J u v e n t u d

22

M a d u r e z 45 40 33 28

Vejez
65 60 55 50 Transicin a la vejez Culminacin de la vejez Transicin de los 50 aos

Entrada al mundo de la madurez

Transicin de la mediana edad Asentamiento

Transicin de los 30 aos Ingreso al mundo adulto

17

Transicin temprana a la vida adulta (Niez y adolescencia)

Edades: 17-22 aos

Transicin temprana a la vida adulta. Abandono de ncleo familiar. Asiste a la universidad. Cumplimiento a servicio militar. Contraer matrimonio.

Edades: 28-33 aos

Modificacin de estructura vital. Necesidad de cambio. .

Edades: 33-40 aos

Produce asentamiento. Aceptacin de metas. Logros laborales. Establece su propio entorno.

Edades: 40-45 aos

Transicin a la edad madura. Crisis de la edad madura. Revaluacin de la juventud. Modificar aspectos insatisfactorios. Ajuste psicolgico a la ltima mitad de la vida. Cuestionamientos de la vida.

Edades: 45-50 aos

Ingreso a la edad madura. Nuevas elecciones.

Edades: 50-55 aos

Modificacin de estructuras. En cuanto lo anterior no sea satisfactorio.

Edades: 60 aos

Vejez. Confrontacin del yo con la vida. Necesidad de hacer las paces con el mundo.

Concepto: ADULTO (Lat. Adultus = crecido). Individuo que presenta todas las caractersticas de la madurez somtica y psquica.

Madurez adulta 40-60 a 65 aos

Etapa de:
Realizaciones nuevas. Estabilizacin. Potencial de liderazgo.

Insatisfaccin. Agitacin. Depresin.

ADULTEZ:

Generacin del mando Hunt. Transicin de la mitad de vida como poca de crisis. Cambio de sentido de vida.
El individuo cuestiona su estilo de vida. Tanto en hombres como mujeres. Crece la angustia por la muerte y falta de acciones. Gradiente negativo de la menopausia y fenmeno del nido vaco.

LEVINSON:

MUJERES:

Nuevas capacidades sensoriales, motoras e internas.

Sensoriales:
1. A los 50 aos la visin comienza a disminuir. 2. La audicin comienza a disminuir. 3. Sensibilidad tanto de gusto como de olfato disminuyen en diferentes momentos del desarrollo.

Habilidades motoras:
1. Habilidades sensomotoras tienden a disminuir. 2. El tiempo de reaccin tiende a disminuir.

Cambios internos:
1. El sistema nervioso se hace lento a partir de los 50 aos. 2. Encogimiento del esqueleto.

3.

Piel y msculos comienzan a perder elasticidad. 4. Acumulacin de tejido graso.

5. Decrece la capacidad pulmonar, esto se nota al hacer ejercicios pesados.

Edad en Gould aos 60

Mayor suavidad y calidez, aceptacin de los padres, amigos y fracasos pasados, pero un renovado cuestionamiento acerca del significado de la vida propia; anhelo de relaciones personales. Etapa de establecimiento, aceptacin de la vida y del tiempo finito, deseo de actividades sociales y amigos; necesidad de afecto del conyugue; cuidado de los hijos.

Levinson

Vaillant
Madurez: crisis de la mediana edad alrededor de los 40 aos, exploracin interna, reevaluacin, resurgimiento de las pulsaciones instintivas, incluyendo el sexo, desprendimiento de algunas de las restricciones excesivas de los 30 aos.

50

Transicin de la mediana edad: - Crisis, revisin, reevaluacin, modificacin de la vida, confusin emocional, trastornos.

Edad en aos

Gould
Sensacin de que el tiempo se escapa. Reorientacin de las metas. El control de los hijos desvanece. Confusin de roles, cuestionamiento del yo, el matrimonio y la carrera. Desvanecimiento de las dudas, deseos de ser uno mismo. Aceptar a los hijos como son. Vivir, prepararse para el futuro, control de las emociones.

