo (heterosexual, homosexual y bisexual)

Preferencias

Son estereotipos establecidos por la sociedad (feminidad y masculinidad). Se establecen a base de procesos de aprendizaje con la intervencin directa de instancias reguladoras (familia, escuela, iglesia, etc.)

La sexualidad en la adolescencia esta regulada por las actitudes positivas o negativas que se tiene hacia ella. As, tenemos valoraciones positivas o negativas hacia la masturbacin, la virginidad, las practicas sexo-afectivas (relaciones sexuales sin amor), etc.

Falta de metas y proyectos tanto personales como acadmicos

Factores personales

Relacin no convencional con la pareja

Inadecuada comunicacin con los padres

Baja autoestima, pensamientos depresivos, etc

Factores familiares

Familias disfuncionales (violencia y poca comunicacin)

Pertenecer a familias con antecedentes de embarazo precoz

Poca informacin sexual brindada por los padres

Familia monoparental (sensacin de soledad)

Sobreproteccin por parte de padres y/o hermanos

Factores psicosociales

La erotizacin de los medios de comunicacin y una constante publicidad sobre sexualidad

Presin de los grupos de pares

Machismo en la sociedad

Malos servicios y atencin en consejeras pblicas sobre salud sexual y reproductiva

Inadecuada o escasa informacin brindada en las escuelas

Muchos jvenes no estn preparados adecuadamente para asumir la sexualidad y llegan a ella sin haber adquirido conocimientos y valores suficientes que le aseguren una vida sexual equilibrada y responsable.

Estos jvenes son portadores de una conducta sexual de riesgo, proclive a un embarazo no deseado, ITS, se convierten en futuras personas inestables tanto emocional como sexualmente.

160 mil 258 madres adolescentes entre 12 a 19 aos de edad, quienes representan el 7,3% del total de adolescentes. Del total de madres adolescentes 4 mil 562 son nias madres, es decir tienen entre 12 a 14 aos de edad.

A nivel de departamentos, las mayores tasas de maternidad adolescente se presentan en los departamentos de la Selva, principalmente en Loreto y Ucayali en donde ms del 20% de adolescentes entre 15 a 19 aos ya se haba convertido en madres .

Se puede observar una diferencia en relacin al ao 1993 con el 2007, en la cantidad de nias madres que han logrado culminar estudios de secundaria, al igual que en las madres adolescentes entre 15 y 19 aos. Por otro lado, se aprecia la disminucin de madres adolescentes que se quedan sin alcanzar ningn nivel acadmico, la cual baj de 9,4 en 1993 a 3,3, en el 2007.

La maternidad adolescente en Per est asociada a la pobreza y sectores rurales

Acarrea problemas en la familia

Interrupcin de la etapa escolar

Necesitan una atencin mdica adecuada

Las mujeres embarazadas por violacin pueden sufrir daos psicolgicos severos no solo por la violacin, sino tambin por la decisin en torno a interrumpir o continuar con el embarazo

Presentan con mayor frecuencia complicaciones durante el embarazo y el parto.

Los hijos producto de un embarazo por violacin sufren las caractersticas de los hijos no deseados, presentando alto riesgo de desnutricin, maltrato infantil, abandono e infanticidio.

 La maternidad precoz puede poner en peligro la salud de las adolescentes, el aborto es una de las 5 causas principales de muerte entre las mujeres de 15 -19 aos. Los riesgos de abortar aumentan de manera paralela a la edad gestacional.
Algunos rasgos tpicos del post-aborto son: Depresin Hostilidad Desinters Imgenes recurrentes Insomnio Pesadillas Incapacidad de expresar sentimientos. Se reportan y en mayor medida en las adolescentes: Anomalas en los siguientes procesos de concepcin, gestacin y alumbramiento de los posteriores hijos deseados.

Desde el momento en el que se inicia la concepcin, el cuerpo de la embarazada empieza a experimentar una serie de cambios fsicos y psicolgicos. Los cambios fsicos ms evidentes son la ausencia de menstruacin en el primer trimestre de gestacin y la prdida del talle conforme avanza el embarazo. Desde el punto de vista psicolgico, la embarazada tambin pasa por frecuentes cambios de humor. Todos estos cambios, fsicos y psicolgicos, se deben a las hormonas del embarazo.

Durante el primer trimestre de embarazo, la adolescente experimenta cambios fsicos y psicolgicos, debido a los desajustes hormonales que el embarazo produce. La embarazada se ir adaptando poco a poco a este aspecto del desarrollo de su embarazo. Cada adolescente experimentar los cambios de forma distinta y los percibir a su manera personal.

En el segundo trimestre de embarazo desaparecen algunas molestias del principio, como la constante sensacin de cansancio y, a menudo, las nuseas y vmitos. Muchas adolescentes reconocen sentirse ms fuertes y positivas en este perodo. Adems, notars por primera vez los movimientos de tu futuro beb. Puede que padezcan ardor de estmago o congestin nasal.

