MAESTRIA EN GERENGIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MODULO:
SEMESTRE:

GESTIN DEL TALENTO HUMANO Segundo

Dr. Arturo Almeida Ruiz. Mgs.

NOMBRES:

GESTIN DEL TALENTO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Arturo Almeida Ruiz. 2011

El talento humano es indispensable para la gestin de la calidad en las instituciones educativas

OBJETIVOS DE LA GESTIN DEL TALENTO

Desarrollar

la misin de la organizacin. Proporcionar competitividad a la organizacin. Mantener niveles altos de motivacin y elevar el nivel de desempeo de los miembros de la organizacin Mantener una adecuada calidad de vida en el trabajo Preparar a la organizacin y a sus miembros para enfrentar nuevos retos de desarrollo.

Contenidos:
De

la gestin de recursos humanos a la gestin del talento humano. Aspectos del comportamiento organizacional Administracin del talento humano Desarrollo organizacional Calidad de vida en el trabajo

DE LA GESTIN DE RECURSOS HUMANOS A LA GESTIN DEL TALENTO

LA ORGANIZACIN EDUCATIVA
Una

institucin educativa es un sistema social, administrativo y tcnico. Sistema social: integrado por individuos y grupos de trabajo; Sistema administrativo: una determinada estructura y dentro de un contexto definido; Sistema tcnico: desarrolla actividades especficas aplicando estrategias, recursos y ciertos valores comunes.

RECURSOS ORGANIZACIONALES
Recursos Recursos Recursos Recursos Recursos

fsicos y materiales financieros humanos mercadolgicos administrativos

Las empresas y organizaciones exitosas son las que toman en serio a las personas

Competencia sobresaliente Potencial de aprendizaje Pasin por el trabajo Aptitudes cognitivas Aptitudes expresivas Creatividad

TALENTO

El talento es un conjunto integrado de: 1. Competencias: saber, saber hacer, poder hacer y querer hacer. 2. Compromisos: afectivo, racional y tico 3. Resultados: que se verifican con evidencias de logros alcanzados.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Crecimiento

OBJETIVOS PERSONALES

instituc. *Desarrollo personal Satisfaccin de los Excelente clima laboral clientes Competitividad Competitividad individual Imagen institucional Seguridad y estabilidad laboral

GESTIN PERSONAL DEL TALENTO

Colaborar

para que la institucin educativa cumpla su misin. Asumir la corresponsabilidad de mejorar los niveles de competitividad institucional. Incrementar el sentido de pertenencia a la institucin(empoderamiento). Desarrollar procesos individuales y grupales de investigacin aplicada. Fortalecer el liderazgo participativo Animar y motivar los procesos de desarrollo institucional.

GESTIN INSTITUCIONAL DEL TALENTO

Valoracin

adecuada y oportuna de la gestin de cada uno de sus miembros. Ambiente organizacional saludable Apoyo administrativo y financiero para proyectos de investigacin y de desarrollo institucional. Apoyo financiero para procesos de actualizacin y mejoramiento profesional

ASPECTOS DEL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

FACTORES DEL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

Las

actitudes La motivacin Los valores La cultura organizacional

LAS ACTITUDES
Reflejan

lo que siente una persona respecto de las personas y de las situaciones de la vida. Son un compuesto de cogniciones, afectividad y comportamientos. En una organizacin son fundamentales la satisfaccin en el trabajo y el compromiso con el trabajo y con la organizacin. Actitudes tpicas en las organizaciones: preactiva, inactiva, reactiva y proactiva

LA MOTIVACIN
El

motivo es la necesidad o impulso que conduce a una persona a elegir y realizar una accin entre aquellas alternativas que se presentan en una determinada situacin. La motivacin es el resultado de la interaccin del individuo con la situacin, e implica una voluntad de ejercer altos niveles de esfuerzos hacia la consecucin de objetivos personales y organizacionales.