Levinson
Establecimiento; aceptacin de unas cuantas metas importantes. Elecciones centrales. Establecimiento de un nicho, avance en el trabajo. Transicin de los 30 aos: Reelaborar y modificar la estructura de la vida, se necesita un cambio ahora.

Vaillant Conflicto intergeneracional, establecimiento de la generatividad contra el estancamiento.

40

30

Edad en aos
20

Gould

Levinson

Vaillant

Alejarse de los padres. Deseo de intimidad con los compaeros.

Transicin de la juventud:

Juventud: Lograr la Abandonar a la familia. intimidad y la Ir a la universidad. consolidacin de Cumplir el servicio la carrera. militar. Contraer matrimonio.

16

Deseo de autonoma

Adolescencia: bsqueda de la identidad.

Cambios significativos:
CLIMATERIO:
(Gr. Klimatr escaln, etapa difcil de franquear) Sntomas fsicos y emocionales que acompaan a los cambios reproductivos en la madurez.

MENOPAUSIA:

(Gr. mn = mes + paysis = cesacin). Cese definitivo de la menstruacin. Ocurrida a la mediana edad con sntomas fsicos y emocionales muy intensos.

ANDROPAUSIA:

(Gr. Andrs = hoombre + paysis = cese). Conjunto de manifestaciones orgnicas y psquicas que aparecen en el hombre entre los 50 y 75 aos.

MUJER
Cambios y sntomas fsicos:
Aparicin de la menopausia 48 y 51 aos

Aparecen los bochornos

Cambios en masa sea y genitales. Los pechos se reducen

La ovulacin desaparece El tero se reduce Cesa el periodo de alumbramiento

Cambios emocionales:
Los ms marcados, son los periodos depresivos. Fluctuantes estados anmicos. Periodos de cefaleas. Aplicacin de intervencin de sustitucin hormonal. Complementos de estrgenos o progesterona..

HOMBRE
DISMINUCIN PAULATINA DE LOS ANDRGENOS
*

Sntomas:
1. Impotencia. 2. Miccin frecuente 3. Ulceras. 4. Irritabilidad.

5. Fatiga.
6. Depresin.

2.1. COGNICIN

(Lat. Cognoscere = conocer) El conocimiento. Acto y capacidad de conocer.

1. INSTROSPECCIN:

Capacidad de pensar en el pensamiento.

2. PENSAMIENTO ABSTRACTO

Capacidad de trascender lo real para considerar conceptos y

cualidades no concretas.

3. PENSAMIENTO LGICO

Capacidad de reunir hechos o ideas y a partir de ellos llegar a conclusiones concretas.

4. PENSAMIENTO HIPOTTICO

Capacidad de formular supuestos y probar su veracidad considerando numerosas variables. (Jean Piaget)

 La mitad de los adultos pueden no alcanzar la fase plena del pensamiento formal.

Algunos adultos enfocan y utilizan el pensamiento formal en su propio campo de especializacin ms no en otros campos. Estilo reflexivo (Brodzinsky). En relacin con las personas reflexivas que resuelven problemas.

 Independientes del campo: personas que pueden separar la informacin relevante de la irrelevante en el proceso de solucin de problemas. Dependiente del campo: personas a las que les resulta difcil aislar la informacin relevante, en la solucin de problemas.

 Las personas de edad avanzada tienden a ser ms pragmticas, por lo cual, los pensamientos abstractos los consideran no tan significativos y son mas intuitivos. Por lo cual no es una forma involutiva de pensamiento, solo es diferente.

Nivel de comprensin:

1) Familiaridad con las palabras. 2) Comprensin con las oraciones. 3) Comprensin de la prosa.

Sabidura: La aplicacin del buen juicio al conducir la vida. Desarrollar la comprensin por medio de la experiencia y la capacidad de aplicarla a los asuntos importantes.

