Dinmicas y conduccin de grupos

PANORAMA DE LA PRACTICA DOCENTE EN LA CONDUCCION DE GRUPOS

J.C. Turner -Practicismo Acrtico Ateorico -Practicas sin anlisis y Supervisin -Fuerte individualismo en la docencia -Se pierde de vista los procesos de pensamiento -Psicologa clnica y en la aplicacin de tcnicas de modificacin de la conducta, tipos de control -La instituciones escolares son colaboradoras eficaces en la reproduccin de la desigualdades, injusticias y prejuicios(Torres) Educacin Tecnocrtica *Es improvisada frente a situaciones imprevistas Interacciones del docente con el alumno Intercambios

La practica docente no deberia ser

Descontextualizada de la realidad Monotona Mecanica Por qu? Porque le resta valor al quehacer docente

Rasgos de la vida escolar

Demora Rechazo Interrupcion Distraccion social Insercion escolar

Factores que intervienen en el proceso de aprendizaje

Ritmos de aprendizaje Estilos de aprendizaje Ambientes de aprendizaje Desarrollo Humano

Dimensiones de la practica docente

Personal Institucional Social Didactica Valoral

Saberes docentes
Sociales Disciplinarios Curriculares Profesionales(Transmitidos por las instituciones de formacion) Experienciales Pedagogicos(Paradigmas de la educacion) Conocimientos de los aprendices, cmo aprenden y sus caractersticas Teora de grupos

Saberes docentes
Comprensin de los contenidos y metas del curricular Conocimientos acadmicos Practica de la enseanza Las tecnologas de la informacin y comunicacin La atencin a la diversidad(Personal, social y cultural) La gestin de los centros educativos Contextos educativos Conocimientos de los fines, propsitos y valores educacionales Formacin didctica