LOS VALORES
Toda

institucin tiene su cultura organizacional, aunque no todos hayan definido claramente los valores corporativos. Los valores dicen algo de lo que el grupo es y de lo que quiere y debe ser (visin y misin)

CULTURA ORGANIZACIONAL
Es

el conjunto (sistema) de valores, tradiciones, creencias, hbitos, normas, actitudes y conductas que dan identidad, personalidad y destino a una organizacin para el logro de sus fines econmicos y sociales (Casares y Siliceo.1999.)

CARACTERSTICAS DE UNA CULTURA ORGANIZACIONAL SALUDABLE

Comunicacin e informacin permanente Integracin y trabajo en equipo Delegacin y empoderamiento Motivacin y reconocimiento Creatividad e innovacin Capacitacin y desarrollo humano Toma de decisiones a partir de procesos de generacin y de evaluacin de ideas Liderazgo participativo

ADMINISTRACIN DEL TALENTO HUMANO

Desde la perspectiva de Idalberto Chiavenato.

ADMINISTRACIN DE UNA ORGANIZACIN

Constituye

la integracin y coordinacin tcnica de los recursos para que la organizacin alcance sus objetivos con el trabajo de sus miembros. Son las personas y su conocimiento las que crean la ventaja competitiva de las organizaciones.

1.RECLUTAMIENTO DEL PERSONAL

Implica: Diagnstico de necesidades de personal que necesita la organizacin para su desenvolvimiento actual y futuro. Disponibilidades del mercado laboral, Seleccin de tcnicas adecuadas para el reclutamiento, a travs de medios de comunicacin social u otros mecanismos

2. SELECCIN DE PERSONAL
Este

proceso busca garantizar la eficiencia y eficacia en cada puesto de trabajo. Los criterios de seleccin de personal son determinantes para escoger las mejores alternativas en beneficio de la organizacin. En la actualidad se da mayor importancia al nivel competencial de los aspirantes a un puesto de trabajo.

3. DISEO DE CARGOS
El

concepto de cargo involucra a las tareas, atribuciones y funciones. El diseo de un cargo implica: 1. Establecer el conjunto de tareas o atribuciones 2. Definir mtodos y procesos de trabajo 3. Definir nivel de responsabilidad y relacin 4. Definir el nivel de autoridad.

4.DESCRIPCIN Y ANLISIS DE CARGOS

La

descripcin de un cargo se refiere a un listado de tareas o funciones asignadas dentro de la estructura de la organizacin. El anlisis de cargos determina los requisitos, responsabilidades y condiciones que el cargo exige para los postulantes. En este proceso se asigna un valor cuantitativo o cualitativo a cada uno de los factores de anlisis.

5. EVALUACIN DEL DESEMPEO

Proceso

sistemtico de valoracin del desempeo de una persona en un determinado cargo durante un perodo determinado de tiempo. Puede ser realizada de manera formal mediante instrumentos especficos y estndares de desempeo, pero tambin de manera informal y en forma espordica.

6.DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO Incluyen las actividades de:

Entrenamiento-capacitacin Desarrollo

personal Desarrollo organizacional

DESARROLLO ORGANIZACIONAL

La Institucin educativa que gestiona el talento:

Motiva a todos sus miembros al crecimiento personal y profesional Desarrolla procesos de intercomunicacin, acuerdos y consensos bsicos. Crea un ambiente propicio, generoso y permanente de aprendizaje. Otorga reconocimiento a los logros alcanzados. Crea oportunidades para desarrollar el espritu emprendedor

GESTIN DEL CONOCIMIENTO

* Los conocimientos se gestionan dentro de una estructura organizacional. * Estrategia de la institucin para aumentar su ventaja competitiva. * Es imprescindible saber cmo captar, recuperar y distribuir los recursos tangibles e intangibles de conocimiento. * Es necesario crear un ambiente de formacin interactiva para incrementar el valor agregado de conocimientos en las organizaciones.

 El

objetivo de la gestin del conocimiento es lograr que la mayor parte posible del conocimiento permanezca en la organizacin. Algunas preguntas para evaluar la gestin del conocimiento: en qu consiste realmente el conocimiento de la persona y de la organizacin?, dnde se lo encuentra? , cul es su naturaleza?.

