PARADIGMAS EN NEUROEDUCACIN: EL CEREBRO DIGITAL

Mg. Juan Dongo Callo

NUESTRO CEREBRO ESTA EVOLUCIONANDO

La actual eclosin de la tecnologa digital no slo est cambiando nuestra forma de vivir y comunicarnos, sino que est alterando, rpida y profundamente, nuestro cerebro. La exposicin diaria a la alta tecnologa estimula la alteracin de los caminos neuronales y la activacin de los neurotransmisores.

NUESTRO CEREBRO ESTA EVOLUCIONANDO

Debido a la actual revolucin tecnolgica, en este preciso momento nuestro cerebro est evolucionando, a una velocidad sin precedentes. Este proceso evolutivo ha aparecido rpidamente en el transcurso de una sola generacin, y es posible que constituya uno de los avances ms inesperados y de mayor importancia en la historia de la humanidad.

NUESTRO CEREBRO ESTA EVOLUCIONANDO

As el ser humano se aleja de habilidades sociales esenciales, como las de leer la expresin facial durante la conversacin o la de captar el contexto sentimental de un gesto sutil. La revolucin de la alta tecnologa est redefiniendo no slo nuestra forma de comunicarnos, sino la de llegar a las personas e influir en ellas.

NUESTRO CEREBRO ESTA EVOLUCIONANDO

Lo que nos conviene es ayudar a nuestro cerebro a que se adapte a este entorno tecnolgico que no deja de avanzar cada vez a mayor velocidad, y a que tenga xito en tal empeo. La revolucin de la alta tecnologa nos ha sumido en un estado de atencin parcial continua, o estar siempre atentos a todo pero sin centrarnos nunca de verdad en algo.

LA BRECHA CEREBRAL: UNA TECNOLOGA QUE DIVIDE A LAS GENERACIONES

Los NATIVOS DIGITALES, que forman la generacin ms joven, han crecido inmersos en la tecnologa digital. Se ocupan a la vez de mltiples tareas y procesan en paralelo con facilidad, y su acceso a los estmulos visuales y auditivos ha programado su cerebro para que exija una recompensa inmediata.

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El bombardeo de estmulos digitales sobre las mentes en desarrollo ha enseado a stas a reaccionar ms deprisa, pero codifican la informacin de modo diferente de cmo lo hace la mente de las personas de mayor edad. Suelen tener periodos de atencin ms cortos, en especial ante formas tradicionales de aprendizaje.

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Debido a las nuevas tecnologas y a la globalizacin, los jvenes nativos digitales viven en un mundo que se va encogiendo. Internet, el correo electrnico y los mensajes instantneos se han convertido en los modos de comunicacin por los que se deciden muchas personas.

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Mientras el cerebro de los jvenes nativos digitales de hoy se est cableando para las ciberbsquedas, quedan menos desarrollados el circuito neuronal y algunas partes del cerebro que normalmente se adaptan a mtodos de aprendizaje ms tradicionales.

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El 20% de esta generacin ms joven cumple los criterios mdicos que definen el uso patolgico de internet. La tecnologa digital es probable que dificulte el cableado cerebral para la empata y la capacidad de comprender las experiencias emocionales de los dems.

LA BRECHA CEREBRAL: UNA TECNOLOGA QUE DIVIDE A LAS GENERACIONES

Se ha descubierto que los adolescentes, cuando toman decisiones, utilizan una red cerebral situada en sus lbulos temporales, mientras que los mayores utilizan los lbulos frontales. La MULTITAREA, es decir realizar mltiples tareas al mismo tiempo, es propia de los nativos digitales.

LA BRECHA CEREBRAL: UNA TECNOLOGA QUE DIVIDE A LAS GENERACIONES

La multitarea crnica e intensa tambin puede retrazar el adecuado desarrollo de la corteza frontal, el rea del cerebro que nos ayuda a ver a la realidad en su totalidad, aplazar la recompensa, razonar de forma abstracta y planificar de antemano.

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Un elemento importante de la revolucin digital es el ansia de nuestro cerebro de experiencias nuevas, apasionantes y diferentes. La DOPAMINA, un neurotransmisor del cerebro, controla esos impulsos.

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La revolucin de la alta tecnologa ha acelerado nuestra tendencia compulsiva a buscar lo ms nuevo y mejor, hasta el punto de que nuestra cultura orientada hacia los jvenes evita de forma obsesiva la obsolescencia tecnolgica. Los videojuegos pueden inhibir la actividad del lbulo frontal.

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Los jugadores crnicos a veces desarrollan un cerebro de videojuego, un sndrome que, en esencia, desconecta los lbulos frontales, incluso cuando no estn con los stos. Sin embargo, para tener autntico xito en los juegos y en la vida, necesitamos aprender a ser ms pacientes y a aplazar la recompensa.

LA BRECHA CEREBRAL: UNA TECNOLOGA QUE DIVIDE A LAS GENERACIONES

INMIGRANTES DIGITALES, pasan menos tiempo expuestos a las nuevas tecnologas. Crecieron en una poca menos tecnofrentica, y la actual revolucin digital se produjo transcurridos ya sus aos de formacin. Su cerebro se ejercit en formas completamente distintas de socializacin y aprendizaje.

LA BRECHA CEREBRAL: UNA TECNOLOGA QUE DIVIDE A LAS GENERACIONES

Tecnofobia: la negativa y a veces la fobia de la generacin mayor de adoptar esas tecnologas. Otro bloqueo tecnolgico tiene que ver con el grado de diferencia que pueda existir entre el cerebro adulto y el del joven. Los inmigrantes digitales pueden alcanzar a los nativos digitales.

