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Las nias y los nios viven en un mundo de imaginacin y sentimientos confieren al objeto ms insignificante cualquier forma que les agrade y descubren en ste cualquier cosa que desean ver. Adam G. Oehlenschlager.
DESARROLLO FSICO.
INFANCIA TEMPRANA
INFANCIA TEMPRANA
Desarrollo artstico.
DESARROLLO COGNOSCITIVO.
INFANCIA TEMPRANA
Todava no realizan operaciones mentales. Gran expansin del pensamiento simblico o habilidad de representacin. Aparicin del lenguaje apertura de un nuevo panorama
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INFANCIA INTERMEDIA
Operaciones concretas. Concepto de espacio Mejor razonamiento. Nmeros y matemticas Categorizacin. ordenar
objetos por alguna caracterstica (color, peso)
Conservacin
encuentran mentalmente respuestas sin tener que medir o pesar objetos.
INFANCIA TEMPRANA
Avances cognoscitivos Uso de smbolos. Comprensin de las identidades. Comprensin de causa y efecto. Habilidad para clasificar. Comprensin del nmero. Empata. Nocin del intelecto.
INFANCIA INTERMEDIA
Avances cognoscitivos. Pensamiento espacial. Causa y efecto. Clasificacin. Seriacin e inferencia transitiva. Razonamiento inductivo. Conservacin.
INFANCIA TEMPRANA
INFANCIA INTERMEDIA
Lenguaje y otras Lenguaje y Alfabetismo. habilidades cognoscitivas. Vocabulario, Vocabulario. gramtica y sintaxis. Gramtica y sintaxis. Pragmtica. Pragmtica y habla Alfabetismo. social. Habla privada. Desarrollo retardado del lenguaje. Interaccin social y preparacin para la lectoescritura.
INFANCIA TEMPRANA
Desarrollo de la memoria.
Reconocimiento y recuerdo. Formacin de los recuerdos de la niez..
DESARROLLO PSICOSOCIAL.
El yo en desarrollo.
Sistemas de representacin.
INFANCIA TEMPRANA
INFANCIA TEMPRANA
Emociones simultneas.
Es la dificultad de poder sentir dos emociones al mismo tiempo.
INFANCIA TEMPRANA
GNERO Identidad de gnero. Diferencias de gnero. Roles de gnero. Tipificacin del gnero
INFANCIA TEMPRANA
INFANCIA TEMPRANA
Tipos de juego:
Juego funcional. Juego constructivo. Juego de simulacin. Juegos formales con reglas.
Descripcin
El nio no parece estar jugando, pero mira cualquier cosa de inters momentneo El nio pasa la mayor parte del tiempo mirando jugar a otros nios. El espectador les habla, les hace preguntas o sugerencias, pero no participa del juego. Observa decididamente grupos particulares de nios en lugar de cualquier cosa que resulte emocionante El nio juega con juguetes que son diferentes de los usados por los nios cercanos y no hace esfuerzos por acercarse a ellos. El nio juega solo, peor entre los otros nios, con juguetes parecidos a los usados por ellos, pero sin jugar necesariamente de la misma manera. Al jugar junto a otros pero no con ellos, el jugador paralelo no trata de influir en el juego de los otros nios. El nio juega con otros nios. Hablan acerca del juego, comparten juguetes, se siguen entre s y tratan de controlar quin puede jugar en el grupo. Todos los nios juegan de manera similar si no es que idntica, no hay divisin del trabajo ni organizacin alrededor de alguna meta. Cada nio acta como desea y se interesa ms en estar con los otros nios que en la actividad misma. o El nio juega en grupo organizado para alguna meta, hacer algo, jugar un juego formal o dramatizar una situacin. Uno o dos nios controlan quien pertenece al grupo y dirigen las actividades. Mediante la divisin del trabajo los nios adoptan diferentes papeles y complementan entre s sus esfuerzos.
Juego asociativo
INFANCIA TEMPRANA
INFANCIA TEMPRANA
Edad
0-6 meses 7-12 meses 1 ao 2 aos
Temores
Perdida de apoyo, ruidos fuertes. Desconocidos; alturas objetos sbitamente, inesperados que aparecen
Separacin de un progenitor, bao, lesiones, desconocidos. Muchos estmulos, incluyendo ruidos fuertes, animales, cuartos oscuros, separacin de un progenitor, objetos o mquinas grandes, cambios en el ambiente personal, pares no familiares.
3 aos
4 aos 5 aos 6 aos
INFANCIA INTERMEDIA
Familias en problemas.
Abuso infantil y negligencia. Ausencia de los padres. Orden de nacimiento:
INFANCIA TEMPRANA
Importancia de las relaciones con otros nios.
Hermanos, o su ausencia. Compaeros de juego y amigos.
INFANCIA INTERMEDIA
Estructura y atmsfera familiar, dos aspectos muy importantes para esta etapa.
INFANCIA INTERMEDIA
INFANCIA INTERMEDIA
Estrs y resistencia.
Tensiones de la vida moderna. Afrontando el estrs.