SISTEMA NACIONAL DE BIBLIOTECAS

CENTRO COORDINADOR DE LA RED DE BIBLIOTECAS EDUCATIVAS Y ESPECIALIZADAS

Expositor: Lic. Rosa Facio Astocondor Chosica, Setiembre de 2010

REFLEXIONES EN TORNO AL TEMA DE LA LECTURA

Es como si el cuerpo cediera toda su fuerza a la

imaginacin. Quien sigue leyendo, o sea, quien surge

empendose en imaginar otras vidas est doblando y hasta centuplicando la suya propia. La lectura se ofrece a todo el mundo como participacin en una vida ms grande. La lectura se sale del libro. Te da vida.

Fragmento de EL PLACER DE LA LECTURA, Agapito Maestre.

REFLEXIONES EN TORNO AL TEMA DE LA LECTURA

Las investigaciones sobre el papel de la familia en el aprendizaje de la lectura han concluido que las dos terceras partes del aprendizaje provienen de ella () que los buenos lectores provienen de hogares donde los padres proporcionan un modelo lector y estimulan a sus hijos en la experiencia lectora.

La lectura: teora, evaluacin y desarrollo

Allende, F. y Condemarn, M.

REFLEXIONES EN TORNO AL TEMA DE LA LECTURA

He aqu la gran paradoja de la educacin. En realidad no tratamos de ensear lo que queremos que los alumnos aprendan.

La escuela inteligente Perkins, David

REFLEXIONES EN TORNO AL TEMA DE LA LECTURA

Todos nos leemos a nosotros mismos y al mundo que
nos rodea para poder vislumbrar que somos y dnde estamos. Leemos para entender, o para empezar a entender. No tenemos otro remedio que leer. Leer, casi tanto como respirar, es nuestra funcin esencial

Manguel, Alberto
Una historia de la lectura

REFLEXIONES EN TORNO AL TEMA DE LA LECTURA

El bien de un libro consiste en ser ledo. Un libro est hecho de signos que hablan de otros signos, que, a su vez, hablan de las cosas. Sin unos ojos que lo lean, un libro contiene signos que no producen

conceptos. Y por tanto es mudo

Umberto Eco

CONTENIDOS
1. Promocin o Animacin de la Lectura?
2. Estrategias de Animacin a la lectura 2.1 Conocimiento de los lectores 2.2 Conocimiento de los materiales de lectura. 2.3 Conocimiento de las herramientas de animacin.

PROMOCIN
DE LA LECTURA

PROMOCIN DE LA LECTURA
Debe busca, entenderse como un trabajo la de
intervencin sociocultural y poltico que

fundamentalmente
social de

reflexin,
y sentidos,

revalorizacin, construccin

transformacin nuevos

idearios y prcticas de la lectura, para generar cambios en las personas, en sus contextos e interacciones.

PROMOCIN DE LA LECTURA
Accin dirigida a acercar a un individuo y

comunidad a la lectura elevndola a un

nivel superior de uso y gusto, de tal forma que sea asumida como una herramienta indispensable en el ejercicio de la condicin vital y civil.

ANIMACIN A LA LECTURA
La animacin a la lectura es un acto consciente para producir un acercamiento afectivo o

intelectual a un libro concreto

de forma que esta experiencia

produzca un acercamiento al mundo de los libros como algo divertido.

ANIMACIN A LA LECTURA
La animacin a la

lectura, es entendida
como un conjunto de estrategias encaminadas a la

lectura de un texto determinado

ANIMACIN A LA LECTURA
Animacin aplicado al campo sociocultural, cuando el objetivo es motivar al individuo a la participacin en la vida social

para que deje de ser un mero

consumidor de bienes culturales y se convierta en sujeto activo y crtico de su propio entorno.

ESTRATEGIAS DE ANIMACIN A LA LECTURA

Para animar a leer debemos tener:

Conocimiento de los lectores

Conocimiento de los materiales de

lectura

Conocimiento de las herramientas

de animacin

ESTRATEGIAS DE ANIMACIN A LA LECTURA

CONOCIMIENTO DE LOS LECTORES:
Los

que empiezan a leer.

Los

que dominan la descodificacin.

comprensivos y para la vida.

Lectores

ESTRATEGIAS DE ANIMACIN A LA LECTURA

CONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES DE LECTURA Si bien la Animacin a la lectura se centra en los materiales impresos y escritos es oportuno plantear que la escritura convive actualmente en un espacio de activa combinacin con otros

modos de leer.

MATERIALES DE LECTURA
(Segn su soporte)

Materiales Impresos

Materiales Audiovisuales Discos

Materiales Multimediales Texto electrnico

Libros

Revistas

Casettes

On line

Peridicos

Pelculas y vdeos

Off line

ESTRATEGIAS DE ANIMACIN A LA LECTURA

CONOCIMIENTO DE LAS
HERRAMIENTAS DE ANIMACIN Herramientas de comunicacin, vista desde los cambios tecnolgicos:

Animacin a la lectura masiva

Animacin comunitaria
Animacin organizacional

ANIMADORES DE LA LECTURA

El papel de los docentes ante la lectura

El papel de los docentes ante la lectura

1.
2. 3.

4.

El asunto no es la lectura sino el LECTOR. Cuatro elementos bsicos del relato: Protagonista Hecho Tiempo Espacio Lectura remedial

El papel de los docentes ante la lectura

Comprensibilidad

de la propia cultura determina la posibilidad de la comprensin textual. Lectura Implcita: Corazn de lectura comprensiva Leer entre lneas Abreviaturas, siglas, refranes, familias de palabras, etimologa.

ANIMADORES DE LA LECTURA

El papel de los padres ante la lectura

El papel de los padres ante la lectura

Administracin

de tiempo para leer. Leer desde que es un beb. Evitar la imposicin. Disponer de una pequea biblioteca. Padres/madres deben ser modelo lector. Necesidad de informacin de ver leer para leer.

El papel de los padres ante la lectura

Experiencia

agradable. Tener a la TV como aliado. Brota la violencia donde no hay lenguaje. Lectura antes de dormir. Verdaderos formadores del hbito lector es la familia. Ejercitar poco a poco.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

Ensalada de cuentos Creando adivinanzas Mini cuento Juego de los trabalenguas Acrsticos

ACTIVIDADES SUGERIDAS

Preguntas fantsticas Poesa viva Lectura con emociones Caperucita roja en helicptero Historia en 4 actos.

PROCESO METODOLGICO
Motivacin Lectura

de un texto

Psicomotricidad Expresin

plstica

El xito que tengamos en ayudar a los nios a volverse lectores depende no tanto de nuestras habilidades tcnicas, sino de la pasin que nosotros mismos transmitamos como lectores. En esa escala de importancia luego est qu tan amplia y profundamente conozcamos los libros que ofrecemos. Slo a partir de ese catlogo previo podremos unir, con la espontnea exactitud que necesitamos varias veces en un da normal, al nio y al libro.
Aidan Chambers, Talking About Reading, The Horn Book

rfacio@bnp.gob.pe rosfacio@yahoo.es