DISEANDO ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA FAVORECER LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIOS Y NIAS DEL TERCER GRUPO DEL C.E.I.

N SIMONCITO "MAGDALENA DE SUCRE " EN CARICUAO. 2012 - 2013

Contexto situacional

La comunidad escolar del centro de educacin inicial de la CEIN Magdalena de Sucre esta conformada por: Ciento setenta y seis alumnos de educacin inicial, cinco Docentes de aula, cinco asistentes, dos Docentes Especialistas distribuido de la siguiiente manera: Un docente de Educacin Fsica, un Docente de Aula Integrada, un diretor, un coordinador pedaggico. En las adyacencias de la institucin se observa la acumulacin de basura por parte de los vecinos del sector, lo que trae como consecuencias: moscas y roedores dentro del preescolar. Es necesario destacar que posee una poblacin altamente calificada en cuanto al logro de competencias del nivel de educacin inicial.

MATRIZ F.O.D.A

los alumnos, lo que permite la continuidad del desarrollo de la psicomotricidad fina. OPORTUNIDAD Horario Integral Bolivariano donde los nios tienen la posibilidad de desarrollarse con mejor calidad. La poca asistencia por parte de los docentes a la institucin por motivos de reposos pre y post natal, enfermedad, entre otros. En las adyacencias de la institucin se observa la acumulacin de basura

DEBILIDAD

AMENAZAS

Planteamiento del problema

En el mundo, la psicomotricidad fina es enfocado desde el punto de vista, de que el cuerpo es algo ms que una organicidad, que la motricidad es suceso neurolgico y que los nios y nias son sujetos inscritos en un contexto de experiencia vital si bien no se dan cuenta de la complejidad y magnitud de los aspectos que deben incluir en esta expresin motriz.

Desde hace un tiempo en Venezuela se viene observando un creciente inters por la psicomotricidad fina en el nivel preescolar, en especial, despus de la promulgacin de la Ley Orgnica de Educacin (1980) en la que se establece la obligatoriedad de un ao para el nivel y su requisito para el ingreso de la primera etapa. Este inters ha hecho volcar la atencin de las personas involucradas inherentes a tan importante etapa del nio/a desarrollando estrategias que desarrollen la psicomotricidad.
Esta problemtica es extensiva al Distrito Capital ya que en algunos Centros de Educacin Inicial carecen de docentes no actualizados en el desarrollo de la psicomotricidad fina, ya que por falta de informacin y conocimiento ante esta problemtica, no hacen hincapi en el tema; donde a travs de actividades didcticas, se puede mejorar la psicomotricidad fina dentro del aula.

Justificacin

Se pueden disear estrategias creativas que favorezcan la motricidad fina en los estudiantes del segundo grupo, del C.E.I.N Simoncito Magdalena de Sucre para que mejoren el proceso de coloreo y respeto de contornos al momento de dibujar?

OBJETIVOS

Objetivo General: Disear estrategias creativas en el periodo de trabajo libre para favorecer la motricidad fina en los nios y nias del C.E.I.N Simoncito Magdalena de Sucre Objetivos Especficos: Diagnosticar la motricidad fina en los nios y nias del segundo grupo del C.E.I.N Simoncito Magdalena de Sucre Planificar estrategias motivadoras, en el periodo de la jornada de trabajos libre en los espacios donde los nios y nias de cuatro y cinco aos del C.E.I.N Simoncito Magdalena de Sucre Ejecutar las estrategias planteadas para afianzar la motricidad fina en los nios y nias del C.E.I.N Simoncito Magdalena de Sucre Evaluar por medio de actividades que afiance la motricidad fina en el momento de trabajo libre en los espacios de los nios y nias del C.E.I.N Simoncito Magdalena de Sucre.

Marco terico
Jean Piaget Vygoskyt Arnold. Gesell

Metodologa
El tipo de esta investigacin es documental, debido a que segn Arias (1999) hace referencia. Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. La presente investigacin es una investigacin documental, pues consiste en una investigacin, bsqueda de informacin para elaborar una creacin de estrategias creativas para mejorar el proceso de enseanza aprendizaje en la motricidad fina en el segundo grupo del C.E.I.N Simoncito "Magdalena de Sucre.

La poblacin de estudio estar conformada (22) nios y nias del segundo grupo del C.E.I.N Simoncito "Magdalena de Sucre".
La muestra quedar conformada por (5) nios y nias en edades comprendidas entre 4 y 5 aos del segundo grupo del C.E.I.N Simoncito "Magdalena de Sucre ", se encuentra ubicado en la Parroquia Caricuao UD 4 Sector Mucuritas Terraza G.

Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos

Expresa afectos el nio, con las personas que le rodean? Si__ No__ Muestra capacidad para expresar sentimientos y emociones? Si__ No__ Acepta la autoridad? Si__ No__ Realiza actividades cotidianas por si solo? Si__ No__ Su hijo agarra bien las tijeras, pinceles y lpices? Si__ No__ Su hijo se viste solo? Si__ No__ Sabe amarrarse las trenzas de los zapatos? Si__ No__ Logra escribir alguna palabra o frase? Si__ No__ Ha sufrido alguna lesin fsica su hijo/a? Si__ No__ Sigue alguna terapia de rehabilitacin? Si__ No__ Tuvo alguna complicacin al momento del parto de su hijo/a? Si__ No__ Ha observado si su hijo/a presenta dificultad para hablar? Si__ No__ Ha observado si su hijo/a cuando le hablas, no le contesta algunas veces y ha tenido la necesidad de acercarse para que le atienda? Si__ No__

Fases diagnosticas

Fases de planificacin

Descripcin y anlisis de la experiencia

Durante la experiencia tuve la oportunidad de trabajar con 22 nios de 5 a 6 aos, segn el diagnostico tome las estrategias siguientes: Motricidad fina: se les entrego como figura geomtrica el circulo, con la finalidad de que los nios lo completaran con bolitas de papel crepes.

Conclusiones

A modo de conclusin, consideramos con la motricidad debera ser el elemento vertebrador de la educacin infantil, ya que este elemento afecta el medio que rodea a las nias y nios en este caso de los estudiantes del Simoncito- Magdalena de Sucre, del grupo ya mencionado, a nivel social educativo y emocional. A travs del presente pudimos observar las bases de los aspectos esenciales de calidad y seguridad que determinan el logro en cuanto a una gran mejora en las afecciones referentes a la motricidad fina. As mismo es de vital importancia el uso de estrategias motivadoras en las prcticas referentes a la motricidad fina.