Evaluacin y Acreditacin de Programas Educativos

Eje: Infraestructura
Anlisis de Requerimientos de Infraestructura

Contenido
01. Descripcin del ejercicio

02. Objetivo
03. Alcances 04. Insumos de informacin

05. Herramientas de anlisis

06. Resultado del anlisis y conclusiones 07. Fortalezas y Debilidades

01. Descripcin del ejercicio

Para fortalecer las condiciones de los programas educativos en sus procesos de evaluacin o acreditacin, la Coordinacin Institucional de Evaluacin y Acreditacin CIEVA emprende tareas para identificar requerimientos especficos en infraestructura a travs de la determinacin de los indicadores que muestren: -el uso -capacidad y, -aprovechamiento de la planta fsica.

01. Descripcin del ejercicio|

La CIEVA, apoyada en mtodos de organismos evaluadores y acreditadores realiza las siguientes acciones: y 1.- Anlisis de los espacios educativos, de acuerdo a su uso capacidad para determinar sus indicadores.

01. Descripcin del ejercicio

2.- Con base en un recorrido previo y el resultado de indicadores, se formulan los conceptos considerados como requerimientos. 3.- Con informacin levantada en recorrido se analizan los espacios de acuerdo a mtodos de indicadores de calidad. 4.- Costeo de requerimientos ya identificados. 5.- Priorizacin de las acciones para formular un plan de atencin.

01. Descripcin del ejercicio

En el transcurso de este proceso, aprovechando la informacin que ser generada, la UV formular la propuesta de indicadores en infraestructura, para ser integrados al sistema institucional de indicadores.

02. Objetivo
Identificar claramente necesidades de infraestructura que impactan en la calificacin de los organismos evaluadores o acreditadores y formular conjuntamente con cada facultad, un plan de atencin que contenga acciones a corto, mediano y largo plazo, de acuerdo a:
A) Importancia de impacto B) Factibilidad y, C) Posible fondo de financiamiento.

03. Alcances
Conocer cualitativa y cuantitativamente todas las necesidades implicadas en este proceso en todos los programas en procesos de evaluacin y/o acreditacin, y con ello: Determinar metas de atencin en infraestructura a corto y mediano plazo, que sabemos sern condicionantes para mejorar la calidad en los programas educativos, y

03. Alcances

Apoyar a los programas educativos con este instrumento en la obtencin de una mejor evaluacin y/o la acreditacin por el organismo correspondiente.

04. Insumos de informacin

1.- Antecedentes al proceso de evaluacin o acreditacin, -informes de evaluaciones, -dictmenes, observaciones o -recomendaciones atendidas, en atencin o por atender, -autoevaluaciones. 2.- Estadsticas del Programa Educativo, -matrcula por gnero, -capacidad docente, etc.

05. Herramientas de anlisis

1.- Formatos de indicadores: Planta fsica, Aulas, Servicios sanitarios y, Requerimientos de Infraestructura y Equipamiento.
Anlisis de espacios educativos AULAS
Programa Matrcula Edificio C D E E E E E F F Totales

Cirujano Dentista
573 Nievel P.A 1er Piso P.B. P.B. P.B. 1er Piso 2do Nivel P.B. P.B. estudiantes Aulas 1 1 2 1 1 1 2 1 1 11

Regin:

Xalapa

Superficie/ unidad 42.71 23.38 73.25 74.92 73.25 18.94 73.25 32.52 27.97 48.91

Capacidad 36 19 61 62 61 16 61 27 23 40.67

Subtotal de superficie 42.71 23.38 146.5 74.92 73.25 18.94 146.5 32.52 27.97 586.69

Subtotal de capacidad 36 19 122 62 61 16 122 27 23 488

Observaciones Aula anexa a laboratorios Ubicada en edificio de clnicas Aulas grandes Aulas grandes Aulas grandes (Uso audiovisual) Cubculo improvisado como aula muy pequeo Aulas grandes Aula anexa a anfiteatro y disecciones (aula de uso especial) pequea Aula improvisada junto a entrada de disecciones (no aereacin ni iluminacin suficiente) Capacidad insuficiente

05. Herramientas de anlisis

U N I V E R S I D A D V E R A C R U ZA N A
DIRECCION DE PROYECTOS, CONSTRUCCIONES Y MANTENIMIENTO ESTADISTICAS GENERALES INFRAESTRUCTURA CAPACIDAD INSTALADA AREA ACADEMICA TECNICA
PREDIO CLAVE N

DEPENDENCIA

PREDIO SUP. M2

SUPERFICIE CONSTRUIDA

NUMERO DE EDIF.

