Capacitacin Docente y TIC

como estrategia de cambio en la educacin secundaria

III Jornadas de NOA - I Jornadas Nacionales de Educacin a Distancia y Tecnologas Educativas Argentina 2012

Contexto

Habitantes: Un milln y medio Superficie 22.524 km2

Zonas de influencia

Por qu un secundario semipresencial para adultos?

Bachiller con Orientacin en Economa y Gestin de las Organizaciones (2000)

Incluir Jvenes y adultos entre 16 a 65 aos

Diversidad de condicin socio econmica y residencia geogrfica

Por qu una transformacin de la propuesta educativa?

Avances cientficos tecnolgicos

Sociedad de la informacin y del conocimiento

Nuevas necesidades y contexto educativo

Cmo ofrecer una propuesta educativa de mayor calidad?

Decisiones institucionales

Gestin
Capacitacin docente

Infraestructura/ recursos
Revisin de la propuesta educativa

Cules son las necesidades del alumno?

Cules son las competencias del docente y qu necesita aprender?

Propuesta de capacitacin

Conocimiento tecnolgico Tutoras Rediseo de metodologas Implementacin Evaluacin Replanteo Pedaggico Conocimiento Disciplinar Conocimiento Pedaggico

Investigacin sobre las prcticas

Cronologa

2009

2010

2011

2012

2013

Capacitaciones aisladas

Capacitaciones sistemticas (Herramientas)

Capacitaciones sistemticas en Pedagoga con integracin de TIC Implementacin de aulas virtuales y rediseo de material de estudio

Capacitaciones sistemticas. Totalidad del secundario con aulas virtuales, monitoreo y evaluacin

Proyeccin

Ejemplos de producciones

Docentes contenidistas, administradores y tutores de aulas virtuales

Aprendizajes
Disciplinares Pedaggicos Competencias tecnolgicas Investigacin sobre las prcticas
Competencias

comunicacionales

Bsqueda, seleccin, clasificacin, interpretacin, organizacin y comunicacin de la informacin:

creacin de conocimiento
Diseo de nuevos materiales, entornos y estrategias didcticas Trabajo en entorno virtual de aprendizaje (Expansin del aula en tiempo-espacio) Aprendizaje

colaborativo y autoaprendizaje

Distribucin del poder (acceso, inclusin) Tutora

(comunicacin, funciones, creatividad, aprendizaje en red, etc.) Acompaar los procesos de cada alumno Replanteo de formas de evaluacin (proceso-resultado)

Colaboracin-Red
(Vnculos)

Innovacin

Fuentes: Modelo TPACK (Mishra, P&Koehler, M 2006: Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Michigan State University)

Nivel Secundario Instituto ICE

Karina Crespo karicrespo@gmail.com