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BARALT PROGRAMA EDUCACION CONTINUA COMPONENTE DOCENTE MODULO II: PSICOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION
EQUIPO N 4
INTEGRANTES:
APALMO ,JOSE MIGUEL BRITO, CRISTOPHER CAMPOS, YELITZA CURIEL, YOSSIMAR MARQUEZ, BERINEL BERMON, YUCELIS CALDERA, ALIDA COLINA, DARWIN HERNANDEZ, ANDREINA OLIVAREZ, CARLOS
VIGOTSKY
CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
Lev Seminovich Vigotsky es un filsofo y psiclogo ruso del Siglo XX, es frecuentemente asociado con la teora del constructivismo social, destacando la influencia de los contextos sociales y culturales en
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
MEDIACION
INSTRUMENTAL
INTRAPERSONAL
LENGUAJE
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
Entre la Zona de Desarrollo Real y la Zona de Desarrollo Potencial, se abre la Zona de Desarrollo Prximo. PONENTE: Carlos Olivares
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
Es un tipo de tutora que se construye por dadas, la mayora de las veces se seleccionan compaeros de los grados ms altos, o bien compaeros de sus mismos grupos que han mostrado mayor desempeo y desenvolvimiento en sus actividades escolares. del proceso de tutoras.
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
provisional aportada por el docente o los pares ms capacitados, que sirve de apoyo al estudiante en la construccin de los nuevos aprendizajes.
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
Aprender del contexto social Entendimiento e internalizacin de smbolos Importancia: agentes educativos
Contexto social Interaccin: medio ambiente
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Individuo
Construye aprende
Confronta Piensa
Comunica
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
Conocimientos y destrezas
Saber Hacer
Texto Contexto
Poder
Querer
Actitudes y Emociones
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
Es reflexivo y piensa de manera critica sobre su trabajo ulico. Consciente y analizador de sus propias ideas y paradigmas. Sobre el proceso de enseanza y aprendizaje (abierto a cualquier cambio e innovacin.) Presta la ayuda pedaggica pertinente a la diversidad de caractersticas, necesidades e intereses de los alumnos.
Quien asume el papel fundamental en su propio proceso de formacin, con su participacin y la colaboracin de sus compaeros
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
Estimulacin y aceptacin de la iniciativa de los estudiantes. Utiliza materiales manipulativos, interactivos y fsicos. Usan trminos cognitivos como: clasificar, analizar, predecir y crear. Estimula a los alumnos a dialogar con los maestros y los alumnos.
Su meta es lograr
la autonoma y autodireccin
de los educando.
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
No ensear a una persona que quiera aprender es desperdiciar a un ser humano. Ensear a una persona que no quiera aprender es desperdiciar el conocimiento. Confucio