ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO

PROYECTO DE INVESTIGACIN EJEMPLO

Ao 2008 Dr. Manuel Montoya Ugarte

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INTRODUCCION

En este capitulo se presenta un ejemplo de proyecto de investigacin donde se siguen todas las etapas del esquema de un proyecto de investigacin, en este caso el tema de investigacin es : El uso del Software libre y su influencia en el mejoramiento de los logros educativos en el Per: situacin actual y perspectivas.

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PROYECTO DE INVESTIGACIN
TEMA DE INVESTIGACIN : EL USO DEL SOFTWARE LIBRE Y SU INFLUENCIA EN EL MEJORAMIENTO DE LOS LOGROS EDUCATIVOS EN EL PER: SITUACIN ACTUAL Y PERSPECTIVAS.

Alumno.:Johnny H. Llerena Zegarra

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I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PROBLEMTICA GENERAL Sntomas Poco acceso de los colegios pblicos y algunos privados a software con copyright. Alto porcentaje de uso del software sin licencia. El uso del software sin licencia se ha convertido en una prctica normal. Limitaciones en el uso de los programas por parte de los educandos. Educacin de los alumnos para ser consumidores de slo una marca de programas. Desarrollo de capacidades en informtica vinculadas solamente al aspecto aplicativo y no formativo. Las pocas experiencias de uso de software libre responde a razones financieras. Causas Alto costo de las licencias (ms que la PC). Licencias de uso con grandes limitaciones. Fcil acceso a programas sin licencia. Poco conocimiento de la existencia del software libre. Ausencia de un plan curricular que no slo capacite para la aplicacin de software. Posicionamiento de la marca Microsoft como sistema operativo y programas de oficina. Opcin del gobierno de usar software comercial en todo el aparato estatal, pudiendo optar por el software libre. Falta de incentivo a los maestros para investigar otras opciones en software. Pronstico Desarrollo limitado de la informtica en los colegios. Control de pronstico Asuncin del software libre como estndar en el aparato estatal. Mayor investigacin en el uso educativo del software libre. Formulacin de un currculo que trascienda la aplicacin de programas de ofimtica (procesadores de texto, hojas de calculo, presentacin de slides, etc.)

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1.2. FORMULACIN Y SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA

PROBLEMA GENERAL: Cmo influye el uso del software libre en el mejoramiento de los logros educativos el Per?

PROBLEMAS ESPECFICOS:
Cmo influye la inclusin del uso del software libre en la currcula en el mejoramiento de los logros educativos en el Per? Cmo influye la incorporacin del software libre en el plan de orientacin en el mejoramiento de los logros educativos en el Per? Cmo influye el trabajo de los docentes con software libre en el mejoramiento de los logros educativos en el Per? Cmo influye el sistema informtico con software libre en el mejoramiento de los logros educativos en el Per?

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1.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

OBJETIVO GENERAL: Determinar la incidencia del uso del software libre en el mejoramiento de los logros educativos en el Per, a travs de un diseo descriptivo correlacional, para establecerlo como tecnologa estndar. OBJETIVOS ESPECFICOS: Determinar la incidencia de la inclusin del uso del software libre en la currcula en el mejoramiento de los logros educativos en el Per. Determinar la incidencia de la incorporacin del software libre en el plan de orientacin en el mejoramiento de los logros educativos en el Per. Determinar la incidencia del trabajo de los docentes con software libre en el mejoramiento de los logros educativos en el Per. Determinar la incidencia del sistema informtico con software libre en el mejoramiento de los logros educativos en el Per.

