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ASIGNATURA: IMETODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

CLASE INAUGURAL
Dra. Milagros Salazar de la Torre Enero 2013 msdeperalta@hotmail.com

CLASE 1

EPISTEMOLOGIA

EL CONOCIMIENTO CIENTFICO
Para que un Conocimiento pueda considerarse Cientfico debe ser: Racional Sistemtico Exacto Verificable Fiable. Crtico y fundamentado. Explicativo til Metdico Objetivo Comunicable Provisorio

Mario Bunge (1981:9) Daz y Heler (1985:72)

CIENCIA

Conocimiento sistematizado, elaborado mediante OBSERVACIONES, RAZONAMIENTOS Y PRUEBAS METDICAMENTE ORGANIZADAS Conocimiento racional, cierto o probable, OBTENIDO METDICAMENTE, SISTEMATIZADO Y VERIFICABLE (Ander Egg). Resultado de la investigacin y la aplicacin del mtodo cientfico. Dichos conocimientos son resumidos y expresados en PRINCIPIOS, TEORAS, LEYES Y CONCEPTOS; los cuales se organizan con base en un sistema.

TEORIA
Proposicin de PRINCIPIOS Y LEYES que orientan la articulacin y explicacin de hechos observados de forma independiente. Est relacionado con un determinado modelo conceptual. Conjunto de construcciones hipotticas y definiciones relacionadas entre s. Ofrecen un punto de vista sistemtico y coherente de los hechos y fenmenos en estudio y especifican sus relaciones con la finalidad de explicar y predecir dichos fenmenos.

TIPOS DE TEORIAS

DESCRIPTIVO

EXPLICATIVO

PREDICTIVO

TECNOLOGIA
El sufijo "logia" indica la existencia de una cierta doctrina elaborada, es decir de una "teora sobre la tcnica. Cuando la ciencia explica las causas sobre las que opera tcnicamente, se tiene una tcnica racional, es decir una TECNOLOGA. Es la reflexin sobre las tcnicas y comprende la descripcin, la historia, la filosofa de las tcnicas, la conceptualizacin y la formalizacin, la transmisin y el perfeccionamiento de las actividades tcnicas.

MTODO CIENTFICO
Conjunto de postulados, principios, operaciones y reglas que orientan la investigacin para alcanzar el resultado propuesto; procura establecer firmemente los procedimientos que deben seguirse; el orden de las observaciones, los experimentos, las experiencias y razonamientos, as como la esfera de los objetos a los cuales se aplica. CRITERIOS La reproducibilidad: Capacidad de repetir un determinado experimento en cualquier lugar y por cualquier persona. (comunicacin y publicidad de los resultados obtenidos) En la actualidad stos son publicados generalmente en revistas cientficas y revisadas por pares La falsabilidad: Capacidad de una teora de ser sometida a potenciales pruebas que la contradigan. La corroboracin experimental de una teora cientficamente "probada En las ciencias empricas no es posible la verificacin; no existe el "conocimiento perfecto", es decir, "probado".

PARADIGMA CIENTIFICO
Forma particular como se organiza racionalmente el conjunto de teoras, leyes y principios de una disciplina cientfica y que se traduce en la formulacin de los problemas de estudio, redefine los mtodos y tcnicas y las formas de prctica, as como los criterios de verdad y procesos de verificacin Da coherencia a la disciplina cientfica Los cambios de paradigma reformulan los conocimientos, mtodos y tcnicas existentes y se hacen predominantes porque significan un avance cualitativo en la capacidad de conocer , explicar y transformar el objeto cientfico
Pedro Luis Castellanos
III Conferencia Nacional de Salud Julio 2006

PARADIGMAS DE INVESTIGACIN
CRITERIO CUALITATIVO
Cualidad (esencia) Interaccionismo Simblico Herbert Blummer Fenomenologa

CUANTITATIVO
Cantidad Positivismo, empirismo lgico

Foco de inters
Races filosficas / antecedentes

Conceptos asociados Escenario

Etnografa, cotidianidad, trabajo de campo Natural, da a da

Emprica, experimental, estadstica

Artificial

Objetivo

Comprehensiva

Descriptiva, explicativa, predictiva

Entes formales - ideales: motivaciones.

Entes fcticos, reales Entes formales , nmeros,

Ontologa

Significados, vivencias, actitudes.