1. Etapa de adquisicin (de infancia a la adolescencia). * Se adquiere informacin y habilidades sin considerar la utilidad a futuro. 2. Etapa de logro (del final de la adolescencia a los veinte y treinta. * Reconocimiento de la necesidad de aplicacin del conocimiento adquirido para alcanzar objetivos a largo plazo.

3. Etapa de responsabilidad (de finales de los treinta a los inicios de los sesentas). * Se usan las capacidades cognoscitivas para cuidar de la familia, de los dems en el trabajo y de la comunidad.

4. Etapa ejecutiva (otra etapa de los treinta o cuarenta a lo largo de la edad media). * Desarrollo de la aplicacin de conocimientos por la responsabilidad en todos los entornos vitales.

5. Etapa reintegrativa (vejez). * Adquisicin y aplicacin creciente del conocimiento a tareas especficas y significativas.

Inteligencia (Lat. Inteligentia = capacidad, habilidad) Define la facultad de conocer y comprender. Capacidad de adaptacin.

Alguna investigacin que pretenda conocer los cambios de la inteligencia en la edad madura, depender del tipo de pruebas y de lo que se requiera medir. .

INTELIGENCIA FLUIDA E INTELIGENCIA CRISTALIZADA

Inteligencia fluida: Comienza a deteriorarse a los 14 aos y al inicio de la edad adulta.

Inteligencia cristalizada: Evoluciona en funcin de las experiencias de la vida.

Personalidad, conducta y capacidades mentales:

Factores:
1) Salud emocional. 2) Tipos de personalidad. 3) Cautela y rigidez 4) Expectativas.

Efectos socio-ambientales:
1) Ambiente estimulante. 2) Nivel estimulante y socioeconmico. 3) Crisis y estrs. 4) Entrenamiento

2.3. CREATIVIDAD
Creatividad = Capacidad humana de producir contenidos mentales de cualquier tipo.

Reflexin = Ser la creatividad exclusiva de la juventud? Creatividad = Calidad de la productividad.

Diferencias individuales
Depende de las reas de especializacin y profesional. El aprendizaje como elemento permanente.

Es importante el campo de la educacin para adultos..

Ampliar los procesos de educacin para adultos.

TIPOLOGA DE LOS SOLTEROS

VOLUNTARIO TEMPORAL Personas que pueden haber estado casados o no casadas anteriormente que no se oponen a la idea del matrimonio pero que no estn buscando pareja. INVOLUNTARIO Personas que han estado buscando pareja sin encontrarla.

ESTABLE Todas aquellas personas PERMANENTE (que pueden o no haber contrado matrimonio anteriormente) que han decidido permaneces solteras.

Personas que pueden haber estado o no casadas antes, que desea casarse que no han encontrado compaero y que ms o menos ha aceptado la soltera.

MITOS Y REALIDAD E LA SOLTERIA

La soltera ha sido descrita como una serie de imgenes estereotipadas casi siempre negativas que generalmente producen malo entendidos y discriminacin en contra de los solteros
Etaugh y Malstrom (1981)

Se hicieron estudios para examinar los mitos simples y cules eran los ms cercanos a la realidad.

Cargan y Melko (1982)

Mito
Los solteros (especialmente los hombres) no se han casado por estn muy apegados a sus padres. Los solteros son ricos. Los solteros son ms felices. Se est incrementando la cantidad de solteros. Hay algo malo en los solteros.

Hecho
Existe poca diferencia en las percepciones que los casados y los solteros tienen de sus relaciones con sus padres. En conjunto, la condicin financiera de los casados es mejor. En varias pruebas los solteros son menos felices que los casados. Esto es cierto en EUA si solo se consideran los nmeros, pero el porcentaje de solteros ha disminuido desde la Segunda Guerra Mundial. Se trata de un mito destructivo y escurridizo; no hay nada malo en que la gente permanezca soltera.

Realidades
Los soleros son desviados.

Explicaciones
S, pero solo porque no siguen la norma, no porque sean anormales. S, tienen ms tiempo para dedicarlo a las actividades que eligen. Participan en mas act. sociales que la gente casada, pero no necesariamente obtienen ms diversin. Los solteros tienen ms compaeros sexuales, la gente casada tiene ms sexo frecuentemente En ocasiones, especialmente los divorciados. S, la soltera parece ms gratificante y menos frustrante de lo que sola ser, aunque la alternativa del matrimonio no parece haber perdido atractivo.

Los solteros tienen ms tiempo libre.

Los solteros se divierten ms.

Los solteros son promiscuos.

Los solteros son solitarios.

La vida est mejorando para los solteros.

FACTORES QUE LAS PERSONAS CASADAS ENCUENTRAN ATRACTIVOS EN SUS CONYUGES

CATEGORA RASGOS

EXTROVERSIN AFABILIDAD

Conversador(a), franco(a), abierto(a). Audaz, Sociable. Bondadoso(a), no es celoso(a). Tiene buen corazn, es gentil, cooperador(a) Minucioso(a), metdico(a). Responsable. Escrupuloso(a). Persistente. Equilibrado(a), no es nervioso(a), tranquilo(a), sosegado(a), no es hipocondriaco(a). Artstico(a). Sensible, inteligente, amable. Refinado(a), imaginativo(a).

CONCIENCIA

ESTABILIDAD EMOCIONAL

CULTURAL

Filtro de compatibilidad Temperamento, actitudes y valores

Filtro del ensayo Cohabitacin, compromiso

Campo de candidatos elegibles

Filtro de la homogeneidad Edad, raza, edu. Religin.

Filtro de la decisin

Filtro de la proximidad

Filtro de la atraccin Atraccin fsico Personalidad

MATROMONIO

3. AFECTIVIDAD
3.1. SOLTERA
* Tipologa de los solteros (Stern)
1) Solteros temporales voluntarios.

* Personas adultas jvenes que nunca se han casado. * Personas que enviudaron o se divorciaron.

2) Solteros voluntarios estables (permanentes):

* Persona de todas las edades que no han estado casadas y no tienen la intencin de hacerlo.

3) Solteros involuntarios temporales:

* Personas que no se han casado pero que buscan pareja. * Personas ya divorciadas o viudas que desean volver a casarse.

4)

Solteros involuntarios estables (permanentes)

* Personas que no se han casado, divorciado o enviudaron que no han encontrado pareja. * Personas con problemas fsicos o mentales.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA SOLTERIA

Ventajas:
1) Mayores oportunidades de autodesarrollo personal. 2) Oportunidades de expandir la esfera social. 3) Independencia y autosuficiencia econmica. 4) Mayor experiencia sexual. 5) Libertad de controlar su propia vida. 6) Mayor oportunidad de variar su desarrollo.

Desventajas:
1) Falta de compaa. 2) Penurias econmicas sobre todas las mujeres. 3) Sentirse fuera de lugar en su entorno social. 4) Frustracin sexual. 5) No tener hijos. 6) Prejuicios sociales contra la soltera en cuanto a presiones.

3.2. AMISTADES Y VIDA SOCIAL.

1) Compaa (Cargan y Mello 1980) Sentimientos compartidos. 2) Soledad (Tognoli 1980) Los hombres solteros en la madurez son ms solitarios que las mujeres. * Necesidad de amistades cercanas que lleguen a la mutualidad. 3) Actividades sociales Los solteros disponen de mayor tiempo libre.

3.3. SELECCIN DE PAREJAS

Proximidad o cercana geogrfica.

Atraccin.
Homogamia o heterogamia.

Homogamia: tendencia a la eleccin del compaero con caractersticas similares. Heterogamia: tendencia a la eleccin del compaero con caractersticas distintas.
Compatibilidad o armona. Proceso de filtracin.

3.4. MATRIMONIO

La felicidad matrimonial contribuye ms en el estado de felicidad global que cualquier otro tipo de satisfaccin. (Wever, 1981).

