MATERIAL INTERACTIVO HDT

SUPERVISIN ESCOLAR ZONA 04

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares bsicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educacin que tenga que cuenta esta realidad. Los docentes que conocen y manejan las TICS adquieren competencias que les facilita el uso de las tecnologas, como por ejemplo, son capaces de navegar en Internet, calcular datos, usar un correo electrnico, a pesar de todas estas ventajas, muchos docentes hoy en da, no logran comprender a cabalidad la utilidad le puede significar el uso de las TIC en el desarrollo de sus clases.

Funcin de las TIC

en la Educacin
Las TIC en materia de educacin son variadas y va a depender del tipo de aprendizaje o desarrollo de capacidad que se quiera trabajar con los estudiantes, ya que se debe tener en cuenta la influencia de las TIC y su potencial como recurso didctico. De esta manera se podra garantizar que utilizamos las TIC al servicio de la educacin y no viceversa.

HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS

Qu es HDT?

Habilidades Digitales para Todos es una estrategia educativa integral que impulsa el desarrollo y utilizacin de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en las escuelas de educacin bsica, a travs de un modelo pedaggico que contempla: la formacin y certificacin de los docentes y directivos;

La generacin de materiales educativos, y el desarrollo de sistemas de informacin que permitan la gestin escolar y el uso de contenidos ntimamente relacionados con los planes y programas de estudio, as como de herramientas de comunicacin y colaboracin que propicien la generacin de redes de aprendizaje entre los distintos miembros de la comunidad escolar.

OBJETIVO DE HDT
Su objetivo es proporcionar elementos sobre el manejo de la informacin que acompaen el proceso educativo, dentro y fuera de la escuela, para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y el desarrollo de habilidades fundamentales que demanda la sociedad del conocimiento, con lo que se favorecer su insercin en sta.

Estndares de Habilidades Digitales

A mediados de 2011 se public el Acuerdo 592 donde se contemplan las modificaciones emprendidas en los planes y programas de estudio para lograr la articulacin curricular de la Educacin Bsica y conformar un modelo educativo centrado en el desarrollo de competencias que permita el establecimiento de estndares y metas de desempeo en todos los grados, niveles y modalidades.

Qu son los estndares?

Los estndares definen aquello que los alumnos demostrarn saber al concluir un periodo escolar, son equiparables con estndares internacionales y, junto con los aprendizajes esperados, constituyen referentes para evaluaciones nacionales e internacionales que sirvan para conocer el avance de los estudiantes durante su trnsito por la Educacin Bsica.

Uno de estos estndares curriculares se relaciona con el desarrollo de habilidades digitales. Dicho estndar visualiza una poblacin que utiliza medios y entornos digitales para comunicar ideas e informacin, as como interactuar con otros. Adems, implica la comprensin de conceptos, sistemas y funcionamiento de las TIC, es decir, saber utilizar herramientas digitales para resolver distintos tipos de problemas.

Este estndar contempla seis campos y dentro de cada uno se espera que los alumnos y sus maestros puedan desarrollar habilidades digitales especficas que se detallan a continuacin:
Creatividad e innovacin. Este estndar implica que alumnos y maestros desarrollen materiales donde las TIC se usen creativamente y apoyen la construccin de conocimientos escolares. Estos pueden ser galeras de fotos, videos, presentaciones animadas y muchas otras ms.

Comunicacin y colaboracin. Se refiere a la utilizacin de medios y entornos digitales para que alumnos y maestros comuniquen sus ideas, interacten y aprendan a trabajar colaborativamente con otros.

Investigacin y manejo de informacin. Este punto hace referencia a la importancia de aprender a usar las TIC para recabar, seleccionar, analizar, evaluar y utilizar informacin, procesar datos y comunicar resultados.

Pensamiento crtico, solucin de problemas y toma de decisiones. Aqu se espera que alumnos y maestros sepan planear, organizar y llevar a cabo investigaciones, administrar proyectos, resolver problemas y tomar decisiones con base en informacin veraz y utilizando herramientas digitales.

Ciudadana digital. Este campo subraya la importancia de que la comunidad escolar utilice las TIC a su alcance con una actitud tica, legal, segura y responsable.

Funcionamiento y conceptos de las TIC. Implica la comprensin sobre el funcionamiento de las TIC para que alumnos y maestros seleccionen las ms adecuadas segn sus necesidades y las utilicen productivamente para transferir los conocimientos adquiridos.

Habilidades Digitales
Qu son?

Son el conjunto de habilidades y capacidades relacionadas con el uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) en los procesos de aprendizaje.

Se dice que un nio o joven ha desarrollado sus habilidades digitales cuando: Conoce las TIC y las utiliza creativa y eficazmente. o Busca, analiza y evala la informacin que obtiene a partir de diversas fuentes. o Soluciona problemas y aprende a tomar decisiones correctas. o

o Aprovecha herramientas de internet para publicar y producir sus propios contenidos. o Se comunica y trabaja en equipo con otros. o Se comporta de forma respetuosa y responsable cuando utiliza las TIC, es decir, como un ciudadano digital que contribuye al desarrollo de su comunidad.

Materiales Educativos Digitales

Objetos de Aprendizaje
Qu es una ODA?

Los Objetos de Aprendizaje tienen el propsito de apoyar el desarrollo de las clases, sesiones o secuencias de aprendizaje, total o parcialmente; son pequeas piezas de software interactivo que plantean actividades de aprendizaje mediante recursos grficos, de audio, animaciones, videos y textos.

Por su estructura didctica, enlazan con saberes previos, exponen contenidos a manera de ejercicios a realizar (ejercicios colaborativos, videos, audios, texto) y presentan una conclusin, sntesis, evaluacin o recapitulacin de los contenidos desarrollados.

Ejemplo de un ODA:
Da clic en Matemticas o Bloque II

Matemticas
Bloque II
Decimales y Multiplicacin

Ventajas de un ODA

Enriquece las propuestas didcticas con aspectos ldicos, ambientes significativos para el estudiantes y con incentivos parea el desarrollo de sus capacidades en el manejo de instrumentos digitales. De igual forma, se constituyen en un factor importante para el desarrollo de capacidades docentes relacionadas con el uso de aplicaciones digitales en la enseanza.