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Na sociedade da informao todos estamos reaprendendo a conhecer, a comunicar-nos, a ensinar e a aprender; a integrar o humano e o tecnolgico; a integrar o individual, o grupal e o social. Uma mudana qualitativa no processo de ensino/aprendizagem acontece quando conseguimos integrar dentro de uma viso inovadora todas as tecnologias: as telemticas, as audiovisuais, as textuais, as orais, musicais, ldicas e corporais. Passamos muito rapidamente do livro para a televiso e vdeo e destes para o computador e a Internet, sem aprender e explorar todas as possibilidades de cada meio. (MORAN, 2000)
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Estamos deslumbrados com o computador e a Internet na escola e vamos deixando de lado a televiso e o vdeo, como se j estivessem ultrapassados, no fossem mais to importantes ou como se j dominssemos suas linguagens e sua utilizao na educao. A televiso, o cinema e o vdeo - os meios de comunicao audiovisuais desempenham, indiretamente, um papel educacional relevante. Passam-nos continuamente informaes, interpretadas; mostram-nos modelos de comportamento, ensinam-nos linguagens coloquiais e multimdia e privilegiam alguns valores em detrimento de outros.
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A informao e a forma de ver o mundo predominantes no Brasil provm fundamentalmente da televiso. Ela alimenta e atualiza o universo sensorial, afetivo e tico que crianas e jovens e grande parte dos adultos - levam a para sala de aula. Como a TV o faz de forma mais despretensiosa e sedutora, muito mais difcil para o educador contrapor uma viso mais crtica, um universo mais mais abstrato, complexo e na contra-mo da maioria como a escola se prope a fazer.
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A eficcia de comunicao dos meios eletrnicos, em particular da televiso, se deve tambm capacidade de articulao, de superposio e de combinao de linguagens diferentes - imagens, falas, msica, escrita - com uma narrativa fluida, uma lgica pouco delimitada, gneros, contedos e limites ticos pouco precisos, o que lhe permite alto grau de entropia, de flexibilidade, de adaptao concorrncia, a novas situaes. Num olhar distante tudo parece igual, tudo se repete, tudo se copia; ao olhar mais de perto, por trs da frmula conhecida, h mil nuances, detalhes que introduzem variantes adaptadoras e diferenciadoras.
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A televiso e a Internet no so somente tecnologias de apoio s aulas, so mdias, meios de comunicao. Podemos analis-las, dominar suas linguagens e produzir, divulgar o que fazemos. Podemos incentivar que os alunos filmem, apresentem suas pesquisas em vdeo, em CD ou em pginas WEB pginas na Internet. E depois analisar as produes dos alunos e a partir delas ampliar a reflexo terica.
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A televiso, o cinema, a Internet e demais tecnologias nos ajudam a realizar o que j fazemos ou que desejamos. Educar com novas tecnologias um desafio que at agora no foi enfrentado com profundidade. Temos feito apenas adaptaes, pequenas mudanas. Agora, na escola, no trabalho e em casa, podemos aprender continuamente, de forma flexvel, reunidos numa sala ou distantes geograficamente, mas conectados atravs de redes de televiso e da Internet. O presencial se torna mais virtual e a educao a distncia se torna mais presencial. Os encontros em um mesmo espao fsico se combinam com os encontros virtuais, a distncia, atravs da Internet e da televiso.
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Podemos comear por formas de utilizao das novas tecnologias mais simples e ir assumindo atividades mais complexas. Experimentar, avaliar e experimentar novamente a chave para a inovao e a mudana desejadas e necessrias.
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Caminhamos para uma flexibilizao forte de cursos, tempos, espaos, gerenciamento, interao, metodologias, tecnologias, avaliao. Isso nos obriga a experimentar pessoal e institucionalmente a integrao de tecnologias audiovisuais, telemticas (Internet) e impressas. Vivemos uma poca de grandes desafios no ensino focado na aprendizagem. E vale a pena pesquisar novos caminhos de integrao do humano e do tecnolgico; do sensorial, emocional, racional e do tico; do presencial e do virtual; de integrao da escola, do trabalho e da vida.
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Atividades
Atividade 1: Pesquisar no You Tube um vdeo que atenda a proposta do blog. Incorporar o vdeo no blog, seguindo orientaes do tutorial disponibilizado. Postar junto com o vdeo um planejamento de aula.
Como Fazer: Acessar o link: http://www.youtube.com.br e pesquisar um vdeo que contenha informaes importantes para a sua aula. Seguir as orientaes do tutorial de incorporao no blog. Editar a postagem do vdeo no blog com informaes sobre o planejamento de aula criado.
Para assistir: Tutorial para inserir vdeo no blog. Saiba mais clicando no link: http://www.youtube.com/watch?v=zrgbKkdc98M
Atividades
Atividade 2: Compartilhamento do link da postagem com o formador. Envie o link da postagem com vdeo no blog para o e-mail do formador: jaque_zj@yahoo.com.br Orientaes: Voc deve entrar no seu email e escolher a opo Escrever um novo email; no campo Para, colocar o email jaque_zj@yahoo.com.br; no campo Assunto, escrever Vdeo no blog. No esquea de clicar em Enviar