Un matrimonio desdichado tiene efectos negativos sobre la satisfaccin vital (Hidare, 1985).

El ciclo de la vida familiar:

* Satisfaccin matrimonial a lo largo del ciclo de la vida matrimonial. (Johnson, Moloza, 1992)

Cambios de satisfaccin familiar:

1. 2. 3. 4. Propensin al divorcio. Problemas matrimoniales. Felicidad matrimonial. Acuerdos y desacuerdos

Durante 8 aos (estable)

 La tendencia general de la satisfaccin es curva: Alta en el momento del matrimonio, baja durante la crianza y alta cuando el hijo mayor llega la adolescencia. (Anderson, Russell, 1983)

Ajustes al inicio del matrimonio:

Los matrimonios descubren que la vida marital no rene las expectativas y deben hacer ajustes.

Ajustes a la vida posparental

El primer embarazo = Crisis de 9 meses. Entre ms estresante fue el matrimonio antes de la paternidad, ser ms difcil la paternidad. El embarazo no deseado. La madurez como reas de planteamiento y oportunidades.

Ajustes a la vida posparental

Desde que el ltimo hijo deje el hogar. Retiro de elementos parentales. Trabajo sobre la unidad posparental. (Cooper, Gotman). * En funcin del divorcio el nido vaco, no este tan vaco. * Los hijos adultos regresan al rol de hijo dependiente. * Evidencia clara en la disminucin de satisfaccin. (Clemens Axelson, 1985).

Los aos posparentales:

Para los padres es un alivio al salir el ltimo hijo del hogar.

En el padre no suele darse un sentimiento grande de prdida.

Aparece un sentimiento de liberacin.

TAREAS DE AJUSTE MATRIMONIAL

Satisfaccin y apoyo emocional

Aprender a dar y recibir afecto y amor. Desarrollo de sensibilidad, simpata y cercana. Brindar apoyo emocional, elevar la moral y satisfacer las necesidades de ego. Ajustes sexuales
Aprender a satisfacerse sexualmente. Trabajar en los modos, formas y momentos de expresin sexual. Encontrar y utilizar medios aceptables de control natal.

Hbitos personales
Ajustarse a los hbitos personales, a la forma de hablar, de limpieza, de acicalamiento, modales, de alimentacin, de sueo, y prestancia de la pareja.

Reconciliar las diferencias en los hbitos como fumar, beber y consumir drogas.

Eliminar o modificar lo hbitos personales que molestan a los compaeros. Ajustarse a las diferencias en los ritmos y programas corporales. Aprender a compartir el espacio, el tiempo, las permanencias y el trabajo.

Roles sexuales

Establecer los roles del esposo y la mujer dentro y fuera del hogar. Trabajar en los roles sexuales en relacin con el ingreso, las tareas domsticas, el mantenimiento del hogar, las compras domsticas y el cuidado de los nios (Brayfield, 1992)). Llegar a un acuerdo respecto a la divisin del trabajo.

Intereses materiales, finanzas (Clark-Nicolas y GrayLittle 1991) Encontrar y seleccionar la vivienda: el rea geogrfica, la comunidad, el vecindario y el tipo de vivienda.

Equipar y mantener la casa.

Obtener un ingreso adecuado.

Manejar el dinero.

Trabajo, empleo, logro

Hacerse arreglos para el cuidado de los nios cuando uno o ambos trabajan.

Encontrar y mantener el empleo.

Ponerse de acuerdo en los horarios cuando uno o ambos cnyuges trabajan.

Ajustarse al tipo, lugar, horario y condiciones del empleo.

Aprender a planificar, realizar actividades sociales conjuntas. Aprender a visitar, entretenerse como pareja. Tomar decisiones sobre el tipo y frecuencia de actividades sociales como individuos y como pareja. Seleccionar y relacionarse con amigos. Encontrar el tiempo para estar juntos. (Zuo, 1992)

Vida social, amigos y recreacin

Establece relaciones con los padres, suegros y familiares.

