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VISIN GLOBAL DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD

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VISIN GLOBAL DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD


NIVEL IDEOLGICO: Filosofa Ciencia Arte Religin Educacin NIVEL JURDICO POLTICO: Derecho Estado

BASE O ESTRUCTURA ECONMICA:


*Fuerzas Productivas Relaciones de Producciones

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- Fuerza de trabajo A. Fuerzas Productivas - Medios de Produccin - Objeto de trabajo - Naturaleza - Materias Primas - Fbricas - Bancos - Etc. - Medios o Instrumentos - Manos - Palos - Arado - Mecnicos - C. Primitiva - Socialismo - Esclavismo - Feudalismo - Capitalismo

1. BASE O ESTRUCTURA ECONMICA

B. Relaciones de Produccin

- Tipo de Propiedad sobre los medios de produccin

- Social

-Privada

- Relaciones Sociales - De colaboracin y apoyo mtuo de Produccin en s. - De Explotacin del H. x el H.

2. SUPERESA. Nivel Jurdico Poltico - Estado TRUCTURA O - Derecho FORMAS DE - Filosofa LA CONCIENCIA B. Nivel Ideolgico - Ciencia SOCIAL - Arte
- Religin - Educacin

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CONCEPTO:

Formacin econmicosocial es la articulacin entre la base o estructu ra econmica y la su perestructura o formas de la conciencia social

FORMACIONES ECONMICO-SO CIALES: * Comunidad Primitiva FORMACIN ECONMICO SOCIAL

* Esclavismo
* Feudalismo * Capitalismo * Socialismo en camino al C. C.

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ETAPAS DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD
SEGN LA COPNCEPCIN IDEALISTA: SEGN LA CONCEPCIN CIENTFICA: 1. COMUNIDAD PRIMITIVA 2. ESCLAVISMO 3. FEUDALISMO

1. EDAD ANTIGUA 2. EDAD MEDIA

3. EDAD MODERNA
(1400 a 1789)

4. CAPITALISMO
5. SOCIALISMO

4. EDAD CONTEMPORNEA (1789 hasta nuestros das)

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SITUACIN SOCIAL: * Existencia de clases sociales: burguesa (explo tadora) y el proletariado (explotado) y la pequea burguesa (clase media) * Las relaciones de produc es de epltacin del hombre por el hombre 2 SITUACIN POLTICA: * Estado capitalista * Formas de administracin del estado: - Democracia representati va. _ Dictadura
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SITUACIN EC0NMICOSITUACIN ECONMICA SOCIAL DEL SITUACIN CULTURAL *Contina la existencia CAPITALISMO * Gran desarrollo de: de la propiedad privada- 1 4 - Ciencia y de la tec sobre los medios de pronologa duccin: tierras, fbricas, * Educacin: sistemti minas, petrleo, gas, trans ca, clasista y de orien porte, etc. tacin filosfica idea* Los instrumentos de prolista. duccin son tecnificados

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PRIMERA REVOLUCIN INDUSTRIAL - Propia del capitalismo premo- - Transformacin de la producnopolista o mercantilista. cin manufacturera en indus - Se inicia a mediados del S. XVII trial. (1733) hasta el ltimo tercio - Se inventaron: Lanzadera de del S. XIX (1866) de volante (1733), mquina de hilar (1765-67 y de vapor TERCERA REVOLUCIN SEGUNDA INDUSTRIAL REVOLUCIN TRES - Propia del Cap.monoINDUSTRIAL: REVOLUCIONES polista o imperialista - Propia del capitalismo INDUCTRIALES monopolista EN EL CAPITALISMO - Rev. Cientfica y Tecnolgica (robtica, gentica y - Descub. de la electricidad telemtica) petrleo y acero - Produccin toyotista - Produccin fordista .

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LANZADERA DE VOLANTE

INVENTOS DE LA PRIMERA REVOLUCIN INDUSTRIAL

MQUINA DE TEJER

ROCKET

MQUINA DE VAPOR

TELGRAGO

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EN LO ECONMICO: -Electricidad, petrleo y acero -Capitalismo industrial -Produccin fordista -Desplazamiento de Inglaterra. -Capitalismo Monopolista -Colonialismo y CARACTERSTICAS semicolonialismo DE LA II REVOLUCIN INDUSTRIAL
EN LO CIENTFICO-TECNOLGICO

EN LO FILOSFICO: - Positivismo. - Pragmatismo - Fenomenologa - Neopositivismo - Neotomismo - Materialismo dialctico

-Especializacin de las ramas del saber. -Universidades se convierten en corporaciones cientficas de investigacin. -La microbiologa -Inyecciones.

