JORNADA DE REFLEXIN PEDAGGICA

MISIN Y VISIN DE LA I.E ENRIQUE LPEZ ALBJAR 2013

OBJETIVOS
Contribuir

a generar sentido de pertenencia en la Institucin Construir de manera participativa la visin y misin de nuestra Institucin.
Los planes bien meditados dan buenos resultados; los que se hacen a la ligera causan la ruina Proverbios 21:5

RUTA
1. 2.

3.

4.

5.
6.

Exposicin Trabajo en grupo Sustentacin del trabajo en grupo en plenaria. Debate. Sistematizacin del trabajo (Post Taller) Difusin y aprobacin final (Post Taller)

Comunicacin

Conflicto y cooperacin Confort

Identidad

Toma de decisiones

CLIMA ORGANIZACION AL (Dimensiones)

Estructura

Remuneraci n

Innovacin

Recompensa Motivacin

Liderazgo

LA IDENTIDAD
Identidad: Es el sentimiento de pertenencia a la organizacin. En general, la sensacin de compartir los objetivos personales con los de la organizacin. El sentido de pertenencia es la satisfaccin personal de cada individuo autorreconocido como parte integrante de un grupo, implica una actitud consciente y comprometida afectivamente ante una determinada colectividad, en la que se participa activamente identificndose con los valores

DEFINICIONES DE VISIN
Es

la fuente fundamental de la autoridad y del poder para dirigir una Institucin... Constituye la declaracin ms importante de los valores, aspiraciones y objetivos de una Institucin Ser una formulacin explicita que gua el mejoramiento continuo de la institucin. Ser la concepcin que visualiza el futuro prspero de la institucin ( QUE QUEREMOS SER?)

DEFINICIONES DE VISIN
Describe la imagen de un futuro relativamente remoto en el que: La I.E se ha desarrollado en las mejores condiciones posibles. De acuerdo con los sueos de sus integrantes

UNA LTIMA DEFINICIN

La visin es aquella idea o conjunto de ideas que se tienen de la organizacin a futuro en funcin a lo que el estudiante y el contexto demandan. La visin es una situacin anticipada de lo que quisiramos que la I. E. sea en un futuro cercano. Es el sueo ms preciado a mediano o largo plazo. La visin de la organizacin a futuro expone de manera evidente y ante todos los grupos de inters EL GRAN RETO INSTITUCIONAL que motiva e impulsa la capacidad creativa e innovadora en todas las actividades que se desarrollan dentro y fuera de la escuela, la cual al tener claridad conceptual acerca de lo que se requiere construir a futuro, enfoca su capacidad y energa hacia su logro permanente.

PREGUNTAS ORIENTADORAS
Hacia donde se desea llegar? Representa la situacin futura deseada para los usuarios a los cuales atendemos. Cul es la proyeccin que deseamos respecto al futuro? Representa como nos vemos en el futuro Qu hacemos en el futuro y cul es su singularidad? Representa las contribuciones o aportes distintivos que queremos hacer en el futuro

ELEMENTOS DE LA VISIN
La visin debe explicitar:

1. Objetivo

a futuro

2.El procedimiento para la obtencin del objetivo 3.Los medios para alcanzar el objetivo

PARADIGMAS A TENER EN CUENTA: 1.DESARROLLO SOSTENIBLE

El Desarrollo Sostenible se define como el desarrollo que satisface las necesidades de la generacin presente, sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades. Educar para el desarrollo sostenible significa incorporar los temas fundamentales del desarrollo sostenible a la enseanza y el aprendizaje, por ejemplo, el cambio climtico, la reduccin del riesgo de desastres, la biodiversidad, la reduccin de la pobreza y el consumo sostenible. Asimismo, la EDS exige mtodos participativos de enseanza y aprendizaje que motiven a los alumnos y les doten de autonoma y pensamiento crtico, a fin de cambiar su conducta y facilitar la adopcin de medidas en pro del desarrollo sostenible.

EDUCACIN INCLUSIVA

Es la educacin en la diversidad que parte de las potencialidades para el desarrollo de las capacidades y habilidades de cada persona, debiendo plasmarse en todo el sistema educativo. La escuela inclusiva es aquellas que responde, desde el punto de vista pedaggico e institucional a las necesidades educativas especiales de todos los nios y nias, y que se fundamenta en el derecho de todos a acceder y tener una educacin de calidad, independientemente de sus condiciones econmicas, sociales y culturales.

