Cmo relacionarse con adolescentes?

ADOLESCENCIA
...Nuestros jvenes de ahora aman el lujo, tienen psimos modales y desdean la autoridad, muestran
poco respeto por sus superiores y pierden el tiempo yendo de un lado para otro, y estn siempre dispuestos a contradecir a sus padres y tiranizar a sus maestros...

NIEZ

ADULTEZ

pequeo
-Inmadurez -Irresponsabilidad -Dependencia

ADOLESCENCIA

grande
-Madurez -Responsabilidad -Independencia

Qu es la adolescencia?

Un problema?
Una enfermedad? ES UN PROCESO NORMAL

Definicin adolescencia OMS.

Es una etapa de la vida humana en que:

Biolgicamente: individuo progresa Psicolgicamente: ... Los procesos Socialmente: ......el Se realiza una transicin desde la aparicin inicial de las psicolgicos del individuo ysocioeconmica las pautas de del estado de dependencia caractersticas sexuales secundarias hasta la identificacin evolucionan desde los del nio total a una relativa independencia. madurez a las del sexual... adulto...

Adolescencia: 10 a 19 aos (OMS)

3 etapas: -Adolescencia temprana: 10 a 13 aos. -Adolescencia media: 14 a 16 aos. -Adolescencia tarda: 17 a 19 aos.

Conceptos

Adolescencia: 10-19 aos Grupo Juventud: Variabilidad joven: 15-24 10-24 normal aos aos

Adolescencia Normal
1. Adolescencia temprana: (10-13 aos)

a.

Pubertad: crecimiento rpido, caractersticas sexuales secundarias, capacidad reproductiva.

Comienza la separacin de la familia. Atraccin por sexo opuesto: primeros enamoramientos. Familia: ambivalencia (afecto y rechazo; dependencia y autonoma), primeros conflictos y peleas, rebelda y obstinacin. Impulsividad Pensamiento concreto an.

b. Adaptacin al cuerpo nuevo. Imagen corporal. c. e. f. g. i. d. Interaccin con pares del mismo sexo.

h. Cambios de humor

Adolescencia Normal
2. Adolescencia media: (14-16 aos) a. c. Se completan cambios puberales. Bsqueda de la propia identidad: diferente a la del adulto (lenguaje, ropa). Grupo de amigos: mixtos. Amistad con mayor intimidad y grupos de pertenencia (positivos o negativos). Proceso de Identidad de la personalidad y definicin de la orientacin sexual. Primeros pololeos. b. Intensa preocupacin por la apariencia fsica.

d. Aumenta distanciamiento con la familia.

e. f. g.

h. Aparecen conductas nuevas.

Adolescencia Normal
Continuacin Adolescencia media: (14-16 aos) i. j. k. l. n. Fluctuaciones emocionales extremas. Mayores conflictos con los padres y otros adultos: cada de los dolos. Cuestionamiento de las conductas y valores. Hipercrticos de los adultos. Desarrollo cognitivo: aumenta la capacidad de razonamiento y las exigencias escolares.

m. Pensamiento ms abstracto e hipottico deductivo.

o.
p. q.

Aparicin de las conductas de riesgo.

Egocntricos. Necesidad de mayor autonoma: Distanciamiento (libertad) vs. Acompaamiento (lmites y contencin).

Adolescencia Normal
3. Adolescencia tarda: (17-19 aos) a. c. e. f. Maduracin biolgica completa. Consolidacin de la identidad: quin soy? qu har con mi vida? Relaciones de pareja ms estables. Mayor capacidad de intimar en sus relaciones interpersonales: relaciones ms maduras, los amigos influyen menos. b. Aceptacin de la imagen corporal. d. Definicin de la vocacin y lo necesario para lograrlo.

g.
i.

Identidad sexual estructurada.

h. Nivel de pensamiento adulto.

Familia: vuelven relaciones con los padres ms cercanas, menos conflictos

j.

Formacin escala de valores propios, desarrollo moral consolidado.

Familia y Adolescencia
Muchos padres aguardan con lgubres presentimientos la adolescencia de sus hijos. Este perodo es considerado como una fase del desarrollo que hay que SOPORTAR y no que disfrutar, y que es preciso ENFRENTAR y no compartir... Cuando en realidad para muchos padres puede ser tambin una oportunidad de renovacin, y una frtil y maravillosa etapa de la vida.
Martin Herbert, psiclogo ingls

Vivir con adolescentes

EL COLEGIO. -Rendimiento escolar, objeto de constante preocupacin y escrutinio por parte de los padres.
-El adolescente intenta por todos los medios aniquilar el control paterno (deberes). -Frmula ideal . Acuerdo padres hijos sobre un plan de estudios con dos funciones primordiales: Establecer un tiempo determinado y supervisar que se lleva a cabo el cumplimiento del horario (No hacer la funcin de alumno ni de profesor).