Familia, parientes

Aprender a lidiar con las familias .

Aprender a revelar y comunicar ideas, penalidades, preocupaciones y necesidades.

Comunicacin
Aprender a escucharse y hablarse mutuamente de manera constructiva.

Lograr el equilibrio deseado de estatus y poder.

Aprender a tomar y ejecutar decisiones.

Poder y toma de desiciones (Zietlow y Van Lear, 1991)

Aprender a cooperar, acomodarse y establecer compromisos.

Aprender a aceptar las responsabilidades por las acciones.

Aprender a identificar las causas y circunstancias de los conflictos.

Aprender a afrontar los conflictos de manera constructiva..

Manejar conflictos y resolver problemas

Aprender a resolver problemas.

Aprender dnde, cundo y cmo obtener ayuda si se requiere. .

Comprender y ajustarse a la moral, valores, tica, creencias, filosofas y metas de cada individuo.

Moral, valores y ideologa

Acepta las creencias y prcticas religiosas de cada uno. Tomar decisiones respecto a la afiliacin y participacin religiosa.

4. SEXUALIDAD HUMANA MADURA 4.1. RELACIONES SEXUALES

La sexualidad solo debe considerarse como una bendicin, no como un problema.

La frecuencia disminuye 15 veces a mes a 6 meses al sexto ao. (Green-Bolt, 1993)

Hombres como mujeres se mantienen sexualmente activos a los 70 aos.

Otro estudio sobre la conducta sexual en sujeto hombres y mujeres de 80 - 102 aos, consiste en abrazo y tocamientos sin llegar a la cpula. (Bretcheidery y Mc. Coy, 1988)

4.2. Sistema reproductivo

* MENOPAUSIA:
Menopausia = mes y terminacin Cese permanente de menstruacin a la mitad del ciclo vital.
Los ovarios se atrofian gradualmente tanto en la funcin hormonal y el almacenaje de las clulas sexuales (vulos). La hipfisis sigue secretando la FSH (Hormona folculo estimulante). Los vulos responden a la seal hormonal. El endometrio no se constituye o se elimina.

Sntomas:

1. Bochornos 2. Sudoracin profusa 3. Entumecimiento u hormigueo de dedos. 4. Jaquecas. 5. Vrtigo 6. Insomnio 7. Fatiga 8. Palpitaciones 9. Dolor en las articulaciones 10. Dolor en la espalda

Sntomas:

Sntomas:

11. Dificultades en vejiga. 12. Engrosamiento y resequedad epitelial . 13. Relajamiento en tejido subcutneos 14. Comezn. 15. Resequedad vaginal. 16. Dolor en relaciones sexuales. 17. Tensin nerviosa. 18. Irritabilidad. 19. Depresin.

El 75% de las mujeres menopusicas no presentan dicho sntomas. (Goo-man, Stewart, 1977). Se trata por medio de terapia por estrgenos y progesterona. (Bellontoni, 1991).

 CLIMATERIO MASCULINO
Climaterio = escaln Transicin de una etapa a otra. Cambios a mediana edad.
Declinacin de la funcin reproductiva de proceso gradual.

Las clulas espermticas se reponen constantemente de la pubertad a la vejez.

La secrecin de testosterona disminuye hasta los 60 aos y luego disminuye.

Sntomas:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Depresin. Ansiedad. Dolores de cabeza. Insomnio. Irritabilidad. Temblores. Perturbaciones digestivas. 8. Disfuncin urinaria.

4.3. Disfuncin sexual

Disfuncin sexual = Desorden del sistema de respuesta sexual humano.

Disfuncin sexual masculina:

a. b. c. d. Inhibicin del deseo sexual. Inhibicin eyaculatoria. Disfuncin erctil. Eyaculacin prematura.

