LITERATURA PORTUGUESA

Prof. Ms. Augusto Sarmento

Universidade do Estado do Par - UEPA

Estrutura do Curso
Proposta de periodizao da literatura portuguesa: a galego-portuguesa medieval (poesia trovadoresca, potica dos cancioneiros); o nascimento da prosa literria; a potica do cancioneiro geral; o teatro de Gil Vicente; poesia pica e lrica de Cames; principais representantes do Maneirismo e do Barroco; o Neoclassicismo na poesia; a prosa e a poesia romnticas; a prosa e poesia realista; a poesia Simbolista; a prosa e a poesia Moderna; a Heteronimia de Fernando Pessoa; a prosa e a poesia Contempornea.

Competncias
Compreender os fundamentos das literaturas portuguesa e suas perspectivas no mbito dos conceitos e mtodos da teoria literria.

Habilidades
Levantar a bibliografia terico-crtica sobre o panorama da literatura luso-brasileira Analisar e Interpretar a poesia e a prosa da Literatura Portuguesa das eras: Medieval, Clssica, Romntica, Moderna e Contempornea. Discutir os aspectos essenciais das recorrncias poticas na literatura lusa.

Plano de Aulas Ncleo Era Medieval (24 horas)

UC I Contedo Periodizao da literatura lusobrasileira. A poesia trovadoresca: a lrica e stira. O nascimento da prosa literria: novelas de cavalaria CH 04 Atividades Aula expositivas e discusses tericas. Aula expositivas e discusses tericas. Aula expositiva, leitura flmica, representao cnicas novelstica. Recursos TV, rgua e computador. Avaliao Debate e Elaborao de Painel.

II

08

TV, Quadro de Debate e giz, rgua e anlise de computador. poesias TV, DVD, quadro de giz, computador, teatro. Produo escrita, debate representao cnica.

III

08

IV

Humanismo: Teatro de Gil Vicente

04

Aula expositiva, leitura e anlise de peas.

TV, DVD, quadro de giz, computador, teatro.

Debate e anlise de peas teatrais.

Plano de Aulas Ncleo Era Clssica (26 horas)

UC I Contedo Poesia pica e lrica de Cames CH 10 Atividades Recursos Avaliao Debate e Elaborao de Painel. Aula expositivas e TV, quadro de discusses tericas giz e e leitura e anlise computador. de textos. Aula expositiva, debates, leitura e anlise de textos poticos. Aula expositivas, anlise de poemas e discusses tericas. Aula expositiva, leitura e anlise de textos poticos.

II

Literatura de Informao e catequtica

02

TV, Quadro de Debate e giz e anlise de computador. poesias

III

Principais representaes do Maneirismo e do Barroco O Neoclassicismo na poesia luso-brasileira.

10

TV, Quadro de Debate e giz e anlise de computador. poesias TV, DVD, quadro de giz, computador, teatro. Produo escrita e debate.

IV

04

Plano de Aulas Ncleo Era Romntica I (20 horas)

UC I Contedo Representaes do Romantismo na Literatura. CH 04 Atividades Aula expositivas e discusses tericas, leitura, anlise de textos e anlise flmica. Recursos TV, quadro de giz, DVD e computador. Avaliao Debate e Elaborao de Painel.

II

Literatura Romntica: poesia As trs geraes

08

Aula expositiva, debates, leitura e anlise de textos poticos e seminrio Aula expositivas, anlise de fragmentos de romances e discusses tericas.

TV, Quadro de Debate, giz e seminrio e computador. anlise de poesias

III

Literatura Romntica: prosa

08

TV, Quadro de Debate, giz e seminrio e computador. anlise de romances.

Plano de Aulas Ncleo Era Romntica II (20 horas)

UC I Contedo Representaes do Realismo e do Naturalismo na Literatura. CH 04 Atividades Aula expositivas e discusses tericas, leitura, anlise de textos e anlise flmica. Recursos TV, quadro de giz, DVD e computador. Avaliao Debate e Elaborao de Painel.

II

Literatura Realista: prosa e poesia

08

Aula expositivas, anlise de fragmentos de romances e discusses tericas.

Aula expositiva, debates, leitura e anlise de textos poticos e seminrio

TV, Quadro de Debate, giz e seminrio e computador. anlise de poesias

III

Literatura Simbolista: poesia

08

TV, Quadro de Debate, giz e seminrio e computador. anlise de romances.

Plano de Aulas Ncleo Era Moderna (20 horas)

UC I Contedo Representaes das Vanguardas na literatura. CH 03 Atividades Aula expositivas e discusses tericas, leitura, anlise de textos e anlise flmica. Recursos TV, quadro de giz, DVD e computador. Avaliao Debate e Elaborao de Painel.

II

As Geraes Modernas na poesia

06

Aula expositiva, debates, leitura e anlise de textos poticos e seminrio Aula expositivas, anlise de fragmentos de romances e discusses tericas.

TV, Quadro de Debate, giz e seminrio e computador. anlise de poesias

III

As Geraes Modernas na prosa

06

TV, Quadro de Debate, giz e seminrio e computador. anlise de romances.