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1.4.JUSTIFICACIN
JUSTIFICACIN TERICA La incorporacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs) en la educacin ha dinamizado los procesos de enseanzaaprendizaje, hacindolos ms significativos en virtud de los recursos que ofrece el audio, video y la Internet con todas sus herramientas.
Respecto de esta oportunidad que ofrece las TICs existe una gran produccin bibliogrfica, en razn de las mltiples investigaciones que se realizan en este campo, casi todos ellos relativos al uso de software de aplicaciones con fines educativos: ofimtica, juegos, programas de diseo, etc. Casi todos los software que se utilizan con fines educativos tienen copyright, por lo cual los propietarios de los mismos tienen derechos a restringir a los usuarios la reproduccin del programa, el estudio, la modificacin y mejora del mismo y la distribucin, sin embargo pocas investigaciones han analizado la influencia de estas condiciones en el logro de aprendizajes, que utilizan las TICs. Desde hace algunos aos existe un movimiento mundial que envuelve a ms de 20 millones de programadores que producen y distribuyen software de manera gratuita a travs de Internet, ofreciendo a los usuarios todos los derechos que son restringidos por los propietarios de software con copyright. Desde que se inici este movimiento con Richard Stallman, cuyas experiencias se han plasmado en el libro Free Software, Free Society: Select Essays (Stallman. 2002) pocos estudios se han realizado respecto del impacto que producira en los aprendizajes la utilizacin de software libre, no slo en el desarrollo de capacidades cognitivas, sino tambin en la formacin tica de los estudiantes, considerado las libertades de trabajo que ofrece este tipo de programas. La investigacin que realizamos nos permitir conocer la influencia del software libre en la educacin, tanto en el proceso de enseanzaaprendizaje as como en el aspecto organizacional, destacando cules son las capacidades y actitudes que ms se desarrollan con estas aplicaciones y las mejoras que significan en el desarrollo de la organizacin.

JUSTIFICACIN PRCTICA La investigacin busca sentar las bases para hacer del software libre el tipo de programa estndar en las instituciones educativas, en razn de la buena calidad de los mismos, la gratuidad de la adquisicin de stos y, sobre todo, permite el desarrollo de un mayor nmero de capacidades en los alumnos y actitudes y valores vinculadas con el uso responsable y solidario de la libertad. Asimismo, el uso de este tipo de software en las instituciones, permitir la automatizacin de varios procesos sin mayor costo y dar la oportunidad a los maestros de tener una mayor capacitacin

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1.5.LIMITACIONES Una de las principales limitaciones que se presentar es el poco uso del software libre en instituciones educativas, en razn de que se ha extendido el uso de copias clandestinas de software con copyright. Esta limitacin nos exigir una bsqueda exhaustiva de muestra representativa. La incomodidad natural que se produce al dejar de usar programas con copyright conocidos (como el MSN Office) para comenzar a usar software libre anlogo a los primeros (como el Open Office). Esta condicin nos obligar a desarrollar un plan previo de motivacin con la finalidad de que nuestra muestra representativa se interese por el uso de software libre. En razn de que el tema del software libre es relativamente nuevo, existe poca produccin bibliogrfica al respecto, menos an aquella referida a la aplicacin de este tipo de software en las instituciones educativas. El acervo bibliogrfico mayoritario que se acerca a nuestro tema est orientado a la aplicacin de las TICs y manuales de programas. Esta limitacin nos demandar una bsqueda bibliogrfica en un mayor nmero de fuentes. Las instituciones educativas que han incorporacin las TICs en el proceso de enseanza- aprendizaje han asumido como algo natural el pago de las licencias de uso de los programas y se han desinteresado en la aplicacin del software libre, lo cual limita la posibilidad de hallar experiencias que puedan ser incluidas en la muestra representativa.