Disfuncin sexual femenina:

a. Disfuncin sexual general. b. Disfuncin orgsmica. c. Vaginismo. d. Dispaneuria.

Causales de las disfunciones sexuales:

a. Ignorancia, falta de conocimientos y comprensin b. Circunstancias y situaciones. c. Bloqueo psicolgico. d. Sentimientos negativos al compaero. e. Anormalidades fsicas, enfermedades, cirugas y adicciones.

5. CAMBIOS SOCIALES. 5.1. VIDA LABORAL:

* Establecimiento de una profesin. * Tareas psicosociales en la juventud. - Configurar una identidad. - Eleccin y consolidar una profesin. * El xito y la satisfaccin laboral reafirman identidad y reconocimiento. (Levinson, 1978)

5.2. VOCACIN Y SATISFACCIN:

La insatisfaccin tiene gran relacin con una insatisfaccin en el hogar. (Levinson, 1978) Aspiraciones. Tener xito en los criterios individuales y comunitarios.

Desarrollo profesional:
A partir de la juventud los adultos se agrupan en cinco categoras de acorde a su desarrollo vocacional:

1. Las personas con xito vocacional.

* Comprometidas con su vocacin. * Concluidos con sus estudios y entrenamiento formal. * Satisfechos con su trabajo. * Continan con su desarrollo profesional.

2. Los individuos vocacionalmente frustrados.

* Proyectan metas vocacionales no concretadas. * Desean continuar su formacin o especializacin pero impedidos por circunstancias. * Los que abandonan la escolaridad. * Personas que odian su trabajo y que no pueden continuar con nuevas metas.

3. Los individuos no comprometidos.

* Indecisos e incapaces de precisar que direccin tomar (Marcia y Fredman, 1970). . * Siguen estudios universitarios en los cuales cambian frecuentemente. * Otros, sin inters particular y en el plano laboral son inestables. * Sufren de inestabilidad emocional.

4. Los oportunistas vocacionales.

* Sujetos sin un plan vocacional o metas. * Ellos de forma espontnea tratan de tomar las circunstancias que el medio les presenta.

5. Los desertores sociales.

* No les importa la idea de trabajo. * No tienen metas ocupacionales. * Nula ambicin personal. * Tienden al seguro de desempleo. * Contrario a normas laborales.

5.3. PROFESIN Y EMPLEO DURANTE LA MADUREZ:

Momento de culminacin. MADUREZ = Culminacin laboral en mxima autoridad y responsabilidad. (Bulher, 1977) Liderazgo y productividad en logros. Segunda carrera * Adelanto de mercado y tecnologa. El trabajo y la tensin emocional: - Para algunos son aos de malestar y ansiedad. - El factor de prdida del empleo. - La frustracin de expectativas es gran fuente de estrs.

 El trabajador anciano: - La satisfaccin en el trabajo tiende a aumentar con la edad del trabajador. (Wright, Hamilton, 1978). - Alta probabilidad que los trabajadores viejos hayan permanecido en su fuente laboral que les agrada.

- Trabajo en el cual estn mayormente capacitados.

- La edad obligatoria de retiro es a los 70 aos.

6. CAMBIOS SOCIALES.
6.1. TEORIAS PSICOSOCIALES DEL ENVEJECIMIENTO 1. Teora de la separacin. (Cuming y Henry, 1967)
Al envejecer la gente tiende a la separacin, tanto social como psicolgicamente de su ambiente. (Carstensau, 1992) Nota Ser el inicio de la muerte social?

Los viejos se liberan de la tensin debida a los derechos y obligaciones de familia y comunidad.

Los deja ms tiempo libre para dedicarse a otras actividades consideradas importantes.
Algunas autoras determinan que esta teora no tiene factor de universalidad. Tienen que considerarse las diferencias de individualidad, salud y personalidad.

2. Teora de la actividad. (Mandox 1971).

* La configuracin de un estilo de vida activa tiene efectos

positivos sobre la sensacin de bienestar.

