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BIENES Y VALORES EDUCATIVOS

Silvia Mara Pea Rentera Pablo Arturo Huerta Rivera

BIENES Y VALORES EDUCATIVOS


Por qu Estudiarlos? Antecedentes La Definicin Los Principios

Educacin y Cultura
Ideales La Transformacin CONCLUSIONES

Martnez (2010) El anlisis filosfico de los valores es vital

ONTOLGICO
AXIOLGICO COSMOLGICO

En dondE sE origina?

Los Sofistas no hacen aportacin significativa

tica Nicomquea
Aristteles (384-322 a.n.e.)

Kant (1724-1804)

John Stuart Mill (1806- 1873)

Llev las precisiones hasta el punto de diferenciar el bien y el valor.

BIEN: Calidad de las cosas en cuanto a que al existir causan Bienestar VALOR: La esencia de lo efecta el Bienestar

CONOCIMIENTOS

EDUCACIN ESTTICA
OBRA DE ARTE

DERECHO

HBITOS

CREENCIAS

LOS CONTENIDOS VALIOSOS DE UNA DISCIPLINA FORMATIVA

LECTURA PROVECHOSA DE UN CONTENIDO VALIOSO

LA ELABORACIN DE UNA TSIS

LOS PRINCIPIOS DE VALORACIN


o No todo bien de la cultura es susceptible de transformarse en bien educativo en cualquier momento y para todo educando. o En toda asimilacin personal de bienes culturales y vivencia de valores, primero, tiene lugar una poderosa influencia de la Comunidad o La educacin humana se integra cuando es una educacin para la comunidad

La educacin como territorio de la cultura


LA EDUCACIN FORMA PARTE DE LA CULTURA
Se le considera un Bien Cultural Aunque invada territorios ajenos al suyo sigue manteniendo viva la cultura Salvaguarda toda Ciencia y disciplina como patrimonio social

LA EDUCACIN :
Es agente protector de la Cultura Es vector de la Cultura y de Ideales Se vuelve Innovador cultural cuando los Ideales :
Se Promueven Se Materializan

LOS IDEALES
DEFINICION: Son cuanto atrae y excita nuestra vitalidad espiritual, son resortes biolgicos, fulminantes para la explosin de energas. Sin ellos la vida no funciona. -Ortega y Gasset Son proyectos que mueven asimismo la voluntad del hombre, y que, por tanto, lo mantienen alerta en sus decisiones.

CARACTERSTICAS DE LOS IDEALES:


Tienen participacin Poderosa en la vida emotiva Humana Son metaconceptuales: son algo mucho ms que Ideas Se vuelve proyectos con la voluntad Se vuelven alertas de las decisiones tomadas Su motivacin puede trascender los status de seguridad humana

IDEALES TIPO HISTRICO


El ideal de Vida es una concepcin del mundo que se da en una generacin El ideal de formacin

Ambos son productos histricos, y derivan de las concepciones del mundo y de la vida a tenor de las cuales se trata de formar a las nuevas generaciones

LA TRANSFORMACIN SOCIAL DE IDEALES


IDEALES HISTRICOS ARRAIGAN EN LA SOCIEDAD

LA EDUCACIN SE VUELVE VEHCULO

IDEALES PEDAGGICOS

LA TRANSFORMACIN SOCIAL DE IDEALES


BIEN CULTURAL BIEN EDUCATIVO

ANTROPOLOGIA ONTOLOGIA EPISTEMEOLOGIA AXIOLOGIA GNOSEOLOGIA

PEDAGOGIA DIDCTICA

FILOSOFIA DE LA EDUCACIN

CIENCIAS DE LA EDUCACIN

CONCLUSIONES
HABLAR DE BIENES Y VALORES NOS AUXILIA A EMITIR VALORACIONES; ES DECIR, A REALIZAR JUICIOS AXIOLGICOS. LA AXIOLOGIA ES APLICABLE A PROBLEMTICAS REALES , POR EJEMPLO: LA CRISIS DE VALORES QUE ACTUALMENTE VIVE NUESTRAS SOCIEDADES; ASI COMO A SABER TODO LO QUE NO SE PUEDE Y SE DEBE HACER AL RESPECTO. DE LAS VALORACIONES OBTENIDAS TAMBIEN SE PUEDE OBTENER PRINCIPIOS QUE SEAN GENERALIZABLES A NUEVAS TEMTICAS O PROBLEMAS. LA EDUCACIN TIENE UNA MISIN CULTURAL LOS IDEALES QUE PRODUCE UNA GENERACIN SUELEN SER PRESENTADAS COMO PRINCIPIOS FORMATIVOS A LAS GENERACIONES VENIDERAS. PARA QUE UN BIEN CULTURAL SE CONVIERTA EN BIEN EDUCATIVO TIENE QUE SER ACEPTADO POR LA FILOSOFIA O LAS CIENCIAS EDUCATIVAS O POR AMBAS.

BIBLIOGRAFIA
EN TORNO A LA AXIOLOGA Y LOS VALORES, MSc. Jess Armando Martnez Gmez*, Marzo 2010. FILOSOFIA DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN MXICO, CINADE (Sesin 3, 1 Semestre)