Entes formales #

cantidades
O Conocimiento S S

Epistemologa

PARADIGMAS DE INVESTIGACIN
CRITERIO CUALITATIVO Poblacin muestra: Saturacin Metodologa no probabilstica CUANTITATIVO Poblacin - muestra - muestreo probabilstico, nivel de significancia, alfa, Error I. Tcnicas Intensivas, mtodos Mtodos rgidos, tcnicas

emergentes
Validez de contenido

extensivas
Validez y confiabilidad estadstica

Recoleccin de datos simultnea con anlisis e interpretacin hermenuticoinductivo Consideraciones finales

Sigue etapas rgidas Deductivas, inferencial

Conclusiones

PLANIFICACIN (1 Fase)
Que se investigar? 1 FASE Problema y Objetivo Primera caracterizacin del Problema P L A N I F I C A C I N

Que se conoce del Problema? Aspectos no investigados Procedimientos y Tcnicas

Revisin de la Literatura

Delimitacin del Problema


Formulacin del Problema Formulacin de Objetivos

Definicin

Antecedentes del Problema Conocimientos y Teoras sobre el Problema

P R O T O C O L O

FUENTES GENERADORAS DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIN:

Vacos en el conocimiento Incongruencias entre la Teora y la Prctica Experiencias Personales previas Opinin de Expertos Investigaciones previas (Limitaciones y Recomendaciones planteadas por los investigadores)

Problema de Investigacin
Que amerita una respuesta o solucin Situacin y Significativa o una Dificultad Susceptible de ser observada y medida Cuyo resultado contribuir a la generalizacin de nuevos conocimientos y tecnologas para su utilizacin en la prctica

Criterios para plantear el problema


(Kerlinger)
Expresin de relacin de variables

Formulacin en forma de pregunta Debe posibilitar la prueba emprica de las variables

Debe expresarse en dimensiones tmpora espaciales


Debe definir la poblacin objeto de estudio

No puede incluir juicios morales ni estticos

Justificacin de la Investigacin
Conveniencia.-para qu sirve? Relevancia social.- quines se beneficiarn con los resultados de la investigacin? Implicaciones prcticas.- tiene implicaciones transcendentales para una amplia gama de problemas prcticos? Valor terico.- la informacin que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teora? Utilidad metodolgica.- puede lograrse con ellas mejoras en la forma de experimentar con una o ms variables?

Viabilidad de la Investigacin
Toma en cuenta la disponibilidad de recursos que determinarn, en ltima instancia, los alcances de la investigacin: Financieros , Humanos, Materiales, Temporales .

Objetivos de la Investigacin
QUE SON?
La Descripcin de los aspectos que se desea estudiar sobre el problema con el fin de dar respuesta global a este La descripcin de los resultados intermedios, los que sumados dan respuesta Establecen lo que se pretende con la investigacin (resolver un problema, probar una teora o aportar evidencias), Deben ser claros y susceptibles de alcanzarse.

Objetivos de la Investigacin

Caractersticas
Deben estar dirigidas a los elementos bsicos del Problema Deben denotar aspectos mensurables y observables Su redaccin debe ser clara, precisa y concisa

Los verbos utilizados deber estar en infinitivo y ser medibles (Ejemplo: Identificar, evaluar, medir, analizar , etc.)
El ordenamiento debe ser lgico segn el problema de estudio

PLANIFICACIN (2 Fase)
Antecedentes del Problema Conocimientos y Teoras sobre el Problema

Cul es la Base Terica del Problema? MARCO TERICO TEORIA

2 FASE

HIPTESIS

VARIABLES

P L A N I F I C A C I N

Revisin de la Literatura

P R O T O C O L O

Marco Terico
NEUPERT: Es la descripcin, explicacin y anlisis en el plano terico del Problema que se trata de investigar

TAMAYO Y TAMAYO: Es el Marco de Referencia del Problema. Es all donde se estructura un sistema conceptual integrado por hechos e hiptesis que deben ser compatibles entre s en relacin con la investigacin
EL MARCO TERICO AMPLIA la descripcin y anlisis del Problema ORIENTA la organizacin de datos o hechos significativos para descubrir relaciones de un problema con teoras existentes INTEGRA la teora, la realidad y la investigacin

Marco Terico
Enfoques:
Revisin de la Literatura (Antecedentes) Base Terica SOPORTE TERICO

Elementos:

CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA

TEORIA
ANTECEDENTES DATOS ESTADSTICOS

VARIABLES

HIPTESIS

Cmo se Construye el Marco Terico?