AULAS

LABORATORIOS

TALLERES

CUBICULOS BIBLIOTECA

ADMN.

CENTRO DE COMPUTO

CAFETERIA AULA-MAGNA AUDITORIO

AULA AUDIOVIS.

ANEXOS

NUCLEO DE SEV. SANIT.

ALMACEN

103

2.- Capacidad fsica instalada. 3.- Planos de las instalaciones

104 241 354 356 362 468 469 470 577

11108 FAC. DE ARQUITECTURA ZONA UNIVERSITARIA 11106 FAC. DE FISICO MATEMATICAS ZONA UNIVERSITARIA 11101 UNIDAD DE INGENIERIA Y C. QUIMICAS ZONA UNIVERSITARIA 22101 U. DE INGENIERIA Y C. QUIMICAS FRAC. COSTA VERDE 32101 FAC. DE ARQUITECTURA
HACIENDA SAN FRANCISCO TOXPAN CORDOBA

6,756.00 3,735.00 15,413.00

26,124.00 18,500.00 24,353.36

4 4 14 12 3 14 1 7 2 1 7

15 15 42 42 4 20 12 22 11

2 7 28 9 1 31 7 6

23 1 2 8 4 6 2 3 4

30 15 61 5 4 37 1 17 2

1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 5 2 1 1 3 1

3 5 5 2 1

1 2 2 2 1 1

1 1 1 4 1

12 6 25 62 8 54

11 7 20 18 4 19 7 20 6

9 4 19 12 6 7 5 11

11,468.00 3,565.00 9,146.57 3,109.00 7,496.00 1,281.00 447.00 4055.31

31101 FAC. DE CIENCIAS QUIMICAS

PROLONGACION 6 OTE. ESQ. OJO DE AGUA

33101 FAC. DE ING. MECANICA ELECYTRICA

AV. CONSTITUYENTES ESQ. LIBERTAD CD. MENDOZA

1,863.36
65,124.24

2 2 1

1 1

1 1

5 8 10

41101 FAC. DE ING. Y C. QUIMICAS

PROL. AV. REVOLUCION

43101 FAC. DE ARQUITECTURA

CARR. POZA RICA PAPANTLA S/N KM 8+450

3,038.20 3,000.00

43101 FAC. DE ARQUITECTURA

CARR. POZA RICA PAPANTLA S/N KM 8+450

1 31 7

1 13 1 13 8 3

51101 FAC. DE ING. Y C. QUIMICAS CAMPUS COATZACOALCOS TOTAL AREA TECNICA

142,003.16

66,471.88

69

214

99

54

185

16

21

11

10

203

120

76

B'

P royeccin de A lero
3 .2 0 3 .2 0 3 .2 0 3 .2 0 4 .0 0

Proyeccin de Alero

3.20
279 150 100

3.20

3 .2 0

3 .2 0

3 .2 0

3 .2 0

4.- Normas y estndares aplicables: En espacios educativos, de servicios y atencin a personas con capacidades diferentes.

279 150 100

279 150 100

279 150 100

279 150 100

279 150 100

279 80 175

279 80 175

279 150 100

279 150 25 . 100 50 .

50 .

30.49 M2
9 10 11 12 13 14 15 16 17 9 8 7 6 5 4 3 2 1 S

PASILLO 49.18 M2
5

48.92 M2
8. 00

48.92 M2
5

23.97 M2 W.C. MUJERES

23.97 M2 W.C. HOMBRES

5

48.90 M2 AULA No. 4

5

AULA No. 1

AULA No. 2

PASILLO

A'

N0.10

N0.10

N0.10

N0.10

N0.10

N0.10

N0.10

100 250

100 250

100 250

100 250

100 250

B
100 188 150 2. 00 100 188 150 100 188 150 175 187 80 175 187 80 100 192 150

P A S I L L O

N0.10

P A S I L L O

Proyeccin de Alero

cambio de nivel
N0.00

Proyeccin de Alero

B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

P L A N T A

B A J A

A R Q U I T E C T O N I C A
AREA CONSTRUIDA
AREA CONSTRUIDA (ti p o I) SIN AL EROS AREA CONSTRUIDA (TIPO II) DE AL EROS AREA CONSTRUIDA (TIPO III) DE AL EROS

PLANT A BAJA
3 0 7 .6 2 M2 6 2 .9 0 M2 0 M2

06. Resultado del anlisis y conclusiones

Anlisis de satisfaccin de servicios Sanitarios

Descripcin del resultado de los anlisis mencionado a manera de indicadores la relacin entre docentes y estudiantes con los espacios educativos ms significativos, as como el estado fsico que guardan las instalaciones.