El tercer trimestre de embarazo est marcado por la impaciencia y, en algunos casos, el temor ante el parto. Puede que se sientan ms cansadas que durante el trimestre anterior y que sufran dolores de espalda. Las frecuentes ganas de orinar y el aumento de la transpiracin son tpicos del ltimo trimestre de gestacin. Los ejercicios de respiracin y relajacin las ayudarn a aliviar estas molestias.

 Ausencia de menstruacin Aumento del volumen y de la sensibilidad de los pechos Pigmentacin ms oscura de los pezones Sensacin de cansancio y sueo Posibles nuseas y mareos, sobre todo, por la maana Aumento de peso Aumento del tamao del tero Aumento de las secreciones vaginales Molestias leves en la pelvis Frecuentes ganas de orinar Los pechos en algunos casos segregan calostro Aparece una lnea negra debajo del centro del abdomen Pueden surgir molestias fsicas como ardor de estmago o congestin nasal

lvarez, et al (2006) afirman que los cambios psicolgicos son ms importantes cuanto ms condiciones desfavorables rodeen la gestacin, el parto y el puerperio. As, la adolescente se enfrenta con frecuencia al abandono de su pareja, a la expulsin de la casa paterna y la privacin de cualquier apoyo de su familia, lo que puede llevarla al aborto, a la prostitucin, al abandono, a la soledad triste e inmensa.

Cada trimestre de la gestacin tiene sus propias caractersticas psicosociales: el primero, es el trimestre de la concientizacin de sentimientos latentes de origen infantil y la adopcin de conductas de control, y se reactivan las relaciones con la madre. En el segundo trimestre, el feto comienza a dar seales de vida y la mujer incorpora afectivamente al hijo como parte de s misma. En el tercer trimestre, la madre debe prepararse para el parto. Es un tiempo de fantasas internas tanto sobre sus rasgos fsicos como psquicos.

En general, los estudios hablan de una serie de circunstancias por los que pasan las mams adolescentes:

- Miedo a ser rechazadas socialmente: una de las consecuencias de la adolescencia y el embarazo es que la joven se siente criticada por su entorno y tiende a aislarse del grupo. - Rechazo al beb: son nias y no desean asumir la responsabilidad, el tiempo y las obligaciones que supone ser madre. Sin embargo, esto tambin las hace sentirse culpables, tristes y su autoestima se reduce. - Problemas con la familia: comunicar el embarazo en la familia muchas veces es fuente de conflicto e incluso rechazo por parte de su propio entorno.

El estado de embarazo no es tan solo un estado fsico, tambin es un estado emocional y psicolgico por el cual la pareja atraviesa desde el momento de la noticia que van a ser padres.

La adolescencia es una etapa del desarrollo en la que los varones estn buscando y formando su identidad masculina, establecer su identidad es un proceso de gran importancia y parte de este proceso es aceptar su sexualidad (Benatull, 2004).

La sociedad generalmente asume que el adolescente debe estar informado y debe saber sobre este tipo de cosas; pero no se preguntan sobre la calidad de la informacin de donde obtuvo esta.

La conducta reproductiva de las mujeres y hombres adolescentes, se encuentra condicionada por la tradicin cultural reproductiva y de gnero que mantiene patrones tradicionales (Tapia y Ulloa, 2007).

Se cae en un grave error concentrando mayormente los factores de proteccin, las charlas hacia las adolescentes excluyendo a los varones adolescentes.

A pesar del reconocimiento de la corresponsabilidad de mujeres y hombres en los eventos sexuales y reproductivos, son las mujeres por sus cualidades biolgicas de embarazarse, parir y dar de lactar, socio culturalmente le han sido asignados numerosos roles que van desde la responsabilidad de la contracepcin, los cuidados propios del embarazo, y despus del parto, todos aquellos quehaceres relacionados con la crianza, el apoyo afectivo, el cuidado de la salud, y el apoyo en las tareas escolares de las hijas e hijos.

Se encuentran tan naturalizados estos roles en las subjetividades de las mujeres y hombres, que as como llegan a considerarse responsabilidades exclusivas de las mujeres, as mismo los hombres son socialmente exonerados e incluso en no pocos casos, sancionados si intentan asumirlos, e incluso legalmente la tuicin es prioritario para la figura materna, dejando en segundo plano al padre (Tapia y Ulloa, 2007).

 La reaccin de los adolescentes vara desde la negacin, el deseo de abortar, la aceptacin de su responsabilidad hasta la participacin total como padre.

Sus actitudes ante el embarazo influencian en las acciones de las adolescentes, tanto directa como indirectamente.

En un trabajo realizado en Chile, en el cual el grupo de padres adolescentes sostuvo en su mayora (83 ,5 %) que apoyara a su pareja en lo afectivo y en lo econmico, la mitad del grupo sostuvo que reacciono feliz ante la noticia de que iba a ser padre, un grupo ms pequeo se preocupo mucho ante esta responsabilidad con una reaccin de susto (Gonzales, E y Colbs.). La mayora de los varones indico que la noticia del embarazo provoco cambios personales importantes en su vida, como: ser ms responsable, portarse mejor, tener ms conflicto (Gonzales, E y Colbs.).