El conocimiento es: Conjunto de informaciones procesadas, habilidades y experiencia, que permite producir respuestas adecuadas a las situaciones que se presentan en una organizacin. Fuente de la competitividad y adaptacin de las organizaciones. Puede ser individual o colectivo; cognitivo o emocional; consciente o inconsciente. No se deprecia sino al contrario crece su valor con el uso.

TRABAJO INDIVIDUAL, EN GRUPO Y EN EQUIPO

La

estabilidad y consistencia de las ideas en un equipo son enormemente superiores a sus correspondientes individuales, y la energa del sistema aumenta con la creatividad de todos los miembros. En un grupo, las aportaciones personales suman; en un equipo, multiplican.

La productividad del conocimiento va a ser cada vez ms, el factor determinante en la posicin competitiva de un pas, una industria, una compaa. Lo nico que va a tener importancia en la economa nacional, lo mismo que en la internacional, es el rendimiento para hacer productivo el conocimiento.
Peter Drucker.1994

TRES PILARES EN LA GESTIN DE CALIDAD LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Servicios

calidad. Procesos eficientes Personas competentes, con calidez y empata

que satisfagan estndares de

GESTIN DE LA CALIDAD Todo sistema de gestin debe mejorar continuamente la eficacia y eficiencia en el desempeo de la organizacin. La calidad surge como resultado de la interaccin adecuada de un conjunto de elementos en una organizacin. Para garantizar el xito de una organizacin es necesario que los procesos de gestin de la calidad sean: Claramente comprensibles, Gestionables y Mejorables

CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO

CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO

Es una filosofa de gestin, un conjunto de vivencias que engloban todos los esfuerzos para incrementar la productividad institucional y el progreso de las personas.
una forma diferente de vida dentro de la organizacin que busca el desarrollo del trabajador, as como la eficiencia organizacional.

Es

NUEVOS PARADIGMAS DE UNA INSTITUCIN EDUCATIVA

Una organizacin que aprende permanentemente para enfrentar el cambio. Una organizacin inteligente cuyo capital ms importante es la capacidad de generar conocimiento y tecnologa y competitividad. Organizacin flexible y proactiva que se adaptar rpidamente a las condiciones cambiantes de la sociedad.

EL KAIZEN: UNA CULTURA PARA LA GESTIN DE LA CALIDAD

Propone

la eliminacin de los desperdicios y despilfarros en todos los sistemas y procesos de una organizacin. Centra su esfuerzo en la gente para mejorar de forma continua y sistemtica los niveles de calidad, logrando un ptimo control y reduccin de los costos. Los elementos claves son cuatro: la calidad, el esfuerzo, la voluntad de mejorar y la comunicacin efectiva.

Aprender de las experiencias exitosas y de los errores cometidos

Los

sistemas de calidad exigen trazabilidad, es decir evidencias que permitan convertir las acciones institucionales en conocimiento consolidado. Es necesario documentar lo que hacemos bien, esto es de las mejores prcticas.

DEFINICIN DE COMPETENCIA:

Del verbo competer = concordar, corresponder, tocar o incumbir a alguien. Pericia, aptitud, conocimiento, idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado. Del verbo competir = contender entre s, aspirando unas y otras con empeo a una misma cosa. Disputa o contienda entre dos o ms personas sobre algo..

RETOS DE NUESTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Liderar

la gestin de la calidad y las prcticas de servicio Identificar a los talentos institucionales que tienen visin estratgica. Adecuar el perfil del talento de cada persona con las demandas del puesto o cargo. Implementar la gestin del conocimiento, la gestin de la calidad y la gestin por competencias.

Preguntas para los miembros de una institucin educativa

S

lo que la institucin espera de mi? Tengo las competencias necesarias para satisfacer los requerimientos del puesto o cargo? La institucin valora lo que yo hago? Cul es mi futuro en esta organizacin? Existen las garantas para realizar un plan de carrera profesional?

Correo electrnico: artualr@hotmail.com Telfono: 062 958 604

HORARIO DE TUTORA: Lunes a viernes de 12h00 a 13h00

GRACIAS POR SU ATENCIN