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II. MARCO TERICO

2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN Richard Stallman en Software Libre para una sociedad libre (2004) analiza el tema partiendo de la afirmacin de que aquello que actualmente regula la vida en sociedad son los cdigos, siendo los software uno de los principales, por lo que stos deberan ser utilizados en mayor libertad para su mejor conocimiento, adaptacin y mejoramiento. Respecto del tema educativo, pone nfasis en la manera cmo el software con copyright impide lograr un mejor aprendizaje, no slo en el campo de la informtica, sino en cualquier campo intelectual. He conocido estudiantes brillantes en ciencia informtica que nunca han visto el cdigo fuente de un programa extenso. Puede que fueran buenos escribiendo pequeos programas, pero no pueden empezar a aprender las diferentes habilidades necesarias para programas extensos si no pueden ver cmo lo han hecho otros. En cualquier campo intelectual, uno puede conseguir metas ms elevadas apoyndose en otros. Pero esta ya no se permite por lo general en el campo del software- slo puedes apoyarte en otros en tu propia empresa. (Stallman 2004: 130) Asimismo destaca en la posibilidad de que maestros con gran experiencia puedan crear libros de manera comunitaria, distribuyndolos a travs de Internet y permitiendo que puedan ser mejorados y adaptados por otros maestros de otras realidades. Eric Steven Raymond en The Cathedral and the Bazaar ( 2000) analiza la naturaleza del Linux, principal sistema operativo del software libre, y sus efectos en la sociedad. Destaca los beneficios Del uso de este software, adems de hacer una resea histrica de la iniciativa del movimiento conocido inicialmente como open source Raymond establece comparaciones entre el software libre, especialmente el Linux, y los software comerciales, representndolos como bazares y catedrales respectivamente, siendo los primeros los ms convenientes para el desarrollo de la cultura, considerando especialmente el compromiso de millones de programadores que han asumido esta tarea. el autor inicia la introduccin afirmando el carcter revolucionario del Linux. Linux is . Subversive. Who would have thoght even five years ago (1991) that a world- class operating system could coalesce as if by magic out of parttime hacking by several thousand developers sacttered all over the planet, connected only by the tenuous strands of the internet?(Raymond 2000: 2 ) Los editores Matelln, gonzles y otros en sobre software libre: compilacin de ensayos sobre software libre (2004) en el captulo la educacin y el conocimiento libre destaca la manera como la aplicacin de este tipo de de software permite un mejor aprendizaje, especialmente en el campo de la informtica. Jess Gonzles Barahona, autor del articulo software libre en la enseanza de la informtica concluye proponiendo un cambio en el enfoque de este curso: creo que el uso del software libre en la educacin informtica tiene muchas ventajas. Pero lo ms importante no es simplemente cambiar en la docencia prctica un programa propietario por otro libre, sino cambiar el enfoque de la enseanza. En lugar de ensear los detalles del funcionamiento de un programa concreto, ensear los fundamentos de un tipo de aplicaciones, qu tipo de cosas pueden hacerse con ellas, y cmo realizar tareas tpicas utilizndolas. Si hacemos este cambio de planteamiento, que es de por si muy deseable, el paso al uso de programas libres ser ms fcil, y permitir un proceso educativo mucho ms productivo.( Matelln, Gonzles y otros 2004:71 ) El investigador Jess Estepa en Software libre para El Desarrollo del Tercer Mundo (2007), con el auspicio de la universidad de Granada, precisa una serie de conceptos y hace un recorrido histrico sobre el desarrollo del movimiento software libre, analizando las ventajas del mismo. Destaca el estudio e informe que realiza sobre la aplicacin de este tipo de software a nivel internacional, dedicndole un capitulo amplio a Per, en cuanto a la iniciativa del Estado, pero tambin a las iniciativas particulares de organizaciones.