Factores de proteccin

Factores individuales

Factores familiares

Buen control de impulsos

Escasa labilidad emocional

Madurez emocional

Un adolescente que controla sus impulsos planifica con ms claridad sus acciones. Existe menos probabilidad que se involucre en situaciones riesgosas. El control de impulsos va ligado a la madurez emocional que implica la capacidad para manejar emociones conflictivas y adaptarse a la realidad.

Alta autoestima

Asertividad

Buen nivel de confianza

Los adolescentes saben cmo pensar y actuar en situaciones como enamoramiento, la eleccin de una pareja, la decisin del coito y los cuidados ante la prctica de este, lo cual ayuda a evitar un embarazo precoz.

Buena capacidad reflexiva Proyecto de vida y aspiracin acadmica Buena capacidad crtica y valorativa

Los adolescentes se veran frustrados si es que ocurriese un embarazo por lo que seran forzados a dejar la escuela para trabajar y mantener al hijo por nacer, sobre todo aquellos que son de bajo nivel socioeconmico.

Los adolescentes con una buena capacidad crtica cuestionan la informacin y la publicidad de los medio de comunicacin, en su mayor parte sensacionalista y deformada con una fuerte carga de estereotipos y temas sexuales

Familia cohesionada Buen clima de comunicacin, afecto y confianza

La permanente comunicacin dentro de la familia y una relacin emocional estable con los padres disminuyen el riesgo que los adolescentes busquen ese afecto en la relacin sexual con la pareja y que conlleve a un embarazo precoz. A diferencia de aquellas que estn desintegradas o desestructuradas, ya que con los dos padres es ms fcil supervisar la conducta del adolescente Inexistencia de tabes en el dilogo paternofilial

Papel protagnico en la educacin sexual Los padres deben tener un papel protagnico en la educacin sexual de sus hijos, y no dejar encargada por completo esta tarea importante a las escuelas, pues sus programas de educacin sexual muchas veces son postergados hasta despus de que los adolescentes ya han iniciado su vida sexual Carencia de disfuncionalidades importantes Las buenas relaciones intrafamiliares provocan sentimientos de confianza y el adolescente buscar apoyo dentro de la familia. Una disfuncionalidad, como la violencia, genera ansiedad, miedo y falta de afecto, por lo que tender a buscar esas carencias en la pareja.

Autoridad moral slida Establecer lmites claros

Los padres que no establecen polaridades en los lmites familiares son las ms ideales pues generan confianza en los jvenes. Un lmite estrecho favorece conductas impulsivas, por el contrario la negligencia paterna genera desconfianza y desinters en el adolescente.

Mensajes ntidos e inequvocos sobre sexualidad

Si bien la comunicacin y la informacin sobre sexualidad son importantes, los mensajes que se transmiten no deben dar lugar a la duda o al doble sentido, de lo contrario el adolescente caer en confusin y no confiar en el portador del mensaje. Se recomienda a los padres no ser ambivalentes con respecto a temas sexuales.

Educacin Sexual

Conocimiento de los Riesgos

Estrategias y mtodos para evitar los Riesgos.

Tab
Estigmatizaci n de la sexualidad Falta de informaci n

Educacin Sexual

Ensear los riesgos y beneficios de la vida sexual. Cmo eludir los riesgos. Enseanza abierta y responsable Romper los Tabs.

Cmo?

En un sistema democrtico horizontal

Abierto a preguntas. Sin imposicin de reglas, Dialogo de posiciones.

Robustecer el concepto de s mismo

Adquirir tolerancia y aprecio hacia las personas que tienen distintas orientaciones sexuales y de identidad.

Contribuir al conocimiento y entendimiento de la dimensin sexual.

Prepararse para el matrimonio y para ser padres

Ayudar a la gente a entender la necesidad de brindar oportunidades iguales a ambos sexos.

Entender el amor

Prepararse para tomar decisiones responsables

Es en estas instancias, donde a travs de relaciones sociales ms igualitarias se procede a descubrir juntos el derecho de conocerse a s mismos y a su capacidad de amar, de encontrarse con el otro, de abrirse a la felicidad compartida, de descubrir el propio cuerpo y el derecho al pacer dentro de relaciones conscientes, respetuosas, responsables y no-violentas (Vega, 1994, p. 207).

Estimula la responsabilidad y el compromiso

una participacin activa de los adolescentes

gua moderada de un tutor y en un ambiente de confianza y camaradera

sistema de pedagoga horizontal, comunicativo, democrtico y participativo

Fomenta la formulacin de preguntas e inquietudes.

Independencia del adolescente para desenvolverse por si solo.

Preservativo

Pldora Anticonceptiva

Inyectable hormonal

Dispositivo Intrauterino

Mtodos de Abstinencia peridica

Mtodo de lactancia materna exclusiva y amenorrea

Ligadura de Trompa

Vasectoma

Programas de divulgacin y debate de la sexualidad.

Propagandas de promocin y educacin por la salud

Polticas que apunten a fomentar una sexualidad responsable de un modo mas eficaz.

El Ministerio de la Mujer ONG: Aprobo ONG: ASDE Per ONG: ASOPRO Vida Clinica Innpares