Actividad 2 Control de Lectura

PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN

UNIDAD 2

Capacidades:

El alumno ser capaz de:

Analizar situaciones problemticas y, a partir de ellas, identificar, plantear y formular problemas relevantes para la investigacin. Sistematizar los problemas identificados, justificndolos y evaluando la viabilidad de la investigacin.

Contenido de la Unidad

1. El problema de investigacin.
1.1.La seleccin del problema de investigacin. 1.2.La evaluacin del problema. 2. Estructura del Planteamiento de problema de investigacin. 2.1.El enunciado del problema de investigacin. 2.2.Los objetivos del problema de investigacin. 2.3.La justificacin del problema de investigacin.

Problema de Investigacin

El problema de investigacin
Cmo surge un problema de investigacin?

Surge como resultado de un

nmero determinado de preguntas que se formulan frente a un hecho cuya naturaleza despierta curiosidad.

El problema y el investigador

Observacin

La seleccin del problema de investigacin

Cmo iniciar una investigacin?

El primer paso es identificar un problema susceptible de ser investigado. Exploracin de las distintas situaciones problemticas: situaciones, eventos, fenmenos y experiencias.

Fuentes de problemas de investigacin

Local

El entorno inmediato y los cambios sociales. La vida universitaria.

Regional Nacional Mundial

Fuentes

Los materiales escritos y audiovisuales. Conocimiento personal. Teora acumulada acerca del tema.

Entorno inmediato y los cambios sociales

La observacin atenta del entorno y los cambios que se producen en l, proporciona material para el inicio de una investigacin.
Local: Las barras bravas. Como fenmeno social, los jvenes estudiantes de colegios secundarios de Lima Metropolitana, Regional: TICS generan interconectividad en la comunidad Quechua de Lamas

Nacional: Medios de Comunicacin, el rol que ejercen en la generacin de opinin.

Mundial: Calidad de Vida, eventos ocurridos Como exposicin a la radiacin generaron cambios En el estilo de vida.

La vida universitaria

Una clase, un seminario, una conferencia proporcionan ideas para la identificacin de un problema. Tambin la experiencia profesional acumulada por el estudiante.

Materiales escritos y audiovisuales

Conocimiento personal
El estudiante/investigador posee:
Aptitudes Capacidades Valores Formacin Situacin personal Expectativas e intereses

Proporciona problemas susceptibles de estudio.

Teora y las investigaciones

Permite:
Corregir Verificar o Extender el conocimiento.
Teora: Conceptos, definiciones y proposiciones, que ofrecen un punto de vista sistemtico y coherente de los fenmenos (Kerlinger, 2002)

Actividad 3 Matriz de Consistencia

Matriz de Consistencia Instrucciones

Formar grupos de 5 integrantes, como mximo

Discutir y elegir las ideas del problema de investigacin que van a desarrollar a lo largo del semestre acadmico. Confeccionar, con asesora del profesor, la Matriz Consistencia de la idea de Problema de Investigacin. Desagregar la idea general en temas especficos. de

Actividad N 3: Ejemplo de Matriz de Consistencia

Idea Temas
Calidad Educativa

Temas Especficos
Calidad de Enseanza en el curso de Filosofa.

Rendimiento Acadmico
Educacin Superior en el Per

Rendimiento Acadmico en el curso de Matemtica del Semestre 2009-01

Estilo de Aprendizaje de los estudiantes de Semestre 2009-01 Oferta de Post grado en las facultades de Humanidades

Estilo de Aprendizaje

Post grados

Actividad N 3 Matriz de Consistencia

Idea Temas Temas Especficos

La evaluacin del problema

Comprobar la susceptibilidad de una investigacin sostenida.

Cmo evaluar el problema?

Criterios de evaluacin
La naturaleza del problema La motivacin del investigador La viabilidad o factibilidad de la investigacin Los beneficios que trae consigo Las competencias del investigador Utilidad metodolgica Relevancia social Valor terico Consistencia con planes locales, regionales y nacionales.

Preguntas de evaluacin
1
2 3

Nos interesa el tema?

Es un problema relevante o suficientemente significativo? (impacto familiar, social, poltico, econmico, laboral, etc.) Es un problema novedoso y original? Aporta algo nuevo a lo ya conocido o estudiado, o a las investigaciones relacionadas con el mismo problema? Frente a nuevas condiciones culturales, esta investigacin comprueba o rebate hallazgos anteriores sobre el mismo tema? El problema puede ser eficazmente resuelto mediante la investigacin? Son suficientes los datos de los cuales disponemos para dar solucin al problema?

S
S S

No
No No

No

5
6

Los resultados de la investigacin beneficiarn a la poblacin local?

Tenemos la necesaria competencia para planear y realizar una investigacin de esta ndole con todo lo que ella implica? Contamos con la experiencia y el conocimiento suficientes sobre metodologa de la investigacin? Pueden obtenerse los datos pertinentes? Tenemos acceso al lugar donde se desarrollar el estudio? Disponemos de los recursos humanos y materiales necesarios para llevar a cabo la investigacin y finalizarla? Dispondremos de tiempo suficiente para terminar el proyecto de investigacin y dentro de los plazos establecidos? Tendremos el valor y la determinacin necesarios para proseguir la investigacin a pesar de las dificultades que puedan presentarse a lo largo de su desarrollo? Respeta los principios ticos que deben regir toda investigacin seria?

S
S

No
No

7 8 9 10 11

S S S S S

No No No No No

Actividad 4 Evaluacin del Problema de Investigacin Cientfica

Evaluacin del Problema de Investigacin Cientfica

Instrucciones

Analizar la factibilidad del problema de investigacin en funcin a las preguntas de evaluacin.

Estructura del Planteamiento de Problema de Investigacin

Estructura del planteamiento del problema de investigacin

Seleccin y enunciado

Qu se investiga

Para qu se investiga

Objetivos de investigacin

Por qu se investiga

Justificacin y viabilidad

Cmo se investiga

Mtodos e instrumentos de medicin

La justificacin de la investigacin
Responden a la pregunta:

Por qu se investiga?

Seala la importancia o relevancia de la investigacin.

Expone las razones que apoyan la investigacin. Se relaciona con la pregunta y los objetivos de la investigacin.

Relevancia de la investigacin
CRITERIOS PREGUNTAS

Conveniencia Relevancia Social Implicaciones Prcticas

Qu tan conveniente es la investigacin?

Para qu sirve? Cul es su trascendencia para la sociedad? Quines se beneficiaran con los resultados de la investigacin? De qu modo? Qu alcance o proyeccin social tiene? Ayudar a resolver algn problema real? Tiene implicancias trascendentales para una amplia gama de problemas prcticos? Se llenara algn vaco de conocimiento? Se podr generalizar los resultados a principios ms amplios? La informacin que se obtenga puede servir para revisar, desarrollar o apoyar una teora?

Valor Terico

Se podr conocer en mayor medida el comportamiento de una o de diversas variables o la relacin entre ellas?
Se ofrece la posibilidad de una exploracin fructfera de algn fenmeno o ambiente? Qu se espera saber con los resultados que no se conocieron antes?

Se pueden sugerir ideas, recomendaciones o hiptesis para fututos estudios?

La investigacin puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?

Utilidad Metodolgica

Contribuye a la definicin de un concepto, variable o relacin entre variables? Pueden lograrse con ella mejoras en la forma de experimentar con una o ms variables? Se sugiere cmo estudiar ms adecuadamente una poblacin?

Actividad 5 Formulacin de la Justificacin

Formulacin de la Justificacin Instrucciones

Evaluar la importancia potencial del problema de investigacin, a travs de los criterios formulados en preguntas. Responder a las preguntas; de ser afirmativa la respuesta, fundamentarla. Formular con asesora del profesor la Justificacin del Problema de la Investigacin.

El enunciado del problema de investigacin

El enunciado del problema responde a: Qu se investiga?

Se recomienda plantear el problema en forma de pregunta (oracin interrogativa).

El enunciado del problema de investigacin

Es posible plantear ms de una pregunta (cuando as lo exige los diferentes aspectos que se desean abordar en el problema). Las preguntas iniciales pueden modificarse, o agregarse otras nuevas.

Formulacin del enunciado del Problema de Investigacin Instrucciones

Formular el enunciado del Problema de Investigacin de acuerdo a las caractersticas propuestas.

Caractersticas del enunciado del problema

1
2

El problema debe estar formulado en un lenguaje claro y preciso.

El enunciado del problema debe permitir la identificacin de las variables presentes en el estudio y la relacin existente entre ellas. Se sugiere indicar tambin los sujetos a estudiar. Debe definirse y localizarse el problema. Algunos autores sugieren indicar el diseo de la investigacin (cmo se har el estudio, cul ser la estrategia), el lugar (dnde se har el estudio) y el periodo de tiempo (cundo tendr lugar la investigacin). Sin embargo, estos datos no son obligatorios en el enunciado del problema.

El enunciado del problema no debe ser formulado en trminos muy generales ni muy especficos.
El problema debe permitir la realizacin de una prueba emprica (enfoque cuantitativo) o una recoleccin de datos (enfoque cualitativo), es decir, la posibilidad de observarse en la realidad o en un entorno, y en esa medida, susceptible de ser medido. Los datos deben poder ser recogidos y tratados mediante procedimientos de la metodologa cientfica.

Ejemplos de formulacin de problemas

Investigacin sobre Medianas empresas Clima organizacional Turismo Ingeniera Seguridad ciudadana Mtodos anticonceptivos Gestin municipal Hbito de fumar y las formas de contrarrestarlo VIH Preguntas Cul es la percepcin de los estudiantes de sexto a dcimo ciclo de una universidad privada con respecto a la constitucin de MYPES en Lima, 2010? Cul es la percepcin del clima organizacional en el colegio Trimer Sede Jess Mara, 2010? Cul es la percepcin del turista nacional respecto al Santuario Arqueolgico de Pachacamac, en funcin de Atributos Naturales, Estructurales y Empresariales, 2010? Cules son los factores que inciden en la rotura de envases de vidrio para refrescos embotellados, 2010?

Cul es el nivel de seguridad ciudadana percibido por los jvenes universitarios pertenecientes al distrito de San Isidro, 2010?
Cul es la percepcin de los alumnos de 6to a 10mo ciclo de Universidades Privadas sobre los mtodos anticonceptivos, 2010? De qu recursos locales, regionales y nacionales se dispondra para impulsar el desarrollo local en el distrito de San Juan de Lurigancho, 2010? Qu mtodo es ms efectivo para el abandono del hbito tabquico, las charlas grupales o las charlas individuales, 2010? Habr diferencia en el tiempo que se tarda en desarrollar el SIDA entre las personas contagiadas por transmisin sexual contra las contagiadas por transfusin sangunea, 2010?

Los objetivos de la investigacin

Responden a la pregunta:

Para qu se investiga?

Sealan los propsitos de la investigacin. Indican qu se pretende lograr con la investigacin.

Sirven de gua al investigador a lo largo de todo el trabajo.

Caractersticas de los objetivos

Deben
Expresarse con claridad y precisin; no dar lugar a ambigedades.

Ser susceptibles de alcanzarse Ser concretos, evaluables, viables, realistas y relevantes.

Tipos de objetivos
Son los objetivos principales.
GENERALES:

Muestran el resultado global que se busca lograr con la investigacin.

TIPOS Son los objetivos secundarios. Se relacionan a situaciones particulares y concretas. Se desagregan de los objetivos generales.

ESPECIFICOS

Uno, dos o tres objetivos?

Puede existir ms objetivo general. de un

No es obligatoria la separacin entre objetivos generales y especficos. Si se distinguen objetivos generales, deben sealarse dos o ms objetivos especficos para cada uno.

Actividad 6 Formulacin de Objetivos Generales y Especficos

Formulacin de Objetivos Generales y Especficos Instrucciones

Formular con asesora del profesor en la Matriz de Consistencia los Objetivos Generales y Especficos del Problema de Investigacin.

Algunos verbos para la formulacin de objetivos (Real Academia Espaola)

Verbos y Definiciones Analizar Distincin y separacin de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos Determinar los atributos peculiares de alguien o algo, de modo que claramente se distinga de los dems Fijar la atencin en dos o mas objetos para descubrir sus relaciones o estimar sus diferencias o semejanzas Entender, alcanzar, penetrar Verificar, confirmar la veracidad o exactitud de algo Corroborar la verdad, certeza o el grado de probabilidad de algo. Averiguar por el ejercicio relaciones de las cosas de la facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y

Caracterizar
Comparar Comprender Comprobar Confirmar Conocer Deducir Definir Describir Determinar

Sacar conclusiones de un principio, proposicin o supuesto. Fijar con claridad, exactitud y precisin la significacin de una palabra o la naturaleza de una persona o cosa. Representar a alguien o algo por medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias. Sealar, fijar algo para algn efecto

Identificar
Medir

Dicho de dos o ms cosas que pueden parecer o considerarse diferentes.

Comparar una cantidad con re respectiva unidad, con el fin de averiguar cuntas veces la segunda est contenida en la primera.

Esquema del Planteamiento de la Investigacin

El Problema Nombrar el problema que da origen a la investigacin y, si es posible o conveniente, indicar aquello con los que se relaciona al integrar el conjunto de problemas o problemtica de una determinada rea de la realidad. 1.1. Formulacin y definicin del problema. * Responder a la pregunta en que consiste el problema nombrado? El problema puede ser formulado en forma de pregunta. * Adicionalmente debe indicarse la parte de l que requiere ser tratada cientficamente y que da titulo a la investigacin. 1.2. Objetivos de la investigacin 1.2.1. Objetivo General Responde a la pregunta para qu se realiza la investigacin? 1.2.2. Objetivo(s) Especfico(s) Desagregar con especificacin conductual los logros concatenados que se pretende conseguir. 1.3. Justificacin Precisar por qu es conveniente este estudio. El para quin o quienes es necesario estudiar este problema; y el para quin o quines son generalmente institutos o sectores poblacionales Caballero (1983)

Matriz de Consistencia
Es una herramienta til, que permite observar la lgica interna de la investigacin. A travs de este se realizan las correcciones para verificar la concordancia de los componentes de la investigacin. PROBLEMA Qu se investiga? General Especfico N 1 OBJETIVO Para qu se investiga? General Especfico N 1

Especfico N 2
Especfico N 3

Especfico N 2
Especfico N 3

Ejemplo: Matriz de Consistencia

Ttulo: Factores que influyeron en el colapso de las viviendas en la ciudad de Pisco en el terremoto del 15 de Agosto de 2007 PROBLEMA GENERAL Qu influencia tuvieron el material de construccin y la mano de obra utilizada en el colapso de las viviendas de Pisco durante el terremoto del 15 de agosto? OBJETIVO GENERAL Determinar la influencia del material de construccin y la mano de obra utilizada en el colapso de las viviendas de Pisco durante el terremoto del 15 de agosto HIPTESIS GENERAL El uso inadecuado de materiales para la construccin de las viviendas en Pisco y la contratacin de mano de obra ineficiente fueron los factores determinantes para el colapso de las viviendas de Pisco durante el terremoto del 15 de agosto HIPTESIS ESPECFICAS Las viviendas en Pisco fueron construidas en su mayora con material de construccin noble y/o inadecuado Las familias en Pisco contrataron a personas sin el nivel de calificacin requerido para la construccin y diseo de sus viviendas El presupuesto asignado para la construccin de las viviendas en Pisco se encuentra por debajo del promedio estimado El nivel de participacin de los habitantes de Pisco respecto al planeamiento territorial y control/uso de materiales de construccin es ineficiente/poco efectivo VARIABLES DE ESTUDIO Materiales de construccin Mano de obra: Presupuesto Planeamiento territorial DIMENSIONES Tipo de material de construccin utilizado Calificacin de la mano de obra Gastos destinados a la construccin de la vivienda Organizacin de la comunidad en Pisco INDICADORES Viviendas construidas con material noble. Viviendas construidas con material de construccin estndar. Viviendas construidas por personas con calificacin adecuada. Viviendas construidas por personas sin calificacin. Viviendas construidas con presupuesto que se encuentra por encima del promedio Viviendas construidas con presupuesto que se encuentra por debajo del promedio Nmero de familias que participaron en actividades de planeamiento territorial en Pisco MTODO Tipo de Investigacin: descriptiva simple Muestra: 48 jefes de hogar, hombres o mujeres, mayores de edad, propietarios de viviendas en Pisco que sufrieron los daos en el sismo del 15 de Agosto del 2007 Recoleccin de datos: Encuesta Procesamiento estadstico: Anlisis de distribucin de frecuencias (porcentajes) y anlisis grfico de resultados JUSTIFICACIN Se sabe que los desastres no son por completo naturales, son responsabilidad tambin del ser humano y la sociedad. La presente investigacin se justifica en la necesidad de conocer los factores que influyeron en el colapso de las viviendas en Pisco durante el terremoto del 15 de agosto de 2007. Es ah donde queremos llegar ya que prevenir consiste en actuar sobre los factores sociales que hacen vulnerables nuestras vidas y nuestros bienes.

PROBLEMAS ESPECFICOS Qu materiales fueron utilizados para la construccin de las viviendas en Pisco? Cul fue el nivel de calificacin de los encargados del diseo y construccin de las viviendas en Pisco? Cul fue el presupuesto destinado a la construccin de las viviendas en Pisco?

OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar los materiales de construccin utilizados en la construccin de las viviendas en Pisco Conocer el nivel de calificacin de las personas encargadas del diseo y construccin de las viviendas en Pisco Identificar el ingreso promedio de los habitantes y el presupuesto asignado para la construccin de sus viviendas Conocer las acciones orientadas al planeamiento territorial en Pisco antes del terremoto del 15 de agosto de 2007

Las familias participaron en actividades de planeamiento territorial en Pisco antes del terremoto del 15 de agosto de 2007?

Ejemplo: Matriz de Consistencia

Tema: Piratera Audiovisual y el comportamiento del consumidor en Polvos Azules y Polvos Rosados.
PROBLEMA General Cules son los conocimientos, actitudes y prcticas de los compradores de material audiovisual pirata en Polvos Azules y Polvos Rosados? OBJETIVOS General Describir los conocimientos, actitudes y prcticas de los compradores de material audiovisual pirata en Polvos Azules y Polvos Rosados. HIPOTESIS General Los consumidores de material audiovisual pirata de Polvos Azules y Polvos Rosados acuden a estos dos centros por los bajos costos. VARIABLES Independiente CAP INDICADORES CAP Conocimientos Actitudes Practicas. METODOLOGIA Tipo de investigacin Descriptiva. JUSTIFICACION Es un hecho real que tiene incidencia directa con la economa nacional. Supone un problema social por ambas partes. Existe una despreocupacin por parte del estado en ofrecer algn tipo de solucin. Es un generador de empleos que acta de forma ilcita y paralela.

Especficos Cules son los conocimientos de los compradores de material audiovisual pirata en Polvos Azules y Polvos Rosados? Cules son las actitudes de los compradores de material audiovisual pirata en Polvos Azules y Polvos Rosados? Cules son las prcticas de los compradores de material audiovisual pirata en Polvos Azules y Polvos Rosados?

Especficos Describir los conocimientos de los compradores de material audiovisual pirata en Polvos Azules y Polvos Rosados. Describir las actitudes de los compradores de material audiovisual pirata en Polvos Azules y Polvos Rosados. Describir las prcticas de los compradores de material audiovisual pirata en Polvos Azules y Polvos Rosados.

Especficas Los compradores saben que el material audiovisual es pirata, ms an lo compran. Los compradores tienen actitudes negativas sobre el material audiovisual pirata, ms an lo compran. Los compradores tienen prcticas negativas sobre el material audiovisual pirata, ms an lo compran.

Dependiente Comportamiento de compra y venta.

Ejemplo: Matriz de Consistencia

TEMA: CALIDAD DE VIDA EN UN ASENTAMIENTO HUMANO DE LA MOLINA
PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLES INDICADORES JUSTIFICACION

General: Cul es la calidad de vida en un Asentamiento Humano de La Molina? Especifico: - Cul es la vida familiar en un Asentamiento Humano en el distrito de la Molina? - Cul es la educacin que se da en un Asentamiento Humano en el distrito de la Molina? - Cul es la infraestructura en un Asentamiento Humano en el distrito de la Molina? - Cules son las condiciones de saneamiento en un Asentamiento Humano en el distrito de la Molina?

General: Identificar la calidad de vida en un Asentamiento Humano de La Molina. Especifico: - Describir la vida familiar de un Asentamiento Humano en el distrito de la Molina. - Dar a conocer la educacin en un Asentamiento Humano en el distrito de La Molina. Describir las condiciones de salud de un Asentamiento Humano en el distrito de la Molina. Determinar la infraestructura de un Asentamiento Humano en el distrito de la Molina. Describir las condiciones de saneamiento de un Asentamiento Humano en el distrito de la Molina.

General: A mayor calidad de vida mayor ser la satisfaccin de vivir en un Asentamiento Humano de La Molina. Especifico: - A mejor vida familiar mejor sern la satisfaccin de vivir en un Asentamiento Humano de la Molina. - A mejor educacin en un Asentamiento Humano de la Molina mejor ser el desempeo de los estudiantes. - A mejor condiciones de salud mejor ser la satisfaccin de vivir en un Asentamiento Humano de la Molina. A mejor infraestructura mejor ser la satisfaccin de vivir en un Asentamiento Humano de la Molina. - A mejor condiciones de saneamiento mejor ser la satisfaccin de vivir en un Asentamiento Humano de la Molina.

Independiente: Vida familiar, Educacin, Salud, Infraestructura y Saneamiento de un Asentamiento Humano de la Molina. Dependiente: Calidad de Vida en un Asentamiento Humano.

Vida familiar Educacin Salud Infraestructura Saneamiento

- Esta investigacin nos sirve como arquitectos mas adelante para realizar proyectos arquitectnicos. - Nos da a conocer los diferentes materiales de construccin que utilizan en los asentamientos humanos lo cual nos beneficia en la carrera de arquitectura. - Nos da a conocer los tipos de servicio (agua, luz, etc.) que carecen los asentamientos humanos. - Tambin nos da a saber que cosas le falta a esas personas que viven en los asentamientos humanos para que obtengan una mejor calidad de vida. - Con este trabajo se podr seguir mejorando los servicios de saneamiento (agua, luz, electricidad, etc.) que hacen faltan en un asentamiento humano. - Tambin se podr seguir mejorando las estructuras de las viviendas en caso de algn sismo.

Ejemplo: Matriz de Consistencia

TEMA: Percepcin de los servicios universitarios y calidad educativa en alumnos universitarios de una universidad privada de Lima Metropolitana PROBLEMA General Cul es la satisfaccin de los alumnos de 1 a 10 ciclo de la facultad de Marketing de una Universidad privada de Lima? Problemas Especficos 1. Cul es el nivel de satisfaccin en funcin a costos? 2. Cul es el nivel de satisfaccin en funcin a pedagoga? 3. Cul es el nivel de satisfaccin en funcin a infraestructura? 4. Cmo es el apoyo sostenido que brinda la universidad en los aos de estudio? OBJETIVOS General De Describir y comparar la satisfaccin de los estudiantes de la facultad de Marketing de los ciclos 1 a 5 y 6 a 10 de una Universidad privada de Lima. Especficos 1. Describir y comparar la satisfaccin en funcin a costos. 2. Describir y comparar la satisfaccin en funcin a pedagoga. 3. Describir y comparar la satisfaccin en funcin a infraestructura. 4. Evaluar el apoyo sostenido que brinda la universidad en los aos de estudio. HIPOTESIS General Los estudiantes de una Universidad privada de la facultad de Marketing estudian bajo una visin emprendedora y con una enseanza basada en la prctica. Especificas 1. La satisfaccin del alumnado va acorde con los costos de la universidad. 2. La satisfaccin del alumnado va acorde con la pedagoga de estudio. 3. La satisfaccin del alumnado va acorde con la infraestructura de la universidad. 4. La satisfaccin del alumnado va acorde con el apoyo de la universidad. VARIABLES Independient e Influencia del plan curricular Dependiente Satisfaccin laboral de los egresados de la facultad de marketing. INDICADORES Costos Pensin. Matricula. Material de estudio. Movilidad Cafetera Pedaggicos Metodologa. Material educativo. Nivel acadmico de los catedrticos. Relacin Docente Alumno Cursos obligatorios y electivos. Infraestructura - Salones (tamao, diseo) - Equipos - Biblioteca. - reas deportivas. - reas verdes Apoyo - Bolsa de trabajo - Servicios Acadmicos - Facilidad de horarios. - Docente, decanos. JUSTIFICACION 1. Sirve para saber si los alumnos cumplen con los estndares educativos universitarios. 2. Sirve para saber si el plan curricular esta acorde con las exigencias del mercado nacional e internacional. 3. Sirve para saber la competitividad de la universidad privada con respecto a otras universidades. 4. Sirve para saber si las expectativas del alumno estn siendo satisfechas por la institucin. Sirve para evaluar el aporte de la universidad a la sociedad en ofrecer carreras competitivas con insercin rpida en el mercado laboral

MATRIZ DE CONSISTENCIA

Recordar
Por qu es importante enunciar claramente el planteamiento de problema de investigacin?

Proporciona la direccin, y Los componentes fundamentales de la investigacin.

Recomendaciones finales

Elija un problema de investigacin con el que se

sienta comprometido/a.

El proceso de investigacin se trata de aprender a

hacer.

La etapa del planteamiento del problema conduce la investigacin

examen

entorno inmediato Seleccin del problema cambios sociales vida universitaria materiales conocimiento personal del tema teora sobre el tema

naturaleza motivacin
relevancia viabilidad competencias criterios

Evaluacin del problema

inters curiosidad motivacin aprender el proceso Recomendaciones finales PROBLEMA

Justificacin de la investigacin

razones Por qu se investiga?

exigencia institucional conducir esfuerzos

Objetivos de la investigacin Enunciado del problema

propsitos de la investigacin Para qu se investiga?

gua al investigador
lenguaje claro y preciso concretos evaluables viables realistas relevantes tipos

Qu se investiga? pregunta

lenguaje claro y preciso

identificacin de variables susceptible de ser medido dirige la investigacin

Actividad 7 Actividad: Normas de Redaccin de Referencias Bibliogrficas

Prxima clase: revisar pp.

19-23

Actividad 8 Marco Terico

Revisar durante la semana la literatura sobre el problema de investigacin.

Presentar para la prxima clase la informacin extrada (el material obtenido en fotocopia), con las referencias bibliogrficas.