EL USO DE LAS TIC

Debido a los mltiples cambios originados por la revolucin de las TIC, las competencias requeridas a los graduados de los sistemas escolares de Amrica Latina han cambiado. Y esos sistemas escolares deben atender esas nuevas demandas para que los jvenes que pasan por ellos estn mejor habilitados para llevar una vida personal, productiva y cvica valiosa en el siglo XXI. Adems, las TIC, con toda la gama de herramientas de hardware y software que contienen, convertidas en herramientas de la mente, usadas para potenciarla, facilitan la creacin de ambientes de aprendizaje enriquecidos, que se adaptan a modernas estrategias de aprendizaje, con excelentes resultados en el desarrollo de las habilidades cognitivas de nios y jvenes en las reas tradicionales del currculo.

CONSTRUCCIN DE LA VISIN
PREGUNTA
Cul es el ao meta de nuestra visin? Qu estudiantes queremos formar? Cules son nuestros valores prioritarios? Temporalidad Tipo de estudiantes (rasgos destacados). Valores Institucionales (Que contrarresten los problemas personales y sociales que deben enfrentar los estudiantes )

ELEMENTO

Con qu docentes necesitamos contar?

Con qu padres de familia necesitamos contar? Cul es nuestra cualidad que quisiramos distinguir en la gestin pedaggica e institucional? Qu tipo de local, equipos, mobiliario necesitamos para el desarrollo de nuestro ideal? Qu quisiramos que logre nuestra I.E para sentirnos comprometidos y orgullosos de pertenecer a ella?

Tipo de personal docente.

Tipo de padres y madres de familia. Cualidad distintiva. Tipo de infraestructura mobiliario equipamiento. Logros y Compromisos.

CARACTERSTICAS DE LA VISIN
1.

2. 3. 4. 5. 6.

Formulada, definiendo un horizonte de tiempo. De 5 a 7 aos, es un tiempo razonable. Integradora, amplia y detallada Positiva y alentadora Realista posible Consistente con los principios de la institucin. Difundida interna y externamente.

LA MISIN INSTITUCIONAL
Es la imagen actual que enfoca en los esfuerzos que realiza el grupo organizado, organizacin o entidad para conseguir los objetivos que se proponen. Es la razn de ser de la institucin y especifica el rol funcional que desempea en su entorno. Indica con claridad el alcance y direccin de sus acciones, as como sus caractersticas distintivas.

LA MISIN INSTITUCIONAL
Breve enunciado que sintetiza los principales propsitos estratgicos y los valores esenciales que debern ser conocidos, comprendidos y compartidos por todas las personas que colaboran en el desarrollo de la institucin y que lo practican diariamente. La misin es la razn de ser de la escuela, da sentido a la existencia de esta en funcin a la comunidad que la acoge.

PREGUNTAS ORIENTADORAS
Pregunta Quines somos? Qu hacemos? Qu funcin desempea la I.E? A travs de qu lo hacemos? Cmo cumple sus funciones? Para quin lo hacemos? Para quin desempeamos estas funciones? Para qu lo hacemos? Para qu desempeamos estas funciones? Elemento Identidad (I.E Pblica, Privada, Parroquial, etc.) Propsito, necesidad que se satisface Define necesidades que trata de satisfacer Tecnologa, mtodos, tcnicas, materiales Forma de lograr las metas Destinatario, pblico objetivo Identifica a quien va dirigida la funcin

Razn por la cual desempea la funcin

CARACTERSTICAS DE LA MISIN
1.

2.

3.

4.

5.

Ser clara y comprensible para toda la comunidad educativa. Ser corta, para que todos la entiendan y la recuerden. Reflejar las caractersticas de la institucin que la hacen distinta de otras. Ser amplia, para permitir flexibilidad en la implementacin, sin perder el enfoque. Servir de referente para tomar decisiones.

BIBLIOGRAFA
Manual de gestin para directores de Instituciones Educativas. UNESCO- MED Gua de elaboracin del Proyecto Educativo institucional. UNICEF Plan Internacional http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php