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Es importante comprender tres nociones que estn asociadas y permiten entender los principios y fundamentos que rigen la discusin de esta problemtica, a saber, complejidad, pensamiento complejo y planetarizacin.
La complejidad es:
Un tejido de elementos heterogneos inseparablemente unidos, que presentan la paradjica relacin de lo uno y lo mltiple. Un tejido de eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones, azares, que constituyen nuestro mundo fenomnico. El conjunto de rasgos perturbadores de la perplejidad, es decir de lo enredado, lo inextricable, el desorden, la ambigedad y la incertidumbre. El contexto en el cual vivimos los humanos de hoy.
problemas muestran la interconexin de distintas dimensiones de lo real y que a su vez, se revelan en toda su complejidad. La mayora de los problemas globales y cotidianos son enormes, es decir, fuera de normas conocidas. La emergencia de procesos, hechos u objetos multidimensionales, multirreferenciales, interactivos y con componentes de aleatoriedad, azar e indeterminacin implica grados irreductibles de incertidumbre en su aprehensin. Con la incorporacin de la nocin de complejidad y su insercin en el conocimiento se recupera el mundo emprico, la incapacidad de lograr la certeza, de formular una ley eterna y de concebir un orden absoluto.
EL PENSAMIENTO COMPLEJO
Un contexto indito y enorme requiere un pensamiento creativo, radical y polifnico. Un pensamiento exorbitante (capaz de pensar fuera de la rbita de los lugares comunes).
El pensamiento complejo es la respuesta del espritu frente a la fragmentacin y dispersin de los conocimientos que no pueden hacer frente a la emergencia de los fenmenos complejos. El pensamiento complejo es una estrategia del espritu frente a la paradoja que anima el actual contexto que globaliza y al mismo tiempo fragmenta.
relaciona el conocimiento de las partes con el conocimiento del todo. Principio hologramtico: es la paradoja de ciertos sistemas en los cuales no solamente la parte est en el todo sino que el todo est en la parte. Principio de retroaccin: accin que el resultado de un proceso material ejerce sobre el sistema, fsico o biolgico, que lo origina. Principio de recursividad: El concepto de recursividad se aplica a sistemas dentro de sistemas mayores.
Principio de autonoma/dependencia: En el que expresa la autonoma de los seres humanos pero, a la vez, su dependencia del medio. Principio dialgico: integra lo antagnico como complementario. Principio de introduccin del sujeto en el proceso de conocimiento: todo conocimiento es una construccin de la mente
devenir planetario, permitira salir de la situacin de barbarie global y creara las condiciones de posibilidad de una forma distinta de convivencia de la especie en su Tierra-patria, y al mismo tiempo en funcin de lo que esta en juego: su propio devenir humano.
Ofrece un marco creador de nuevas formas de sentir, pensar y actuar que orientan el conocimiento de la realidad y asume criterios para cambiarla.
Rene aportaciones de campos muy diversos que configuran una perspectiva tica, una perspectiva de la construccin del conocimiento y una perspectiva de la accin
La perspectiva tica
Desde
la perspectiva tica, frente el antropocentrismo dominante, el paradigma de la complejidad apuesta por el ambiocentrismo.
La extendida idea de igualdad es substituida por la de equidad, que entiende la diversidad como un valor. Frente el concepto de dependencia establecido por las sociedades dominantes, reivindica la inclusin de la autonoma, que implica la responsabilidad y la solidaridad.
Perspectiva de la accin
El paradigma de la complejidad apuesta por defender un modelo de vida que entiende la libertad como responsabilidad. Un modelo de convivencia poltica orientado haca la democracia participativa. Impulsa la comunidad como forma de proyectarse hacia la globalidad
En conclusin
El paradigma de la complejidad se conforma como un marco integrador de las perspectivas tica, cognitiva y conativa. Constituye una opcin filosfica e ideolgica que ofrece nuevas posibilidades para una revolucin conceptual, y abre nuevos caminos para la formacin de una ciudadana capaz de pensar y construir un mundo ms justo y sostenible. Incluye valores ticos, valores epistmicos y valores de accin.