Plano de Aulas Ncleo Era Contempornea (15 horas)

UC I Contedo Consideraes sobre Moderno, Psmoderno e Contemporneo CH 03 Atividades Aula expositivas e discusses tericas, leitura, anlise de textos e anlise flmica. Recursos TV, quadro de giz, DVD e computador. Avaliao Debate e Elaborao de Painel.

II

Poesia de expresso Contempornea: Principais autores.

06

Aula expositiva, debates, leitura e anlise de textos poticos e seminrio Aula expositivas, anlise de fragmentos de romances e discusses tericas.

TV, Quadro de Debate, giz e seminrio e computador. anlise de poesias

III

Prosa de expresso Contempornea: Principais autores.

06

TV, Quadro de Debate, giz e seminrio e computador. anlise de romances.

I Periodizao da Literatura luso-brasileira

Questes de Periodizao
As fronteiras da periodizao so apenas didticas e no podem, nem devem ser apresentadas como amarras da linha virtual temporal existente tanto na histria quanto na literatura. A relao Literatura e Histria indubitvel, mas no podemos avaliar a literatura somente sob a gide histrica, j que sua concepo ultrapassa os compassos histricos e enseja o caminho da multiplicidade de influncias, que passa pela histria, pela filosofia, pela poltica, pela sociologia, pela lingstica, pela psicologia...

Trovadorismo Portugus
Canes Lrico-Amorosas Amor Eu Masculino Vassalagem Coita Diferena Soc. Mesura Senhora Dama Estrut Complic Palaciano Refro Amigo Eu Feminino Companheiro Saudade Igualdade Soc. Mesura Amigo Amado Estrut Simples Popular/Camp Refro (raro) Canes Satricas Escrnio Indiretas Velada Ambigidade Ironias Mesura Eu Masculino Mal Dizer Diretas Clareza Obscenidade Baixo Calo Sem Mesura Eu Masculino

A crtica no escolhe classe social e funciona como um ralo da moral social e religiosa.

Estrutura Potica
As poesias trovadorescas utilizavam a forma potica medieval que fundava-se nas redondilhas. Eram classificadas como maior (com 7 slabas poticas) e menor (com 5). Uma caracterstica dessa forma medieval e a recorrncia potica do paralelismo, principalmente entre as canes de amigo e nas canes de escrnio. J as canes de amor e de mal dizer so marcadas por uma liberdade maior quanto a estrutura potica, quase nunca apresentam refro, essas aproximam-se do cancioneiro popular encontrado, principalmente no norte e no nordeste do Brasil (os repentes).

Sistema de Rimas
1. Emparelhadas 2. Interpoladas 3. Misturadas

4. Alternadas
5. Mistas

[269] Estaua-mem San Clemeno, a hu fra fazer oraon, b e disse-mh o mandadeyro c que mi prougue de coraon: b agora uerr qui uossamigo. e . Estava-men San Clemeno, a hu fora candeas queimar, d e disse-mh o mandadeyro: c dremosa de bon semelhar, d agora uerr qui uoss amigo. e . Estava-men San Clemeno, a hu fora oreon fazer, f e diese-mh o mandadeyro: c fremosa de hon parecer, f agora uerr qui uoss amigo. e

Estaua-mem San Clemeno, hu fra fazer oraon, e disse-mh o mandadeyro que mi prougue de coraon: agora uerr qui uossamigo. Estava-men San Clemeno, hu fora candeas queimar, e disse-mh o mandadeyro: dremosa de bon semelhar, agora uerr qui uoss amigo. Estava-men San Clemeno, hu fora oreon fazer, e diese-mh o mandadeyro: fremosa de hon parecer, agora uerr qui uoss amigo.

a b c b e . a d c d e . a f c f e

E disse-mh o mandadeyro: fremosa de bon semelhar, por que uyu que mi prazia, ar comeou-me a falar: agora uerr qui uoss amigo.

a b c b e . E disse.mh o mandadeyro: a fremosa de bon parecer d por que uyu que mi prazia, c ar comeou-me a dizer: d agora uerr qui uoss amigo. e . E disse-mh o mandadeyro a que mi prougue de coraon; f por que nyu que mi prazia, c ar disse-m outra uez enton: f agora uerr qui uoss amigo. e (Torneol, CV 808)

Estaua-mem San Clemeno, hu fra fazer oraon, e disse-mh o mandadeyro que mi prougue de coraon: agora uerr qui uossamigo. Estava-men San Clemeno, hu fora candeas queimar, e disse-mh o mandadeyro: dremosa de bon semelhar, agora uerr qui uoss amigo. Estava-men San Clemeno, hu fora oreon fazer, e diese-mh o mandadeyro: fremosa de hon parecer, agora uerr qui uoss amigo.

a b c b e . a d c d e . a f c f e

E disse-mh o mandadeyro: fremosa de bon semelhar, por que uyu que mi prazia, ar comeou-me a falar: agora uerr qui uoss amigo.

c d g d e . E disse.mh o mandadeyro: c fremosa de bon parecer f por que uyu que mi prazia, g ar comeou-me a dizer: f agora uerr qui uoss amigo. e . E disse-mh o mandadeyro c que mi prougue de coraon; f por que nyu que mi prazia, g ar disse-m outra uez enton: f agora uerr qui uoss amigo. e (Torneol, CV 808)