EN LO POLTICO-SOCIAL: -EE. UU. 1ra Potencia mundial -Conquista de 8 Hrs. de trabajo -Primera Guerra Mundial -Revolucin Rusa -Crisis del Capitalismo (1925-1933)

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Petrleo Electricidad
II REVOL. INDUSTRIAL (1850- 1914)

EE. UU. DE N. A.

Inyeccin

8 Horas de trabajo
Investigacin

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EN LO ECONMICO:
Produccin toyotista El Neoliberalismo La globalizacin

EN LO IDEOLGICO: * El neotomismo

* El estructural-funcio
* El pragmatismo CARACTERSTICAS * El neopositivismo DE LA TERCERA REVOLUCIN INDUSTRIAL EN LO CIENTFICO Y (1931) TECNOLGICO: &. La robtica &. La biogentica

EN LO POLTICO: - La bipolaridad - La unipolaridad

- Acentuacin de la semico lonizacin - Intentos de colonizacin

& La telemtica

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Gentica

Robtica

TERCERA REVOLUCIN INDUSTRIAL (1920 APROX. A LA FECHA)

Telemtica

Robtica

Informtica

Bioingeniera

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1. CAPITALISMO PREMO NOPOLISTA O MERCANT. Se desarroll entre los aos 1300-1400. 2. CAPITALISMO MONOPOLISTA O IMPERAL. * Se desarroll entre 1980 hasta la actua lidad. Campea la propiedad * Propiedad privada privada sobre los de los monopolios ETAPAS medios de produccin y del capital finan DEL ciero sobre los me CAPITALISMO Anarqua de la producdios de produccin cin * Crisis peridicas

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*

SEGUNDA ETAPA: Segunda Guerra Mundial Triunfo de la Revolucin Socialista en China. Triunfo de la Revolucin en Albania Crisis del petrleo (OPEP)

PRIMERA ETAPA: CRISIS Primera Guerra DEL Mundial CAPITALISMO Triunfo de la Revolucin Socialista en Rusia Inicio de la Revolucin Socialista en China. * Depresin (1929-1933)

TERCERA ETAPA: * Crisis del 2008 hasta la actualidad * Elevacin de los pre cios de MM. PP. * Crisis financiera, de bido a la hipotecasubprime.

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APLICACIN DEL NEOLIBERALISMO: Segn la teora de John Maynard Keynes (partici pacin de Estado para regular el mercado) Segn la teora de Milton Friedman (el mercado 1 regula la economa) APLICACIN DE LA ECONOMA SOCIAL DE MERCADO: * Estado de Bienestar (bsqueda de la equidad econmica sin afectar la produccin ca pitalista, ni la P. P. so bre los MM. De Produc.

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FORMAS DE SOLUCIN DE LA CRISIS

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APLICACIN DE LA ECONOMA DESARROLLISTA Y DEPENDISTAS EN AMRICA LATINA

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SOCIAL Concepcin individualista de la Soc. Justicia Soc. conmutativa y no distrib. Drstica reduccin del gasto social Privatizacin de la seguridad social.
2 ECONMICO Regulacin de la eco 1 DEFINICIN 3 noma por el Estado DEL Regulacin de la eco NEOLIBERALISMO noma a travs del me Es un proyecto..., rcado (privatizacin) para tratar de per petuar el sistema CULTURAL capitalista. Cultura de la domina 5 4 cin (alienacin) Cultura del consumismo Cultura de paz, armona Educacin basado en el currculo por competencias. POLTICO * Democracia formal * Estado de derecho, la igual formal y no mat. * Estado guardin del poder econmico. IDEOLGICO * Filosofa idealista sub jetiva individualista. * CC. FF. Idealistas: - Pragmatismo - Positivismo - Estructural-Funcion.

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PEDAGOGA O CIENCIA DE LA EDUCACIN

PEDAGGICA O CIENCIA DE LA EDUCACIN

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PEDAGOGA O CIENCIOA DE LA EDUCACIN


SEGN EL IDEALISMO: SEGN EL MATERIALISMO: La pedagoga es una una ciencia social que forma parte del nivel ideolgico de la super estructura o de las for mas de la conciencia social de la formacin econmico-social, como tal tiene un objeto de estudio (acto educa tivo), un cuerpo terico (leyes, juicios, razonamientos, hiptesis, leyes acerca dela educa cin) y el mtodo cien
tfico, para la inv. y el PEA

- PARA EL POSITIVISMO La pedagoga es una tcnica porque no es exacta - PARA EL NEOPOSITIVISMO: La pedagoga es slo una tcnica, porque no tiene DEFINICIN un cuerpo terico DE - PARA EL FUNCIONALIS CIENCIA DE LA MO: EDUCACIN La pedagoga no es una O ciencia, porque no tiene PEDAGOGA objeto de estudio, por eso hablan de Ciencias de la Educ -PARA LOS HUMANISTAS: La pedagoga es propio de las humanidades.