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II. MARCO TERICO

Per cuenta con un mercado nacional de software pequeo, aproximadamente(150 millones US $ en 2005). Gran parte de ese mercado de compra se software se lo llevan las empresas extranjeras, el 76% de los ingresos por ventas de licencias son de software importado. Existe una necesidad imperiosa de gastar lo menos posible, con una gran tendencia a la copia ilegal de software y una poltica ineficiente para reducirla. (Estepa 2007: 177) El autor describe el proceso que se ha estado siguiendo a nivel del parlamento peruano para oficializar el uso del software libre en todos los organismos del estado, analizando especialmente las implicancias de seguridad y legalidad. Tan Woi Tong en Free/Open Source Software Education (2004) analiza las ventajas de la utilizacin del software libre en la educacin, no slo en el proceso de enseanzaAprendizaje, sino tambin en cuanto a infraestructura, administracin, enseanza, capacitacin y otros aspectos propios del desarrollo de la institucin educativa. La autora destaca que el free/open source software (FOSS) se presenta como una oportunidad muy valiosa para la mejora de la calidad educativa, no slo por la gratitud de estos programas, sino por el beneficio que representa en el mbito propiamente acadmico. information and communication techbologies (ICTs)have potential to improve the quality of educational. Howeer, educational institutions are often faced with financial constraints. Competing demands for resources and the high costs of ICTs can be a major abstacle to providing ICT facilities in educational institutions.FOSS has the potential to help lower the cost barrier by reducing the cost benefits, the are numerous other advantages in using FOSS in education, including pedagogical benefits. ( Tong 2004: V )

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BASES TERICAS
Aprendizaje significativo de Ausubel Ausubel postula que el aprendizaje implica una reestructuracin activa de las percepciones, ideas, conceptos y esquemas que el aprendiz posee en su estructura cognitiva, tambin concibe al alumno como un procesador activo de la informacin mediante un aprendizaje sistemtico y organizado. El pedagogo diferencia dos tipos de aprendizaje que pueden ocurrir en el saln de clases: 1. la que se refiere al modo en que se adquiere el conocimiento2. la relativa a la forma en que el conocimiento es subsecuentemente incorporado en la estructura de conocimientos o estructura cognitiva del aprendiz. Asimismo rechaza el supuesto piagetiano de que solo se entiende lo que se descubre, ya que tambin puede entenderse lo que se recibe. un aprendizaje es significativo cuando puede relacionarse, de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe.para que el aprendizaje sea significativo son necesarias al menos dos condiciones. En primer lugar, el material de aprendizaje debe de poseer un significado en s mismo, es decir, sus diversas partes deben estar relacionadas con cierta lgica; en segundo lugar que el material resulte potencialmente significativo para el alumno, es decir, que ste posea en su estructura de conocimiento ideas inclusoras con las que pueda relacionarse el material. Para lograr el aprendizaje de un nuevo concepto, segn Ausubel, es necesario tender un puente cognito entre ese nuevo concepto y alguna idea de carcter ms general ya presente en la mente del alumno. Este puente cognitivo recibe el nombre de organizador previo y consistira en una o varas ideas generales que se presentan antes que los materiales de aprendizaje propiamente dichos con el fin de facilitar su asimilacin.

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TERIA CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Surge a partir de los aportes realizados por el psiclogo Jean Piaget, sin embargo diversos son los autores que han desarrollado y dilucidado aspectos y rasgos de la teora constructivista, que confluyen en la descripcin de unas caractersticas centrales para el proceso de aprendizaje: Definicin de problemas bien enfocados: la instruccin constructivista solicita a los estudiantes que estos hagan uso de su conocimiento, todo ello enfocado a la resolucin de problemas significativos y complejos. Problemas que proveen el contexto donde los alumnos aplican su conocimiento y toman riendas de su propio aprendizaje. Con el fin de poder desarrollar de forma correcta esta metodologa, es necesario disear buenos problemas con el fin de estimular la exploracin y la reflexin, tan necesarias para la construccin y generacin del conocimiento. Colaboracin: la instruccin constructivista mantiene que los alumnos aprenden en la interaccin con los dems. Los alumnos trabajan en grupo, aplicando el conocimiento combinado con el fin de solucionar el problema. Motivacin e implicacin de los alumnos en su quehacer formativo.