* Un problemas sobre esta teora va en funcin de las personas que no pueden sostener la normatividad general: Fsicas, mentales, emocionales de la mediana edad.

3. Teora de la personalidad y el estilo de vida.

Teora del envejecimiento que correlaciona el tipo de personalidad y los patrones de envejecimiento. (Nengarten, 1968) Tipologa de la personalidad

1. INTEGRADA: * Reorganizadores = individuos que sustituyen actividades antiguas por nuevas. * Centradas = personalidad integrada, selectivas con actividades y obtienen placer con uno o dos roles. * Desligadas: personalidad integrada pero actividad baja y se asla por voluntad propia.

* Coraza defensiva: - Los que se mantienen ligados a sus actividades de la edad madura. - Los restringidos = Mantienen sus prdidas hasta donde lleguen.
2. PASIVO DEPENDIENTES = personas que dependen de otras de manera econmica y emocional.

3. DESINTEGRADAS O DESORGANIZADAS = graves desordenes de las funciones psicolgicas, prdida de control emocional y deterioro de procesos de pensamiento.

4. TEORIA DEL INTERCAMBIO.

Se puede aplicar a los ancianos y sus familias y que sustenta que las personas mayores necesidades pierden ms poder y los que satisfacen sus necesidades ganan poder. SUPUESTOS:

1) Actividad de individuos y grupos de maximizacin de recompensas y minimizacin de costos. 2) Los individuos usan las experiencias predecir resultados en presente. 3) Un individuo mantendr una interaccin que sea gratificante que costosa. 4) Cuando un individuo depende de otro, el ltimo obtiene el poder.

5. TEORIA DE LA RECONSTRUCCIN SOCIAL (KUYPERS, BENGSTON, 1973)

- MODELO: A. B. C. D. La sociedad ocasiona que los viejos sufran prdida de roles. Los etiqueta de forma negativa. Les quita oportunidades. Los viejos acatan las etiquetas externas. - LA TEORA TRATA DE ROMPER ESQUEMAS: i. Que el trabajo es la fuente nica de valor. ii. Mantener los servicios sociales. iii. Brindar a los viejos mayor autorregulacin.

7. TANATOLOGA
TANATOLOGA: (Gr. Thnatos = muerte + lgos = estudio, tratado) Estudio cientfico de la muerte.

Actitudes hacia la muerte:

Siglo XX invisibilidad En la antigedad = parte de la vida cotidiana. La negacin impide ajustes maduros. Tratamiento del proceso de duelo.

 Muerte incierta.

Circunstancias de la muerte:

Muerte segura. Muerte intempestiva.

 Espera.

Muerte incierta:

Temor. Esperanza.

Muerte segura
(La agona no se da en secuencia regular)
ETAPAS: A. Negacin. B. Negociacin. C. Depresin. D. Aceptacin.

PATTISON = Trayectoria vida muerte

A. Arreglo de actividades. B. Crisis de inminencia de muerte.

MUERTE:
1. Crisis aguda 2. Fase crnica entre vida y muerte.

MUERTE CALAMITOSA:
* Muerte Intempestiva = Violenta, destructiva (homicidio y suicidio). Homicidio: * Los estereotipos acerca de los asesinatos y de los asesinos no tienen base en la realidad. (Kastenbaum, 1976) - La mayora de los asesinos no son desconocidos. - Los familiares y conocidos son ms. - Los ataques sin sentido son poco comunes. - La incidencia de crmenes violentos disminuye al aumento de ingresos. - En la mayora de casos, el asesino y la vctima, son de la misma raza.

Suicidio:
* Suicidio = Desorden. * Mujeres = Intentos de suicidio. * Hombres = Realizacin de suicidio.

PROCESO DE DUELO. KBLER ROSS (Corregido y aumentado)

a) b) c) d) e) f) g) h) Negacin. Ira Autocompasin Culpa. Reconocimiento. Aceptacin. Acciones maduras en consecuencia. Liberacin.