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ESTRATEGIAS1 DE ENSEANZA APRENDIZAJE. Procedimientos que el alumno utiliza en forma flexible y adaptativa para mejorar su proceso de aprendizaje de manera significativa (tcnicas de trabajo, modos de pensamiento- cientfico, crtico, inductivo- deductivo) Son realizadas por un aprendiz Son actividades conscientes y voluntarias. Persiguen un objetivo determinado Se realizan de manera flexible. Son instrumentos aprendidos en contextos de interaccin con alguien que sabe ms.

Algunos tipos de estrategias de enseanza aprendizaje Resumen Sntesis y abstraccin de la informacin relevante de un discurso oral o escrito, enfatiza conceptos claves, principios, trminos y argumento central. Informacin de tipo introductorio y contextual. Es elaborado con un nivel superior de abstraccin, generalidad e exclusividad que la informacin que se aprender. Tiende un puente cognitivo entre la informacin nueva y previa. Representacin visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teora o tema especfico (fotografas, dibujos, esquemas, grficas, dramatizaciones, simulaciones, etc) Proposicin que indica que una cosa o evento (concreto y familiar) es semejante a otro (desconocido y abstracto o complejo) Preguntas insertadas en la situacin de enseanza o en un texto. Mantiene la atencin y favorecen la prctica, la retencin y la obtencin de informacin relevante. Sealamientos que se hacen en un texto o en la situacin de enseanza para enfatizar y organizar elementos relevantes del contenido por aprender. Representaciones grficas de esquemas de conocimiento (indican conceptos, proposiciones y explicaciones) Organizaciones retricas de un discurso oral o escrito, que influyen en su comprensin y recuerdo.

Organizador previo

Ilustracin

Analogas Preguntas intercaladas

Pistas Tipogrficas y discursivas Mapas conceptuales y redes semnticas. Uso de estructuras textuales

OTRAS METODOLOGA DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

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ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) Aprendizaje orientado a Proyectos Aprendizaje colaborativo Estudios de casos Seminarios Tutoriales Demostraciones (de casos clnicos en videos, mediante medios magnticos por ejemplo) E-learning2 (sincrnico/asincrnico)

Una estrategia es el camino para desarrollar una destreza que a su vez desarrolla una capacidad y el camino para desarrollar una actitud, que a su vez desarrolla un valor, por medio de un contenido y un mtodo (tcnica metodolgica, forma de hacer) ms concretos. Un mtodo es el componente del proceso docente-educativo que expresa la configuracin interna del proceso, para que transformando el contenido se alcance el objetivo, que se manifiesta a travs de la va, el camino que escoge el sujeto para desarrollarlo.

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Exposicin Trabajo individual y/o grupal Resolucin de ejercicios, problemas Estudio de casos Resolucin de ejercicios y problemas Aprendizaje orientado a proyectos Aprendizaje cooperativo

ALGUNAS HABILIDADES COGNITIVAS Y EJEMPLOS DE PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES COGNITIVAS La observacin de fenmenos. La comparacin y anlisis de datos La ordenacin de hechos La clasificacin y sntesis de datos. Representacin de fenmenos. La retencin de datos La recuperacin de datos La interpretacin e inferencia de fenmenos La transferencia de habilidades La demostracin y valoracin de los aprendizajes EVALUACIN La evaluacin es un juicio de valor de alguien con respecto a algo. Permanentemente evaluamos, porque continuamente emitimos juicios sobre personas, objetos o circunstancias. La evaluacin se concibe como proceso cuando de manera sistemtica, se delinea, se obtiene y se provee informacin til para emitir el juicio de valor, previo un proceso de investigacin que aporte elementos para emitir dicho juicio, de acuerdo con el fin que se persigue3 La evaluacin es un medio que nos permite conocer los aciertos y las equivocaciones, verificar si los procesos para alcanzar las metas son adecuados y si el logro de los resultados es conveniente o inconveniente con respecto a los propsitos. Esto nos permite crear alternativas de mejoramiento que comprometan a todos los actores del sector educativo para avanzar ms rpidamente". ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Se puede definir hoy en da como plan en el cual se especifica la forma en que sern recolectadas las evidencias para determinar el nivel de logro de aprendizaje; tomando en cuenta las actividades e instrumentos que se aplican en distintos momentos para medir los indicadores de PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE Registros de datos, auto informes, entrevistas, cuestionarios. Cuadros comparativos, subrayado, toma de apuntes, prelectura. Elaboracin de ndices alfabticos o numricos, inventarios, colecciones y catlogos, ordenacin topogrfica. Glosarios, resmenes, esquemas, cuadros sinpticos. Diagramas, mapas conceptuales, planos y maquetas, peridicos, murales, etc. Asociacin de palabras, asociacin palabras- imgenes, etc Referencias cruzadas, tcnicas de repaso y actualizacin. Argumentacin, planificacin y anticipacin de consecuencias, formulacin de hiptesis, utilizacin de inferencias deductivas e inductivas. Auto interrogacin, generalizacin. Presentacin de trabajos e informes, elaboracin de juicios y dictmenes, confeccin de procedimientos evaluativos.

El e-learning se basa en una plataforma habilitante que permite a los alumnos y profesores interactuar entre si. Para eso hay dos modalidades, modalidad Sincrnica y modalidad Asincrnica.. Sincrnica se refiere a que la interaccin es en tiempo real, es sincronizada como lo es hablar por telfono. Asincrnico se refiere a una interaccin desfasada, que no es en tiempo real, pero no por eso es ms mala, para muchos casos podra ser es mas efectivo que las herramientas sincrnica. Un ejemplo es el e-mail.
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NIETO, LIGIA VICTORIA Y

MEJA, JESS ALBERTO (2009), MANUAL DE LA EVALUACIN DE DESEMPEO,

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evaluacin. Algunos ejemplos: Esquemas, mapas conceptuales, monografas, tcnica de Portafolio, trabajos prcticos individuales o grupales, exposiciones orales, informes tcnicos (escritos y defensa) etc a- Procedimientos de medicin: Observacin, Informes, Pruebas (orales, escritas, prcticas) b- Instrumentos de medicin: Pruebas escritas (mixtas, objetivas, subjetivas), Trabajos individuales y grupales, Instrumentos Aglutinadores y Valorativos (portafolio y rbrica), Listas de Cotejo, RSA

Pautas Evaluativas. Ejemplos. FECHA SEMANA ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Primera evaluacin o 1r parcial - Resolucin de problemas prcticos de interpretacin y Aplicacin de conocimientos tericos. Segunda evaluacin 2do parcial - Prueba escrita - Trabajo Prctico grupal Tercera evaluacin 3r parcial: Resolucin de problemas prcticos de interpretacin y aplicacin de conocimientos tericos en exposiciones orales Prueba escrita. Evaluacin diferida de evaluacin perdida con causas justificadas de resolucin de problemas prcticos de interpretacin y aplicacin de conocimientos tericos. Cuarta evaluacin Evaluacin Final. - Portafolio de prcticos. - Prueba escrita. Total PONDERACIN (%) 10%

5% 5%

10%

10% Sustituye nota de evaluacin perdida. 60%

100%