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CURSO DE APROFUNDAMENTO PEDAGGICO 1.

SECO (ALGARVE 2013)

- D.2. PLANEAMENTO, ANIMAO E AVALIAO -

AVALIAO
D.2.4

CURSO DE APROFUNDAMENTO PEDAGGICO 1. SECO (ALGARVE 2013)

No final da U.F. os participantes devero ser capazes de:

1 Compreender a importncia de uma avaliao permanente da atividade da 1. Seco; 2 Caracterizar os diferentes instrumentos adequados avaliao da Alcateia; 3 Descrever algumas das tcnicas de diagnstico comportamental dos lobitos.

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ALGUMAS DEFINIES DE AVALIAO

Avaliar um processo abrangente da existncia humana, que implica uma reflexo crtica sobre a prtica, no sentido de captar os seus avanos, suas resistncias, suas dificuldades e possibilitar uma tomada de deciso sobre o que fazer para superar os obstculos.
(Vasconcellos, 1994)

Avaliar significa examinar o grau de adequao entre um conjunto de informaes e um conjunto de critrios adequados ao objetivo fixado, com vista a tomar uma deciso.
(De Ketele et al., 1998)

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DIAGNSTICA FUNES DA AVALIAO

FORMATIVA
SUMATIVA

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AVALIAO
NORMATIVA CRITERIAL IPSATIVA

CRITRIOS DE AVALIAO
CRITRIOS DE REALIZAO CRITRIOS DE SUCESSO

O que se espera em concreto do Lobito?

Progresso

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AVALIAO DO PROJETO (CAADA)

Imediatamente a seguir ao

Conselho de Alcateia

LOBITO REFLETE

- O cumprimento do programa previamente fixado; - O alcance dos objetivos inicialmente definidos;

- O seu empenhamento individual e em Bando

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AVALIAO DO PROJETO (CAADA)

- O que observar? A quem observar? Quando Observar? Como observar?

- O que se esperava que os Lobitos fizessem?


- O que que os Lobitos fizeram? - O que que progrediram? - O que que eu aconselhei? - O que se segue aps este Projeto? - O que que os Lobitos pensam acerca deste Projeto ?

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INSTRUMENTOS DE AVALIAO
OBSERVAO
FICHA DE OBSERVAO QUADRO DE REGISTO

CARTO DE PROGRESSO

CADERNO DE CAA (Portflio individual ou Plano Individual de Progresso Escutista)

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QUADRO DE REGISTO (Lobito)


(Exemplo)

NOME:

Bando:

Sim 1 Realizo as tarefas propostas pelo Chefe

No

2
3 4 5 6 7 8

Procuro realizar o meu progresso


Sei descobrir Sei dividir as tarefas Deixo os outros intervir Sei utilizar um mapa Sei falar para o Bando Sou capaz de moderar a discusso na Alcateia

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QUADRO DE REGISTO (Dirigente / Educador)


(Exemplo)

NOME:

Bando:
Sim No

1 2 3 4 5 6 7

Gosta de resolver problemas Coopera com os outros elementos da Seco D ideias para a Seco resolver o problema perseverante na resoluo de problemas Tenta perceber de que trata o problema Consegue tratar os dados na resoluo do problema Pensa nas estratgias a utilizar

8
9 10

Ensaia estratgias diferentes se necessrio


Verifica as solues Consegue descrever ou analisar uma soluo

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AVALIAO DE COMPORTAMENTOS

ALCATEIA LOBITOS

EQUIPA DE ANIMAO ADULTOS

O que relevante ?

Vantagens ?
Cuidados a observar?

- CORPO NACIONAL DE ESCUTAS -

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- D.2. PLANEAMENTO, ANIMAO E AVALIAO -

AVALIAO
D.2.4

Apresentao criada por: Silvrio C. S. Conceio (Julho de 2013)