Programa Educativo:

Enfermera

Veracruz jun-12 Matrcula PE Matrcula total de la Unidad Acadmica

473 530

Norma: De acuerdo a matrcula 473 Estudiantes (en uso de instalaciones)

Por cada 1000 estudiantes: 8 excusados para hombres y 12 para mujeres, 4 mingitorios, 4 lavabos para hombres y 4 para mujeres, as como 2 bebederos

Edificio Disponibilidad PB N1 N2

Excusados Hombres Mujeres 4 3 3 3

Mingitorios Hombres 3

Lavabos 3 4 2

Bebederos 0 0 0

Totales Indicador Cumple No cumple

4 4.00

9 6.00

3 2.00

9 4.00

0 3

XX

XX

XX

XX XX

a) El anlisis se hace de manera integral en la unidad acadmica, de acuerdo a los indicadores se cumplen los mnimos deseables, no as en bebederos.

Notas:
b) Es conveniente para cumplir la norma C.06.D instalar un sanitario para personas con capacidades diferentes por cada edificio y los espacios lo permiten. c) La facultad tiene una matrcula total de 530 estudiantes, sin embargo, el anlisis se hace con 473, ya que la diferencia (57 estudiantes) representan el campo clnico, es decir, no asisten contidianametne a las instalaciones. e) En el ncleo de sanitarios para varones, es necesario colocar mamparas entre los mingitorios.

06. Resultado del anlisis y conclusiones

Conclusiones: Con base en los antecedentes y los indicadores arrojados en el resultado del anlisis de infraestructura, se determinan las prximas metas a alcanzar, considerando la importancia de cada una en el proceso de evaluacin o acreditacin.

Se calculan costos de atencin y posibles fondos de financiamiento.

Finalmente se propone un programa de atencin a diferentes plazos.

06. Resultado del anlisis y conclusiones

Programacin de obras para el mejoramiento Septiembre 2010 de la Infraestructura Fsica
No. Concepto o partida 1 2 3 4 5 Construccin de aula dicctica para 40 estudiantes 50 m2 Readecaucin de aulas (de dos convertir tres) en planta baja del edificio E Construccin de clnica dental para 20 unidades 200 m2 Impermeabilizacin en rea de morfologa Mantenimiento a rampa para personas con capacidades diferentes. Mantenimiento en ncleos sanitarios incluyendo la adaptacin al menos en un ncleo de un rea para descapacitados. (en uniidad general de ciencias de la salud) Construccin de cubculos para asesoras 14m2 Importe $750,000.00 $244,000.00 $1,600,000.00 $50,000.00 $15,000.00 $244,000.00 $600,000.00 $50,000.00 $15,000.00 $1,000,000.00 2010 2011 2012

$750,000.00

$313,500.00 $150,000.00 $1,176,000.00 $4,148,500.00 $1,059,000.00 $165,000.00 $600,000.00 $2,515,000.00 $576,000.00 $576,000.00

07. Fortalezas y Debilidades

Fortalezas:
Identificacin de fortalezas mediante los indicadores de infraestructura. Ejemplo: Espacios de aulas suficientes para atender demanda. Describir acciones en desarrollo para asegurar condiciones. Ejemplo: Programar recursos anuales para la operacin y mantenimiento de aulas

07. Fortalezas y Debilidades

Debilidades:
Identificacin de debilidades mediante los indicadores de infraestructura. Ejemplo: Mobiliario y equipamiento insuficiente y en mal estado en aulas. Describir acciones en desarrollo para asegurar condiciones. Ejemplo: Apoyarse en programas institucionales para la renovacin y desarrollo de un plan de equipamiento, (PIFI, FADOEES, etc.)

07. Fortalezas y Debilidades

Cmo identificar fortalezas y debilidades?

En las conclusiones del anlisis que la DPI a travs de la CIEVA realiza.

Ejemplo:

Aulas
En lo referente a aulas, el programa cuenta con 10 espacios que suman 391 metros cuadrados, con un indicador de 0.83 metros cuadrados por estudiante, mostrando una deficiencia al indicador de norma, y que marca 1.2 metros cuadrados por estudiante.

TABLAS DE MEDIO D4 VERIFICACIN

Carpeta 7: Instalaciones, equipo y servicios

39) Aulas
1. Planos o croquis de las instalaciones. (Disponible para la visita. No anexar en carpeta)

1. Relacin, ubicacin y nivel de utilizacin de aulas segn la matricula atendida por el programa educativo. 1. Tipologa y equipamiento de las aulas (pizarrones, retroproyectores, proyectores multimedia o caones, otros) 1. Otros medios de verificacin (describir)

Coordinacin Institucional de Evaluacin y Acreditacin

CIEVA
Octubre 2012