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PEDAGOGA O CIENCIA DE LA EDUCACIN


OBJETO DE ESTUDIO O CAMPO DE ACTUACIN E L E M E N T O S Es el fenmeno Educativo o hecho educativo.
Conceptos

CONTENIDO O MARCO TERICO

Juicios
Razonamientos

Hiptesis
Leyes

Acerca del Fenmeno Educativo o Educacin

FORMA DE ACTUACIN O METODOLOGA

Principios Categoras

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PEDAGOGA O CIENCIA DE LA EDUCACIN

OBJETO DE ESTUDIO DE CIENCIA DE LA EDUC. .

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PEDAGOGA O CIENCIA DE LA EDUCACIN

4. HIPTESIS

CONTENIDO O MARCO TERICO DE C. DE LA EDUC.

8.OTROS

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PEDAGOGA O CIENCIA DE LA EDUCACIN


LEYES : -Segn Kovaliov: - Segn Anton Makarenko *Ley de la dependencia necesa *Ley de la relacin mutua e in ria entre el efecto de la influen teraccin de todos los recur del educador y su maestra y cursos, mtodos y sistemas de autoridad. la educacin y la enseanza *Ley de la dependencia entre - Otras leyes: la educacin, la enseanza, * Ley de la unidad de la Insel contenido y orientacin truccin y de la educacin. de la influencia ejercida. METODOLOGA DE PRINCIPIOS: CATEGORAS: CIENCIA P. de la unidad indesli * Educacin DE LA gable entre la T. y la P. * Enseanza EDUCACIN *P. de la unidad entre lo * Aprendizaje
concreto y lo abstracto. *P. del carcter cientfico de la enseanza-aprendizaje *Principio de la asimilacin consciente y activa de los educs. * Didctica * Currculo * Evaluacin * Medios didcticos * Asimilacin

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PEDAGOGA O CIENCIA DE LA EDUCACIN 2


NIVEL RACIONAL

GENERALIZACIN COMPARACIN INDUCCIN-DEDUCCIN ANLISIS-SNTESIS TEORA

1
NIVEL SENSORIAL REALIDAD (PRCTICA) OBSERVACIN VIVA MANIPULACIN DESCRIPCIN

3
MTODO CIENTFICO
REALIDAD (PRCTICA) VERIFICACIN DEMOSTRACIN APLICACIN NIVEL TERICO PRCTICO

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PEDAGOGA O CIENCIA DE LA EDUCACIN


Es Terica - Prctica b Es Sistemtica

Caractersticas de la Ciencia Pedaggica

Es Objetiva y Subjetiva

f Es Verificable e

d Es un Sistema abierto

Es Legal

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PEDAGOGA O CIENCIA DE LA EDUCACIN

ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA PEDAGOGA

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PEDAGOGA O CIENCIA DE LA EDUCACIN


- ETAPA PRECIENTFICA: Comprende dos fases: a. Etapa de Acumulacin Corresponde a los pueblos ms antiguos de la sociedad esclavista oriental (Hebrea, China, India entre otras). La educacin consista en la transferencia de las preocupaciones en forma de sentencias, preceptos, aforismo, proverbios, etc. unidas a la religin tale como: Castiga a tu hijo, porque hay esperanza, pero no s si existe tu alma para matarle (Biblia XXII, 18) No les niegues al muchacho la correccin; pues si le castigas con la vara no morir (Biblia XXII, 15) En la China esclavista, tanto Lao TSE, como Confucio expresaban los ideales tico religiosos, los deberes de la familia y sociales, el amor al prjimo, entre otros. En la India esclavista en las Vedas, se encuentran himnos religiosos, poesas dramticas y en el Cdigo de Man se justifica la existencia de clases sociales.

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b. Fase de Estructuracin Corresponde a la sociedad esclavista occidental (Grecia y Roma), a la sociedad feudal y al inicio y desarrollo de la sociedad capitalista en las entraas del feudalismo. Es la fase de enriquecimiento de la pedagoga, pero incluida a la filosofa, a la poltica, la teologa y la moral. En la Grecia esclavista aparece la PAIDEA, primeros ensayos de significacin respecto a la orientacin de la educacin integral. En la Roma esclavista la estructuracin de la pedagoga se dio a travs de las instituciones oratorias de la M. F. Quintiliano. En la sociedad feudal, a pesar del estancamiento de la ciencia y de la filosofa, el cristianismo aport con la educacin moral. El descubrimiento e invasin de nuevos continentes, permiti estructurar la pedagoga, ligada al renacimiento de la ciencia, la filosofa, las artes, y la consideracin de la educacin relacionada con la naturaleza.