LA BRECHA CEREBRAL: UNA TECNOLOGA QUE DIVIDE A LAS GENERACIONES

Aunque al cerebro de los inmigrantes digitales quiz le cueste ms tiempo procesar la informacin, los circuitos neuronales maduros muchas veces logran ver mejor la realidad en su conjunto, lo que se puede optimizar para mejorar la memoria y el aprendizaje. Sus cerebros continan siendo plsticos y maleables a lo largo de la vida.

LA BRECHA CEREBRAL: UNA TECNOLOGA QUE DIVIDE A LAS GENERACIONES

Ejercitar el cerebro con gimnasia mental no slo puede mejorar el rendimiento cognitivo, sino tambin retrasar la degeneracin cerebral que producen enfermedades como la de Alzheimer.

TECNOLOGA Y CONDUCTA: ELTRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENCIN

Parece ser que una consecuencia un tanto alarmante de la estimulacin digital constante de nuestro cerebro y de la multitarea es que afectan a nuestra capacidad de centrar la atencin en algo concreto. Se produce: trastorno de dficit de atencin ADD o trastorno de dficit de atencin con hiperactividad ADHD

TECNOLOGA Y CONDUCTA: ELTRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENCIN

La exposicin crnica a tecnologas como la televisin, el video o el ordenador agudiza el riesgo de padecer ADHD, sobre todo cuando esta exposicin se produce en los primeros aos de vida. Los adolescentes que jugaban con la consola o videojuegos en internet ms de una hora tenan mayores sntomas de ADHD o desatencin.

TECNOLOGA Y CONDUCTA: ELTRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENCIN

Un estudio demostr, que a los siete aos, cuanto ms mira a diario televisin el nio, mayor riesgo corre de padecer un ADHD. Una teora explica que los rpidos cambios de imagen en la televisin conducen a un cambio repentino entre los mltiples circuitos neuronales.

TECNOLOGA Y CONDUCTA: ELTRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENCIN

Algunos profesionales sostienen que el ADHD no es realmente un trastorno diagnstico, sino la adaptacin del cerebro a su permanente exposicin a los mltiples fragmentos de informacin que la actual tecnologa de ritmo acelerado suministra. Es el resultado de lo nuevos patrones de cableado que el cerebro actual establece al adaptarse a la omnipresente tecnologa

RECUPERAR LA COMUNICACIN CARA A CARA

Todo ese tiempo que se pasa a solas en frente del ordenador supone que el cerebro este menos expuesto a la estimulacin visual de la interaccin personal cara a cara. Hoy, los miembros nucleares de la familia pueden vivir an bajo el mismo techo, pero a menudo sustituyen los intercambios sociales con familiares y amigos por las interacciones cibernticas.

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Los contactos sociales cotidianos puede incrementar la fuerza del cerebro y estimular las habilidades cognitivas. Otras consecuencias psicolgicas adversas: sntomas de soledad, confusin, ansiedad, depresin, fatiga y adiccin, y las destrezas sociales se pueden deteriorar en mayor grado.

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EL SENTIR HUMANO: Del mismo modo que controla nuestra habilidad para buscar online o responder el correo electrnico, el cerebro define lo que nos hace humanos: la conciencia de nosotros mismos, la creatividad, la intuicin social y la capacidad de sentir empata, confianza, culpa, amor, pena y toda una variedad de complejos sentimientos.

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Una regin clave del cerebro, la nsula , controla el estado fisiolgico del cuerpo, y traduce ese estado a experiencias subjetivas que rigen nuestras diversas acciones. La parte frontal de la nsula transforma una sensacin corporal en una experiencia emocional humana.

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La nsula est tan perfectamente afinada que llega incluso a prever experiencias, antes de que ocurran. Tambin nos ayuda a saber si alguien est diciendo la verdad o miente. Los recuerdos de sentimientos tristes o ilusionados, el rechazo que podemos sentir cuando un amigo no responde a los mensajes que le dejamos o el gozo de escuchar la msica que ms nos place: todas son reacciones insulares.

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LA FORMACIN DEL CEREBRO AJENA A LAS TECNOLOGAS (off-line): Los estudios del cerebro mediante escaneado no slo han aislado las redes neuronales que definen lo que nos hace humanos, sino que han demostrado tambin que podemos controlar el cerebro y formarlo o ejercitarlo para pulir nuestra conducta o nuestras destrezas sociales.

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El cerebro de ms edad bien ejercitado puede reconocer situaciones y problemas nuevos por su similitud con otros anteriores que ya ha resuelto, y utilizar esos conocimientos previos para solucionar los dilemas actuales. En cambio, la mente ms joven y sin tanto entrenamiento suele seguir un sistema ms lineal y de paso a paso.

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Se podra decir que los nativos digitales aprenden on-line parte de esta capacidad de resolucin de problemas complejos, pero es probable que este aprendizaje se limite a las destrezas mentales desarrolladas para la aplicacin informtica que se emplee de forma repetida, y quiz no sirva en otros contextos o situaciones de la vida real.

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Diversas formas de terapias de comunicacin de las propias experiencias pueden influir en los patrones de activacin del cerebro. Todas las intervenciones psicoteraputicas implican un contacto linguistico y cara a cara, que contrasta muchsimo con la estimulacin cerebral que procede de la exposicin a la pantalla del ordenador.

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El entrenamiento off-line del cerebro puede contrarrestar muchas consecuencias negativa del exceso de tiempo que se pasa on-line, en particular el abandono de una vida sana. Un exceso de horas frente del ordenador puede atrofiar el cableado neuronal del cerebro que controla el reconocimiento y la interpretacin de la comunicacin no verbal.

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Algunos estudios sealan que estas seales no verbales constituyen un porcentaje ms alto de lo que comunicamos a los dems que el de las propias palabras que decimos