-No ser contradictorios, mandar hoy una cosa y maana otra. -Mantener las decisiones tomadas -No exigir lo que no somos capaces de hacer -Mantener el control, no dejarnos llevar por la ira, agresividad, -Ser tolerantes con las pequeas cosas (ropa, tatuaje, pendiente) y exigir en las fundamentales -Mostrar inters por todas sus acciones -Muchsima paciencia. Ser perseverantes -Huida de toda relacin social -Valorar todo lo bueno, aunque sea mnimamente

-Pngase en el lugar de su hijo -Informe a su adolescente y mantngase informado -Respete su privacidad -Establezca reglas apropiadas, negocie -Combinar la crtica y correccin con el uso frecuente de elogios -No aprovechar cualquier ocasin para sermonearles -Escucharlos con atencin -Evitar ponernos como modelos o a otras personas -La libertad y autonoma otorgarla en funcin de la responsabilidad demostrada -Dedicar tiempo a estar juntos

*SEALES DE ALARMA: -Baja autoestima -Profunda tristeza -Insomnio / Duerme excesivamente -Cansancio desmesurado -Pesimismo -Sentimientos de culpa -Ansiedad, tensin y nerviosismo -Huida de toda relacin social -Bajo rendimiento acadmico -Tentativa de suicidio

Familia y Adolescencia
Cuando yo tena 14 aos mi padre era tan tonto que apenas me era soportable el tenerle cerca. A los 21 aos me qued asombrado de los mucho que l haba aprendido durante los siete aos anteriores.

Marc Twain

Nios
- preocupacin normal - Problemas pequeos

Padres

Adolescente
- mayor preocupacin - Problemas mayores

- menos peligros
- consecuencias menores - coinciden intereses

- mayor peligro
- peores consecuencias - intereses no coinciden

- menor stress
- padres son el centro - Nio conocido, dcil y carioso

- mayor stress
- separacin de los padres

- Hijo cambia, es un extrao, rebelde y contestador

Padres - Adolescentes
Puntos de conflicto: -Amistades -Horarios de llegada y permisos -Deberes de la casa -Tiempo dedicado al estudio -Rendimiento acadmico -Tiempo dedicado al computador -Pololeo-sexualidad

-Sistema de valores, religiosidad

-Futuro vocacional y profesional

-Dinero-mesada

Recomendaciones
- NO hay recetas -Crianza personalizada -Recordar mi adolescencia -Debo comenzar antes -Debo ser optimista

-Debo usar el humor

-Ambiente familiar: clido y de confianza -Cohesin y flexibilidad familiar -Relaciones emocionales estables -Debo ser soporte emocional -Debo respetar la individualidad -Cultivar la buena COMUNICACIN: abierta, efectiva, afectiva y emptica -Mostrar capacidad de adaptacin

-Soy modelosiempre
-Mi amor es incondicional -Debo ser competente y estimulador -Cmo enfrento yo la adversidad -Debo tener el control de mi vida -No soy perfecto

Continuacin Recomendaciones
-Prevenir la disfuncin familiar y buscar apoyo -Debo mantener mi rol parental -Buenas relaciones sociales -Tener una red de apoyo -Desarrollar la autonoma progresiva -NO a la sobreproteccin -Ser modelo adecuado para la resolucin de conflictos -Tener pautas de crianza claras

-Revisar y ser creativo

-Entregar valores activamente -Debo ser consecuente en la entrega de valores y desarrollo moral

-Mostrar fuerza espiritual

Leyes del rol parental

I II Ley de la EJEMPLARIDAD Ley del AMOR INCONDICIONAL

III Ley de la DISCIPLINA IV Ley de la ESPIRITUALIDAD

1. Cuando el hijo miente tratar de entender sus razones antes de evaluar el contenido de la mentira. Generalmente en esas situaciones hay mucho miedo o el deseo de satisfacer a los padres 2. Si el hijo sustrae dinero no desesperar. Tratar de entender lo ocurrido y blanquear la situacin. 3. Cuando el hijo comienza a frecuentar mbitos poco recomendables es mejor apostar a motivarlo en otra direccin ms que dictar prohibiciones 4. Cuando el hijo inicia relaciones con personas poco recomendables tratar de aceptar la situacin

QU HACER EN SITUACIONES CRITICAS