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BASES AXIOLGICAS DEL SOFTWARE LIBRE

Cada profesin engendra una determinada tica que denominamos tica profesional, en ese sentido la ciencia que estudia las normas y valores morales de la informtica la conceptualizamos como tica informtica. Cuando analizamos el fenmeno tecnolgico del software libre y nos atenemos a su impacto y significacin social, estamos en el deber destacar ante todo su connotacin tica, en tanto alternativa socializadora y antimonopolista al software propietario. Este nuevo modelo de software ataca el sustento filosfico y tico de la propiedad capitalista del conocimiento y no solo en la teora sino en la prctica. Es un sistema de trabajo totalmente voluntario y cooperativo, los lderes de cada proyecto son elegidos democrticamente, de acuerdo a sus mritos, por los propios integrantes. Este modelo de trabajo elimina la clsica alienacin del trabajador en el sistema capitalista, porque todos estn directamente interesados en el producto final, el trabajo es voluntario y no forzado, el producto final les pertenece y adems lo donan para toda la humanidad. Esta actitud altruista y humanista de estos programadores libres que priorizan el reconocimiento moral e intelectual de su trabajo entes que lo econmico, es digna de admiracin y de emulacin, porque no reciben pago alguno por concepto de licencia , aunque si reciben, como es justo, retribuciones por su trabajo. En realidad, se parece a una gran cooperativa mundial, en la cual todos depositan sus conocimientos en forma de programas en un gran repositorio y retiran lo que necesitan para ellos mismos o para dar servicios a sus clientes. Esta filosofa del software libre ataca al Monopolio Tecnolgico capitalista porque: El autor es colectivo. La obra se perfecciona continuamente en todas partes por medio de otros desarrolladores. Est a disposicin de todos. Se podra decir que el gen egosta se expresa en este caso como gen solidario. Le proporciona a todos la oportunidad de trabajar en el desarrollo y servicio de programas. Qu valores morales sustentan la tica del software libre? 1. Solidaridad 2. Colectivismo 3. Honestidad 4. Responsabilidad social 5. Sensibilidad humana 6. Altruismo 7. El software libre garantiza la soberana tecnolgica de los pases, fundamentalmente de pases subdesarrollados, favoreciendo el proceso de identidad nacional ( idiomas nacionales culturas autctonas), a diferencia del software propietario que profundiza y fortalece la transculturacin globalizarte y conlleva a la perdida de autonoma. el software libre puede llegar a convertirse en una forma de lucha de clases contra la propiedad privada en el entorno digital, una forma de luchar contra el imperialismo y su dominacin tecnolgica planetaria.

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DESARROLLO ORGANIZACIONAL
La base conceptual de desarrollo organizacional parte de la Teora de Sistemas, que se define como el enfoque multidisciplinario para entender los problemas, donde se parte del principio de que todo se relaciona, interacta y coexiste entre s. De manera tal que desarrollo organizacional es una prisma del enfoque tradicional de gestin de recursos humanos en las empresas. Este estudia y entiende tanto la dinmica humana como tambin los procesos que existen en la empresa, para que ambos elementos se completen y logren conjuntamente los objetivos que la empresa requiere alcanzar. (las personas entendiendo y sirvindose de los procesos)
Por procesos se entiende como todos los sistemas y procedimientos que existen para realizar las tareas y actividades( la forma de hacerlos es tema de gestin humana.) Las responsabilidades estratgicas de desarrollo organizacional como rea de apoyo en la empresa, estn las de apoyar la concepcin, diseo, estructuracin y operacionalizacin de los procesos y formas de implementar las estrategias generales del negocio en todos los mbitos. Se especializa en hacer simple y funcional la prctica de los planes de trabajo, conjuntamente combinado con el apoyo en el diseo de procesos simples y funcionales, que logren resultados y que hagan provocar sinergia de grupo.