- Estrategias 1. Cuando existe una Teora Completamente Desarrollada:


Tomar esa teora como la estructura bsica del Marco Terico de la Investigacin, teniendo cuidado de: No estudiar algo que ya fue estudiado muy a fondo Plantear otras interrogantes de investigacin que an no ha podido resolver la Teora Someterla a prueba emprica en condiciones diferentes

2.

Cuando existen varias Teoras Aplicables:

Si son Excluyentes: Elegir la Teora mas adecuada y luego proceder como en la situacin anterior. Si son Complementarias: Seleccionar los aspectos mas importantes de cada Teora y construir el Marco Terico evitando las probables contradicciones lgicas que se puedan generar.

Explicar la Teora desarrollando cada proposicin o la evolucin de la teora

Tomar las proposiciones centrales comunes y elegir las partes de cada teora que sean de inters y se acoplen lgicamente entre s.

Cmo se Construye el Marco Terico?

- Estrategias 3. Cuando solo existen Piezas o Trozos de Teoras con apoyo emprico: 4. Cuando solo existen ideas vagamente relacionadas:

1. Construir la Perspectiva Terica en base a los resultados y conclusiones a los que han llegado los estudios previos, de acuerdo a un esquema lgico previamente elaborado (cronolgicamente, por proposiciones o por variables del estudio)

2.

3. 4. 5.

Identificar los elementos tericos necesarios para fundamentar el problema Seleccionar las Variables principales, es decir los elementos ms importantes para el estudio del problema Identificar las relaciones entre las variables y enunciar las hiptesis Esquematizar las relaciones entre variables Redactar el Marco Terico

Ejemplos de Esquematizacin de Variables

Ejemplos de Esquematizacin de Variables


Modelo estructurado de Calidad de Vida e Incertidumbre frente a la Enfermedad.

HIPTESIS
Son enunciados tericos supuestos, no verificados , pero probables referentes a variables o a relacin entre variables. Soluciones probables al problema planteado, que se proponen para que durante el proceso de la investigacin, sean confirmadas o no por los hechos. Explicaciones tentativas del fenmeno estudiado Respuestas tentativas a las preguntas del problema.

PROBLEMA MARCO TERICO OBJETIVO

HIPTESIS

CLASIFICACIN DE LAS HIPTESIS


CRITERIOS DE CLASIFICACIN

TIPOS DE HIPTESIS CENTRAL O GENERAL. Es la ms importante de la investigacin.

IMPORTANCIA O PRECEDENCIA

ESPECFICA, PARTICULAR O DERIVADA. Son las que se desprenden de la Hiptesis Central.

CRITERIOS DE CLASIFICACIN

TIPOS DE HIPTESIS CAUSAL. Tiene dos variables: una es la CAUSA y el otro el EFECTO. DE COVARIACIN O CORRELACIN. La relacin entre las variables es de tipo asociativo. Varan ambas sin relacin causal.

CAUSAS O RELACIONES

CLASIFICACIN DE LAS HIPTESIS


CRITERIOS DE CLASIFICACIN TIPOS DE HIPTESIS DESCRIPTIVA. Responde a preguntas de naturaleza descriptiva. EXPLICATIVA Y PREDICTIVA. Su finalidad es probar o rechazar teoras, interpretaciones o explicaciones. CONCEPTUAL O TERICA. Es de abstracto, deducida de modelos tericos. carcter

TIPO DE INVESTIGACIN

OBJETO DE ESTUDIO

EMPRICA. Es la concrecin de las Hiptesis Conceptuales, pueden probarse o rechazarse directamente, con datos de la realidad. NULA. Indican que entre dos grupos de datos no hay diferencias significativas.

ESTADSTICA

ALTERNA. Se plantea cuando el valor observado en un grupo difiere de los valores de otro grupo.

OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
Concepto Variable Terica

Definicin conceptual

Dimensiones

Definicin operacional

Indicadores

Variable Emprica

PLANIFICACIN (3 Fase)
MARCO TERICO

Cmo se Investigar? DISEO METODOLGICO Poblacin y Muestra Mtodo de Recoleccin Tipo de Estudio Procedimientos de Recoleccin

3 FASE

P L A N I F I C A C I N

Revisin de la Literatura

P R O T O C O L O

Plan de Tabulacin y Anlisis

EJECUCION
PROTOCOLO DE INVESTIGACIN

E J E C U C I O N

Recoleccin de Datos Presentacin de Datos Anlisis e Interpretacin Conclusiones y Recomendaciones

I N F O R M E F I N A L