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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

DE PERÚ
ESCUELA DE POSTGRADO
HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS

Tema: Naturaleza del


pensamiento crítico y estratégico.
Docente: Dani el Cárd en as
Canal es
¿Cómo es el Saber
humano?
¿El mundo es como me parece?
¿Qué de común tenemos los
humanos para conocer el mundo?
 Se dice que una
característica de los seres
humanos es que
poseemos la llamada
CONCIENCIA.
 Tanto los seres vivos
superiores como los seres
humanos poseemos un
grado de conciencia.
 La conciencia consistiría,
de forma general, dar
cuenta que existimos en el
mundo, como seres de una
especie.
¿qué de peculiar tiene la
conciencia humana?
 No importa la religión, raza,
idioma, cultura, creencias; en
todas ellas los humanos dan
cuenta del mundo por medio de
un pensamiento basado en las
llamadas “ideas”
 De acuerdo al tipo de ideas los
seres humanos nos orientamos
en el mundo y este conjunto de
ideas constituye un saber
sobre si mismo, sus
semejantes y sobre el mundo.
¿Cómo nos orientamos en el
mundo?
conciencia
PENSAMIENTO

Prejuicios Juicios

Visión crédula DOGMA ARGUMENTO Visión crítica

FE Mundo o RAZÓN
Realidad
Las diversas formas del
pensar humano
Si somos semejantes: ¿Por qué
pensamos distinto?
La experiencia como fuente del
pensar
 Lo propio de nuestra existencia
individual.
 Se atiene a los “prejuicios” de lo
“vivido” sin fundamentar lo
conocido.
 Se adquiere como se presenten
los acontecimientos en el
transcurso de nuestra existencia.
 Es una visión crédula ya que no
cuestiona los hechos.
El Pensamiento como saber
científico
 La naturaleza y el espíritu son vistos
como supuestos por descubrir.
 Procura dar respuestas a los
fenómenos naturales buscando
fundamentos.
 Es sistemático y metódico.
 Es objetivo, crítico e imparcial.
 Es producto un de múltiples
investigadores
Finalidad del saber científico
 Establecer respuestas
ante los fenómenos de
la naturaleza y el
espíritu humano.
 Establecer métodos y
procedimientos
rigurosos.
 Explicar los
fenómenos naturales.
La naturaleza del pensar
filosófico

Buscar una respuestas es plantear una


preguntas:
¿Qué somos? ¿De dónde venimos?
¿Hacia dónde vamos?
¿Qué es la filosofía?
 El saber filosófico tiene entre sus peculiaridades el ser
un pensar radical, profundo, ordenado o sistemático y
original.
 El reflexionar sobre: la naturaleza del pensamiento
humano, la realidad, nuestra naturaleza y los motivos de
nuestros actos son los temas propios del saber
filosófico.
 La crítica de lo dado: La filosofía es pensamiento crítico
de forma activa, cuestiona la información o datos que
para muchos es asuido como “evidentes” luego de los
cuales se emiten juicios de valor que orientan de forma
racional la vida de las personas y de las sociedades.
¿Qué pretende el pensamiento
crítico filosófico?
 Ante esos problemas, la
filosofía busca los principios
primeros, las causas y el qué
de las cosas existentes de
forma radical.
 Su respuesta pretende
abarcar el “todo” o la
“realidad” de forma
sistemática
 Se Pone en cuestión a sí
misma de forma radical ya
que pretende alcanzar la
verdad.
¿Qué tipo de problema aborda el
pensamiento crítico filosófico?
A los llamados problemas de la existencia
Humana.
 ¿Los problemas humanos se estudian o se
resuelven?
 ¿Cómo abordan los problemas humanos los
científicos y filósofos?
 Hay problemas que afectan a toda la
humanidad. ¿Cuáles son los de mayor
importancia?
 Pero, ¿Todo problema tiene una solución?
El pensamiento crítico filosófico
pretende liberarnos de los dogmas.
 La actividad crítica
enriquece y amplia
nuestra imaginación
intelectual porque nos
libera de la seguridad
dogmática que cierra el
espíritu de
investigación.
La actitud crítica no pretende
una respuesta definitiva
 «La principal ocupación de la acitud crítica
es cuestionar y aclarar algunas ideas muy
comunes que todos nosotros usamos cada
día sin pensar sobre ellas.
 Hay preguntas que admiten solución
satisfactoria y tales preguntas son las que se
hace la ciencia; otras creemos imposible que
lleguen a ser nunca totalmente solucionadas
y responderlas -siempre
insatisfactoriamente- es el empeño del
pensamiento crítoco
Con la actitud crítica, no sabemos
donde encontrar la respuesta
 ¿cómo podemos
saber que hay algo
fuera de nuestras
mentes?
 ¿por qué una palabra
significa algo?
 ¿por qué una acción
es buena o mala?
¿El pensamiento critico es
filosofar?
 No se puede
enseñar filosofía,
sino solo enseñar a
filosofar. Y empezar
a filosofar significa
entrar en un diálogo
con los sobre los
problemas que
mencionamos a
diario pero no le
damos importancia.
Desde los griegos la filosofía
supone una disciplina mental,
un sentido “crítico” y un orden
argumentativo que sólo se
desarrolla con el conocimiento
de los problemas, conjeturas,
argumentos y sistemas
explicativos producidos por los
filósofos más notables de la
historia que dieron curso al
debate que se prolonga hasta
nuestros días.
¿Qué es la filosofía?

Eetimológicamente
La palabra tiene
un origen griego Históricamente Estrictamente

Un tipo de saber
filosofía, Que exige
Invención disciplina mental,
amor a la sabiduría
filo = amor hecha por sentido crítico
Sofía = sabiduría los griegos Orden
argumentativo
Importancia del pensamiento crítico y estratégico

¿Cuáles son las tareas


de una educación crítica en el mundo actual?

Tecnificación
Ccaracterísticas del mundo
actual o contemporáneo Masificación

Interdependencia

proceder a la
Cuestionar los buscar nuevos
crítica
prejuicios sociales referentes humanos
de la cultura actual

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