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2.2. DEFINICIN DE TRMINOS

SOFTWARE LIBRE
Software libre (en ingls free software) es la denominacin del software que brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido y por tanto, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. Segn la frre software foundation, el software libre se refiere a libertad de los usuarios para ejecutar , copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software, de modo ms preciso, se refiere a cuatro libertades de los cuales los usuarios del software: la libertad de usar el programa, con cualquier propsito; de estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a las necesidades; de distribuir copias, con lo que puede ayudar a otros; de mejorar el programa y hacer pblicas las mejoras, de modo que toda la comunidad se beneficie (para la segunda y ltima libertad mencionadas, el acceso al cdigo fuente es un requisito previo).[1] El software libre suele estar disponible gratuitamente. O al precio de costo de la distribucin a travs de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea as, por ende no hay que asociar software libre a software gratuito ( denominado usualmente freeware), ya que, conservando su carcter de libre, puede ser distribuido comercialmente(software comercial)anlogamente, el software gratis o gratuito incluye en algunas ocasiones el cdigo fuente; no obstante, este tipo de software no es libre en el mismo sentido que el software libre, a menos que sae garanticen los derechos de modificacin y redistribucin de dichas versiones modificadas del programa. Tampoco debe confundirse software libre con software de dominio pblico. ste ltimo es aquel que no requiere de licencia, pues sus derechos de explotacin son para toda la humanidad, porque pertenece a todos por igual. Cualquiera puede hacer uso de l, siempre con fines legales y consignando su autora original. Este software sera aqul cuyo autor lo dona a la humanidad o cuyos derechos de autor han espirado, tras un plazo contando desde la muerte de ste, habitualmente 70aos. Si un autor condiciona su uso bajo una licencia, por muy dbil que sea, ya no es dominio pblico. GNU GNU es un sistema operativo gratuito, creado para ser totalmente compartible con el sistema operativo UNIX. GNU es un acrnimo que significa GNU no es UNIX con la finalidad de establecer su diferencia con el segundo, en razn de que GNU es gratuito y UNIX tiene copyright.

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APLICACIONES En informtica, una aplicacin es un tipo de programa informtico diseado para facilitar al usuario la realizacin de un determinado tipo de trabajo. Esto lo diferencia principalmente de otros tipos de programas como los sistemas operativos (que hace funcionar al ordenador), las utilidades( que realiza tareas de mantenimiento o de uso general), y los lenguajes de programacin (con el cual se crean los programas informticos), que realizan tareas ms avanzadas y no pertinentes al usuario comn. suele resultar una solucin informtica para la automatizacin de ciertas tareas complicadas como pueden ser la contabilidad, la redaccin de documentos, o la gestin de un almacn. Algunos ejemplos de programas de aplicacin son los procesadores de textos, hojas de clculo, y base de datos. COPYLEFT Copyleft o copia permitida es un sistema no legalizado que contiene a un grupo de derechos de autor, que bsicamente eliminan las restricciones de distribucin o modificacin establecidas por el copyright. La condicin del copyleft es que el trabajo derivado se mantenga con el mismo rgimen de derechos de autor que el original. De esta manera se pretende garantizar un mayor libertad para que cada receptor de una copia o una versin derivada de un trabajo, pueda, a su vez, usar, modificar y redistribuir tanto el propio trabajo como las versiones derivadas del mismo. LINUX LINUX es un sistema operativo gratuito, desarrollado por Linux Torvalds desde 1991, que permiti culminar el proyecto GNU. Linux se refiere estrictamente al ncleo Linux con el cual se pudo culminar el proyecto GNU, que hasta entonces tena una serie de aplicaciones, pero careca de ncleo para ser un sistema operativo independiente, por esa razn es llamado GNU/LINUX, o simplemente LINUX El sistema operativo es gratuito y permite la modificacin de sus cdigos. Este derecho ha hecho posible la creacin de diversas versiones, conocidas como distribuciones o simplemente distros. OPEN OFFICE Es una suite ofimtica de software libre y cdigo abierto- open source- de distribucin gratuita. Esta suite incluye herramientas como procesador de textos, hoja de clculo, presentaciones, herramientas para el dibujo vectorial y base de datos. SUITE OFIMTICA Tambin llamado suite de oficina es un conjunto de software para el uso en oficinas y entornos profesionales. No hay un estndar sobre los programas a incluir, pero la mayora incluyen al menos un procesador de textos y una hoja de clculo. De forma aadida, la suite puede contener un programa de presentacin, un sistema de gestin de base de datos, herramientas menores de grficos y comunicaciones, un gestor de informacin personal (agenda y cliente de correo electrnico ) y un navegador Web.

ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO SISTEMA DE HIPTESIS SUPUESTOS L a educacin moderna ya ha asumido como una necesidad la incorporacin de las TICs en el proceso de EnseanzaAprendizaje . La oportunidad que ofrecen los programas educativos ya no es un tema de discusin. La aplicacin de software libre ha producido mejores resultados que el uso de programas con copyright en diferentes esferas de la sociedad, especialmente en algunos Estados y en grandes y medianas empresas. La formacin en valores de los alumnos no es privativa de una asignatura, sino que es una tarea que debe realizarse desde todas las actividades de la escuela. Esta formacin no es posible sin experiencias reales y concretas. El mejoramiento del perfil del docente actual requiere el desarrollo de competencias en el uso de las TICs, tanto en el conocimiento de los programas existentes, as como en la adaptacin de los mismos a sus propias necesidades. El currculo incorpora las metodologas, contenidos y todas las experiencias educativas que se desarrollarn con el educando, con la finalidad de lograr el desarrollo de un conjunto de competencias, que configuran un perfil. Es necesaria la inclusin de determinados contenidos y objetivos en el currculo para garantizar que stos sern monitoreados y, consecuentemente, logrados. el nuevo enfoque de gestin de las instituciones educativas ve a stas como organizaciones en permanente desarrollo para alcanzar estndares ms elevados, con la finalidad de ofrecer un mejor servicio educativo. En esta perspectiva, las organizaciones deben incorporar tecnologas novedosas que les permita lograr sus objetivos con la debida racionalizacin de recursos. HIPTESIS GENERAL El uso del software libre influye significativamente en el mejoramiento de los logros educativos en el Per. HIPTESIS ESPECFICAS La inclusin del uso del software libre en la currcula influye significativamente en el mejoramiento de los logros educativos en el Per. La incorporacin del software libre en el plan de orientacin influye significativamente en el mejoramiento de los logros educativos en el Per. El trabajo de los docentes con software libre influye significativamente en el mejoramiento de los logros educativos en el Per. El sistema informtico con software libre influye significativamente en el mejoramiento de los logros educativos en el Per.

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1.7.IDENTIFICACIN Y CLASIFICACIN DE VARIABLES Del problema de investigacin: Cmo influye el uso del software libre en el mejoramiento de los logros educativos en el Per ? Operacionalizamos la variable independiente USO DE SOFTWARE LIBRE: VARIABLE USO DE SOFTWARE LIBRE DIMENSIONES ACADMICO FORMATIVO DOCENTE SOPORTE ADMINISTRATIVO VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES Inclusin del uso del software libre en la currcula Incorporacin del software libre en el plan de orientacin Trabajo de los docentes con software libre Sistema informtico con software libre INDICADORES CAPACIDAD ANALTICA CAPACIDAD SINTTICA CAPACIDAD DEDUCTIVA CAPACIDAD INDUCTIVA TECNICAS PROCEDIMIENTOS METODOS RESPETO TOLERANCIA HORIZONTALIDAD EMPATA ASERTIVIDAD DEMOCRACIA AUTOESTIMA

MEJORAMIENTOS DE LOGROS EDUCATIVOS COGNITIVOS

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

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III. METODOLOGA
3.1 TIPO DE INVESTIGACIN La presente es una investigacin descriptiva, en razn de que est orientada a dar a conocer la realidad tal y como se presenta. En este caso nos permitir conocer la influencia del uso del software libre en el mejoramiento de los logros educativos en instituciones educativas que ya utilizan este tipo de programas. 3.2 DISEO DE INVESTIGACIN De acuerdo a la estrategia que se utilizar para comprobar las hiptesis formuladas, esta investigando corresponde al diseo no experimental descriptivocorrelacional, del tipo transaccional, En esta investigacin se disear un instrumento de medicin, el mismo que deber pasar por la prueba de validez y confiabilidad para aplicarlo en una muestra de instituciones educativas que ya utilizan software libre. Con los resultados esperamos comprobar las hiptesis formuladas. 3.3. POBLACIN Y MUESTRA Poblacin: La poblacin de estudio est conformada por las instituciones de educacin bsica del pas.