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ETAPA CIENTFICA. Comprende 2 fases: a. Fase de iniciacin cientfica. Es la fase de ascenso y triunfo del capitalismo (SS. XVII y XVIII). Wolfgang Ratke y Juan Amos Comenius a mediados del S. XVII intentaron estructurar la pedagoga como ciencia. W. Ratke puso de relieve la necesidad del arte de ensear, bajo el principio de conformidad con la naturaleza. J. Amos Comenius, estuvo a favor de las luchas contra el orden feudal; basado en los aportes de W. Ratke emprendi la ardua tarea de dar estructura y fundamento cientfico a la didctica como parte de la pedagoga, la misma que se expresa en su obra la Didctica Magna. En el S. XVIII, la pedagoga adquiere desarrollo extraordinario con J. J. Rousseau y Juan Enrique Pestalozzi. En los inicios de la etapa de triunfo del capitalismo a inicios del S. XIX se estructura una doctrina pedaggica con Juan Federico Herbart.

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PEDAGOGA O CIENCIA DE LA EDUCACIN


b. Fase de madurez cientfica Es la fase de triunfo o victoria del capitalismo en su etapa premonopolista o mercantilista.
Es la fase del logro de la independencia y autonoma de la pedagoga como ciencia frente a las dems ciencias. Dilthey, Kerschenteiner, Spranger, Litty Nohl aportaron a dicha tarea. De dichos autores, le toca a Dilthey el gran mrito de demostrar la separacin de las Ciencias del Espritu o Ciencias Sociales de las Ciencias Naturales al defender que el objeto de estudio de las ciencias del Espritu o sociales es la realidad histrico social, dentro de la cual se encuentra la pedagoga. Dilthey en su obra fundamentos de un sistema de pedagoga, sent las bases para la determinacin del objeto de estudio o campo de actuacin de la pedagoga, o sea la educacin.

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PEDAGOGA O CIENCIA DE LA EDUCACIN

Explicar POR QU ES AS ?

Analizar o Describir CMO ES ?

Funciones De la Ciencia Pedaggica

Prever o Predecir QU OCURRIR EN ?

Actuar QU HACER PARA ?

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PEDAGOGA O CIENCIA DE LA EDUCACIN


. PEDAG. SOCIOLGICA: F. econm. * F. cambio F. poltica social. F. ideolg 2 PEDAG. FILOSF. PEDAG. PSICOLG. Ontolog. . Axio* Conocer a los EE. 3 * Graduar OO. Y CC Teleolg. loga 1 Gnoseolg. *Motivar a los EE. DISCIPLINAS DE LA CIENCIA DE LA DIDCTICA PEDAG. HISTRICA EDUCACIN 6 4 * Ed. C. P. *Ed. Cap. Para qu E-A? Qu E-A? * Ed. Esc. *Ed. Soc. Cmo E-A? *Ed. Feud. 5 TEORA PEDAGG. * Descripcin de la Educ.
* Explicacin de la Educ. * Prediccin de la Educ. * Actuacin de la Educ.

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PEDAGOGA O CIENCIA DE LA EDUCACIN


PEDAG. DEL ADOLES CENTE O EFEBOLOGA: - Educ. del adolscente y jovenes (12-25)
2 PEDAGOGA INFANTIL: - Se ocupa de la educacin de los nios de Ed. Inicial y Primaria PEDAGOGA DEL ADULTO: - O andragoga - Trata de la educacin de adultos

DE LA PEDAGOGA

RAMAS

4 PEDAG. DE LA EDAD AVANZADA O GERONTOLOGA: - Educ. de ancianos y de decrpitos

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LA DIDCTICA, DISCIPLINA DE LA PEDAGOGA


Etimolgicamente el trmino didctica proviene del voca blo didaskein que equivale a ensear, por lo que se defi ne como ciencia o el arte de enseanza, de la instruccin, misin propia del didascalo o maestro por autonoma sia, ya que Grecia haban- 1 otros enseantes privados La didctica es la parte de la Pedagoga que describe, ex plica y fundamente los mto dos ms adecuados y eficaces para conducir al educando a la progresiva adquisicin de hbitos, tcnicas, conocimientos, en suma a su metdica e inte-2 gral formacin(F. Larroyo 1962)

La didctica es una de las disciplinas de la ciencia pe 4 daggica, como tal su obje to de estudio de la unidad indesligable de la enseanza-aprendizaje en el marco de solucin de las tres interrogantes: Para qu?, Qu? y Cmo?

CONCEPTOS DE LA DIDCTICA

Didctica es la ciencia que tiene una amplitud mayor que la metodologa pedag gica porque no solo estudia la doctrina del mtodo, sino que lo considera desde el punto de vista del aprendizaje, que es como decir, desde el punto de vista dela Educacin (A. Aguayo)

LA DIDCTICA, DISCIPLINA DE LA PEDAGOGA