TCNICAS DE EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

Mg. Lizzet Aponte Rodrguez

NUESTRAS INTERROGANTES?

Qu debemos saber (y saber que hacer?) nosotros los alumnos para desenvolvernos de una manera adecuada en los diferentes contextos comunicativos de nuestra vida personal y social?

COMPRENDER

CDIGO (MENSAJE) Vs. RUIDO

EXPRESAR

EL ENFOQUE COMUNICATIVO Y TEXTUAL

HABILIDADES, ACTITUDES y CAPACIDADES que nos permiten desenvolvernos (adecuada y competente c/u situaciones y contextos comunicativos de la vida cotidiana.

Las capacidades comunicativas se desarrollan en forma articulada.

Se desarrollan las FORMAS EXPRESIVAS propias de cada comunidad, entendiendo que hay otras formas de expresin. (IDIOMAS Y DIALECTOS)

EL ENFOQUE COMUNICATIVO (ORAL), QUE COMPRENDE:

1.

LA POSICIN COMUNICATIVA
La FUNCIN FUNDAMENTAL del lenguaje es establecer la comunicacin, es intercambiar y compartir ideas, saberes, sentimientos y experiencias, en situaciones autnticas. No se descarta la necesidad del desarrollo de aspectos formales: gramtica (sustantivo-adjetivo), el vocabulario, la ortografa.

2.

PRINCIPALES HABILIDADES DE LA EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

COMUNCIACION ORAL

D Habilidades productivas

D Habilidades receptivas

HABLAR (emisor) 2

ESCUCHAR (receptor)

HABLAR (emisor) 2
Cuando una persona habla, se comunica con alguien a travs de la palabra, INTENTA lograr los siguientes propsitos: CONOCER CON EXACTITUD lo que quiere decir o comunicar. Decirlo o comunicarlo con un TONO ADECUADO para que el receptor o destinatario lo acepte. Ir diciendo de manera que el RECEPTOR LO ENTIENDA a medida que lo oye.

ESCUCHAR (receptor)

1
Adoptar una ACTITUD ACTIVA (curiosidad).
MIRAR al orador. Ser OBJETIVO. Escuchar lo que dice una persona distinta de nosotros mismos.

Conectar con la ONDA DEL ORADOR. COMPRENDER SU MENSAJE y su manera de ver las cosas .
Descubrir en primer lugar LA IDEA PRINCIPAL. Descubrir tambin los OBJETIVOS Y EL PROPSITO del orador. VALORAR el mensaje escuchado. Valorar la INTERVENCIN del orador. REACCIONAR al mensaje. Hablar cuando el orador haya TERMINADO.

OIR

ESCUCHAR

ES PERCIBIR VIBRACIONES DE SONIDOS

ES ENTENDER, COMPRENDER O DAR SENTIDO A LO QUE SE OYE

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL III CICLO IV CICLO V CICLO

nfasis en el desarrollo de capacidades comunicativas (debate y argumentacin de los puntos de vista). A partir de diversas situaciones de comunicacin.

Enfatiza el desarrollo de desarrollo de capacidades capacidades comunicativas comunicativas (narracin y (conversacin, dilogo y relato). exposicin en lengua materna). A partir de A partir de situaciones de comunicacin de la situaciones de comunicacin de la vida diaria. vida cotidiana.
Enfatiza el

ELEMENTOS QUE FACILITA LA ESCUCHA ACTIVA

DISPOSICIN PSICOLGICA: preparacin interior para escuchar. Observar al otro: (que dice, objetivos y sentimientos). Expresar al otro que lo escuchas (verbal y no verbal) . Mostrar empata (emocional e intelectual), escuchar con el OIDO, OJOS y CORAZN sentimientos y conducta (PERCIBE, INTUYE y SIENTE). Parafrasear (las propias palabras que el emisor acaba de decir). ejemplo: caminante, camino se hace al caminar. Reforzar (discurso).

3.

LA POSICIN TEXTUAL (ESCRITO)

Lenguaje escrito CONSTITUIDO por diversos tipos de texto que responden a distintas SITUACIONES DE COMUNICACIN. Cuando los SUJETOS trabajan slo con letras, slabas o palabras sueltas, muestran dificultades para entender el sentido del lenguaje escrito; es INDISPENSABLE que la escuela asuma las mismas dimensiones de uso que otorga la vida cotidiana a la lectura y escritura.

4.

COMPONENTES DEL REA DE COMUNICACIN INTEGRAL

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

COMPRENSIN DE TEXTOS (LEER)

PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS (ESCRIBIR)

(D INTEGRAL DE LA PERSONA)

CAPACIDADES COMUNICATIVAS
= (HABILIDADES DEFICIENTES)

SNTESIS

CDIGO

RECEPTIVO COMPRENSIN ESCUCHAR

PRODUCTIVO EXPRESIN HABLAR

ORAL

ESCRITO

LEER

ESCRIBIR

NOS COMUNICAMOS CON NUESTRO LENGUAJE CORPORAL

Ms del 50% de mensajes transmiten, (comunicacin no verbal). Ser asertivo es, decir lo que uno piensa y siente. Veamos el lenguaje corporal pasivo, asertivo y agresivo.
LENGUAJE CORPORAL PASIVO LENGUAJE CORPORAL ASERTIVO LENGUAJE CORPORAL AGRESIVO

Evita el contacto directo con los ojos (Agacha la mirada y la cabeza). Voz (tenue y vacilante). Al sentarse, cruza las piernas (actitud a la defensiva). Tocarse el rostro con frecuencia.

Postura erecta (relajada). Cabeza erguida y contacto directo con los ojos. Voz firme (amistosa). Al sentarse, cruzar las piernas relajado y manos con soltura.

Postura (tensa y se inclinarse sobre el interlocutor al hablar). Mantener el contacto directo con los ojos (amenazador). Voz (estridente y reiterativa). Al sentarse (impaciencia o agresividad) .