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Muestra:
La muestra buscar ser representativa y estar conformada por alumnos y docentes de cinco instituciones educativas de lima, provenientes de distintos niveles socioeconmicos y de diferentes tipos de gestin (pblica, privada, mixta). Para determinar el tamao de la muestra en cada institucin educativa seleccionada, se aplicar la formula estadstica siguiente: n= Z2pq E2 DONDE: n= muestra inicial Z= nivel de confianza p= probabilidad de xito q= probabilidad de fracaso E= margen de error o nivel de precisin El tipo de muestra ser probabilstica aleatoria simple, en razn de que todos los elementos de la poblacin estarn en la misma posibilidad de ser seleccionados.

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3.4. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS

ANLISIS DOCUMENTAL Se revisar la teora y doctrina referidas al tema de estudio, utilizando fichas de investigacin. Asimismo, se analizarn los documentos que registren los logros obtenidos por los alumnos y docentes en la aplicacin de software libre. Encuesta Se disear un cuestionario teniendo en cuenta las variables y los indicadores, el mismo que se aplicar a docentes y alumnos. Entrevista Se disear una gua de entrevista que se aplicar a los directivos de las instituciones educativas seleccionadas, con la finalidad de obtener informacin respecto de polticas y objetivos institucionales, as como el detalle de la experiencia motivo de la investigacin. 3.5 ANLISIS DE DATOS Los anlisis estadsticos se realizan con el programa computaciones SPSS (statistical package for Social Sciences). Los estadsticos que probablemente se emplearn teniendo en cuenta las caractersticas de la muestra y el nivel de las variables sern los siguientes:

MEDIA ARIMTICA DESVIACION ESTNDAR ALFA DE CRONBACH T DE STUDENT JI CUADRADA

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IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 5.1. CRONOGRAMA

E F M A M J J A S O N D E F M A

Elaboracin del plan de tesis

bases tericas

Diseo, validacin y confiabilidad de instrumentos

Aplicacin de instrumentos a la muestra real

Anlisis de datos

Redaccin de informe final

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5.2 PRESUPUESTO ARTICULO COMPRA DE LIBROS PERSONAL DE APOYO 500.00 500.00 COSTO $

FOTOCOPIAS DE PROYECTO Y TESIS

IMPRESIONES DE FICHAS Y ENCUESTAS PAGO DE INSCRIPCION DEL PLAN DE TESIS ENCUADERNACION DE TESIS PAGO A ASESOR DE TESIS MOVILIDAD OTROS TOTAL

40.00
50.00 70.00 50.00 700.00 100.00 100.00 2110.00

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VI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Alonso, Juan y otros (2005) software libre y Educacin : Guadalinex (Debian) y Aplicaciones Didcticas, Thales- CICA, Espaa AUSUBEL, D, P. y otros (1983)Psicologa Educativa Editorial Trillas, Mjico. ESTEPA, Jess (2007) Software libre para el Desarrollo del Tercer Mundo, Universidad de Granada, Espaa. GONZLEZ, Daniel(2004) Software libre en los institutos , Universidad Politcnica de Catalnya, Espaa. GUZMN, Jaime las TICS y las Crisis de la Educacin: Algunas claves para su comprensin, Editorial Virtual Educa, Chile. MATELN, Vicente y otros (2004) sobre software libre: Compilacin de ensayos sobre software libre, universidad Rey Juan Carlos , Espaa. RAYMOND, Eric Steven (2000) The Cathedral and the Bazaar, Thyrus Enterprises, U.S.A. STALLMAN, Richard M.(2004) Software Libre para una sociedad Libre, GNU Press, Madrid. TONG, Tang Wooi (2004) Free/Open Source Software Education: Education, United Nations Development Programme- Asia Pacific Development, India.