Comunicarse oralmente y por escrito con distintos interlocutores y en distintos escenarios

Qu es una situacin comunicativa y de aprendizaje?

Situaciones comunicativa Por ejemplo: una fiesta costumbrista, un hecho poltico como la revocatoria, un fenmeno natural como los huaycos, las eliminatorias del Mundial Brasil 2014.

Es el Contexto, el momento y el lugar, en el que se materializa una interaccin comunicativa. Genera

Situaciones de aprendizaje

Son los aprendizajes que se generan con propsito didctico a partir de una situacin comunicativa .

Por ejemplo: la revocatoria genera : debate, exposiciones (oral) lectura de noticias, comentarios, opiniones, sobre el tema; anlisis de los hechos y opiniones sobre la revocatoria; redaccin de una opinin, elaboracin de noticias, reportajes ( escrito).

Propsito didctico

Propsito social

Ejemplo: Artculo de opinin - Libro 4 grado, Comunicacin. Pg. 111

EL PROPSITO DIDCTICO es que los estudiantes logren leer textos reales que respondan al contexto, donde identifiquen la informacin planteada en el artculo de opinin: ADICCIN A INTERNET CREA DISTANCIAMIENTO FAMILIAR, PERDIDA DE SUEO E IRRITABILIDAD, se infiere sobre la tesis planteada en el texto identificando las partes que contiene un articulo de opinin, de esa manera, se podr argumentar a favor o en contra.

EL PROPSITO SOCIAL de la lectura es que los estudiantes se vinculen con diferentes tipos de textos argumentativos (artculo de opinin de los peridico y los artculos cientficos) que le permita tener como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. A si mismo puedan asumir posturas personales frente al uso del internet.

Enfoque comunicativo y textual

Pone nfasis en la construccin del sentido que tienen los mensajes que son comunicados a travs de: Lo que se habla Lo que se lee y Lo que se escribe El enfoque comunicativo y textual busca desarrollar en el estudiante un conjunto de conocimientos y destrezas necesarias para utilizar eficazmente el lenguaje en situaciones concretas de la vida, independientemente de la lengua que hable o la variante que utilice, partiendo del uso de textos autnticos y completos.

Posicin comunicativa

Desarrolla en el estudiante un conjunto de conocimientos y destrezas necesarias.

El conocimiento del sistema y normas de la lengua debe funcionar para resolver los problemas comunicativos del estudiante en su vida cotidiana.

IMPLICANCIAS PEDAGGICAS DESDE LA POSICIN COMUNICATIVA

Busca utilizar eficazmente el lenguaje en situaciones concretas de la vida, independientemente de la lengua que hable.

Posicin textual
Considera el texto como unidad lingstica fundamental de comunicacin.

Propone a los estudiantes distintos tipos de texto, tal como estos se presentan en la vida cotidiana

IMPLICANCIA PEDAGGICA DESDE LA POSTURA TEXTUAL

La implicancia pedaggica de la concepcin comunicativa del texto son importantes porque plantea una didctica que privilegia el componente textual.

Comprende las ideas de un texto, su jerarqua y estructura.

Organiza las ideas de un texto para que este cumpla con su funcin comunicativa.

Desde el enfoque comunicativo y textual se debe

Interactuar con textos autnticos y completos

Partir de situaciones comunicativas reales.

Leer y escribir diversos tipos de textos.

La cultura escrita y oral como prcticas sociales del lenguaje.

Leer y escribir con propsitos definidos

Articular en cada situacin la oralidad, lectura y escritura

ACTIVIDAD

Los participantes, organizados, a partir de la caractersticas de los adolescentes y su contexto formulan situaciones comunicativas de acuerdo al grado asignado y lo clasifican en el siguiente esquema:

SITUACIN COMUNICATIVA

SITUACIN DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIA