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APRESENTAO DO PROGRAMA PARTICIPANTES DA CAPACITAO PARCERIAS DINMICA MQUINA APRESENTAO DOS 4 PASSOS VDEO: A UNIO FAZ A FORA
Plano de Implantao da Abordagem e Tratamento do Tabagismo na Rede SUS Portaria GM/MS 1.035/04 Portaria SAS/MS 442/04
Parcerias
Ministrio da Sade INCA Instituto Nacional do Cncer ACTbr Aliana de Controle do Tabagismo Assemblia Legislativa GRS Gerncias Regionais de Sade AMMG Associao Mdica de Minas Gerais SMS Secretaria Municipal de Sade de Monte Santo de Minas SEE Secretaria de Estado de Educao Vigilncia Sanitria /SES-MG CRAS/CREAS PSF NASF
Tabagismo
Segundo a Organizao Mundial de Sade:
doena crnica transmissvel, atravs da propaganda e publicidade; fator de risco para cerca de 50 doenas; maior causa isolada evitvel de mortes precoces em todo o mundo; pandemia.
Dependncia nicotina
Grupo de transtornos mentais e de comportamento decorrentes do uso de substncia psicoativa da CID 10 reviso (F 17), OMS 1997.
Doena Peditrica
90% dos fumantes comeam a fumar antes dos 19 anos.
Idade mdia de iniciao 15 anos. No mundo, 100.000 jovens comeam a fumar a cada dia - destes 80% vivem em pases pobres. 2 droga mais consumida entre os adolescentes
Banco Mundia 1999, CEBRID 1989
Pases desenvolvidos
2 milhes
3 milhes
Pases em desenvolvimento
TOTAL
3 milhes
5 milhes
7 milhes
10 milhes
Brasil
OPAS 2002, OMS 2002
200 mil
OMS,2003
INCA 2004
DEMANDA NACIONAL PARA CESSAO DO TABAGISMO 25 milhes de fumantes (20%); 20 milhes querem deixar de fumar (80%);
19 milhes necessitam tratamento (97%); 10 milhes necessitam medicamento (40%);
INCA/MS, 2004
AVALIAO Ser baseada nos relatrios enviados pelas SES para o PNCT/INCA
US PARA SMS:
n pacientes na triagem n pacientes na 1 sesso n pacientes na 4 sesso n pacientes na 4 sesso que pararam de fumar n de pacientes com adesivo de nicotina n de pacientes com goma de mascar de nicotina N de pacientes com bupropiona
2- Grupos de 15 a 20 pacientes
psiclogo
Etapas de funcionamento do Grupo de Tratamento doTabagismo Divulgao Triagem (teste de Fargerstrm) Reunio Informativa : Levar um Padrinho Contrato de Convivncia (regras importantes a serem observadas) Sesses Formais (1 por semana) Sesses Manuteno (1 quinzenal e depois 1 mensal)
AO DA NICOTINA NO CREBRO
Melhora no tempo de reao Melhora da concentrao Sensaes de calma e felicidade Promove liberao de neurotransmissor envolvido no aprendizado e memria
Sensaes boas
AO DA NICOTINA NO CREBRO
AO DA ATIVIDADE FSICA NA PREVENO E TRATAMENTO DO TABAGISMO Evidncias mostram menor prevalncia do hbito de fumar em jovens ativos fisicamente e menor consumo de cigarros em fumantes que praticam esporte. A atividade fsica age induzindo:
A neuroplasticidade capacidade dos neurnios se adaptarem a novas funes reorganizando a alteraes causadas pela nicotina. O aumento dos neurotransmissores serotonina, noradrenalina e dopamina.
A atividade fsica modera os efeitos negativos da retirada da droga reduzindo: A vontade de ingesto da mesma Os distrbios de humor e do sono A tenso O estresse O ganho de peso
AO - para de fumar
MANUTENO - sem fumar - prevenir a recada RECADA - voltou a fumar
1) Quanto tempo aps acordar voc fuma o primeiro cigarro? Dentro de 5 minutos =3 Entre 6-30 minutos =2 Entre 31-60 minutos =1 Aps 60 minutos =0 2) Voc acha difcil no fumar em lugares proibidos como igrejas, cinemas, nibus, etc? Sim = 1 No = 0
3) Qual o cigarro do dia que traz mais satisfao? O primeiro da manh =1 Outros =0 4) Quantos cigarros voc fuma por dia? Menos de 10 =0 De 11 a 20 =1 De 21 a 30 =2 Mais de 31 =3 5) Voc fuma mais freqentemente pela manh? Sim = 1 No = 0
Grau de Dependncia:
0 3 5 6 8 - 2 pontos = muito baixo - 4 pontos = baixo pontos = mdio - 7 pontos = elevado - 10 pontos= muito elevado
SESSO 3
SESSO 4
ABORDAGEM COGNITIVO-COMPORTAMENTAL Por que usar este modelo de interveno no tratamento do tabagista?
Torna o indivduo agente de mudana de seu prprio comportamento;
Ajuda o paciente identificar, avaliar e reestruturar os pensamentos; Estimular as habilidades para lidar com determinadas situaes.
Eixo do tratamento.
Abordagem Cognitivo-comportamental
PRINCPIOS:
Aceitao emptica por meio da escuta reflexiva;
apresenta;
Abordagem Cognitivo-comportamental
Intervenes Cognitivas
+
Treinamento de habilidades comportamentais Preparar para soluo de problemas; Desenvolver habilidades; Desenvolver estratgias de preveno de recada;
1 MS:
Quatro sesses estruturadas: grupo de 15 a 20 pessoas; sentadas em crculo;
2 MS:
Sesses quinzenais de manuteno:
Grupo 15 a 20 pessoas;
3 ao 12 MS:
Sesses mensais de manuteno: Grupo aberto; uma sesso mensal;
SESSO 1
SESSO N 1
ASPECTOS DO TABAGISMO
Dependncia
fsica
AMBIVALNCIA DO FUMANTE
Tenho que deixar de fumar... Acho que no vou conseguir...
Medos: do sofrimento de no saber lidar com os problemas do fracasso presso social
Deixa de fumar
SESSO 2
SESSO 2
SNDROME DE ABSTINNCIA
Relao com a dependncia fsica nicotina No acontece com todos os fumantes
SESSO 2
DICAS PARA RESISTIR AO DESEJO DE FUMAR
Ficar sem cigarro Beber muita gua ou suco Fazer atividades fsicas Respirar profundamente Escovar os dentes imediatamente aps as refeies Recusar cigarros ofertados por amigos Renovar seus propsitos em no fumar Evitar tomar caf Vontade de fumar no dura mais que 5 minutos
SESSO 2
DICAS PARA RESISTIR AO DESEJO DE FUMAR
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SESSO 3
SESSO 3
ATENO INDIVIDUAL
Compartilhar
SESSO 4
SESSO 4
BENEFCIOS OBTIDOS APS PARAR DE FUMAR
Os
Economia do dinheiro
SESSO 4
PREVENO DA RECADA
Estimular
o paciente a identificar situaes rotineiras que o fazem fumar Traar estratgias de enfrentamento dessas situaes
GRUPO DE MANUTENO
SESSO DE MANUTENO
Duas
mensal
Cada participante fala sobre sua experincia recente como no fumante: ganhos e dificuldades Orientar sobre retorno para prxima sesso mensal
Desafios e oportunidades:
Estabelecer uma rede de parcerias efetivas;
Sensibilizar a Vigilncia Sanitria para multiplicar as aes de promoo de ambientes 100% livres da fumaa ambiental do tabaco e fiscalizao dos ambientes; Identificar legisladores a favor da proibio do fumo em ambientes fechados; Estimular e apoiar tecnicamente a criao de medidas legislativas voltadas para o tema; Identificar profissionais de comunicao para colaborar no desenvolvimento das aes bem como na elaborao de materiais educativos.