ALFABETIZAR DIGITALMENTE DESDE LA CREATIVIDAD

DRA. LUZ MARINA CANO M MD. MASTER EN EDUCACIN, CANDIDATA A DOCTORA EN EDUCACIN.

 CONTEXTO
La educacin normativa as como la enseanza de lengua materna de manera normativa hace de los procesos de aprendizaje MECANICOS La consecuencia es la repeticin de los conceptos. No hay activacin de la memoria largo plazo cuyo resultado es el poco aprendizaje significativo. El rol del docente es de facilitador. No hay estudios significativos de PEDAGOGIA BASADA EN LA EVIDENCIA.

 PROPUESTA
Si bien los estudiantes universitarios llegan a instituciones con modelos curriculares flexibles, centrados en los aprendices, es crucial que el docente active el conocimiento previo por medio de una evaluacin diagnstica. Se propone la activacin de las reas de asociacin e integracin cerebrales por medio de imgenes surrealistas. La imgenes surrealistas llevan al observador a un escenario descriptivo en forma de red conceptual.

Esta imagen muestra al observador una serie de colores dispuestos de una manera especfica, lo que resulta en varias interpretaciones de acuerdo a la disciplina, el contexto y el objetivo. independiente del objetivo, solo con mirar la imagen el cerebro ya tiene hechas asociaciones e interrelaciones que le permiten al aprendiz aportar a sus compaeros lo que ve.

COMO INTERVIENE RAE EL CONOCIMIENTO SE COMPARTE NO SE IMPARTE.

Las experiencias de otros docentes enriquecen la prctica educativa. Compartir informacin es parte del proceso de aprendizaje de los docentes. Aprender a crear actividades que puedan modificar la motivacin del estudiante y de esta manera la estructuracin de competencias como la reflexin y el pensamiento crtico. LA REVOLUCION EDUCATIVA ES MUNDIAL

 El facilitador debe brindar al estudiante el espacio para la creatividad y que a partir de sus experiencias lea, escriba y transfiera el conocimiento, acompaado en todo momento del tutor. El facilitador debe brindar herramientas para que los aprendices discriminen de manera veraz la informacin disponible en lnea.

 EL TEMA TIENE ORIGEN EN LA EXPERIENCIA DOCENTE DE ASIGNATURAS DE CONTENIDO DENSO COMO LA NEUROANATOMIA Y LA NEUROFISIOLOGIA. SE ESPERA QUE LOS APRENDICES ACTIVEN SU CREATIVIDAD PARA QUE POR MEDIO DE ELLAS COMPRENDAN LA INFORMACIN, YA QUE EL PRIMER CANAL DE APRENDIZAJE DE LOS SERES HUMANOS ES EL CAMPO VISUAL Y SU CONEXIN CON LAS REAS DE ASOCIACIN E INTEGRACIN.

GRACIAS

 1.http://www.unesco.org/new /es/communication-andinformation/access-toknowledge/open-educationalresources/ 2.http://www.eduteka.org/OE R.php 3.http://cedec.ite.educacion.e s/es/noticias-deportada/1249-mapa-mundialde-recursos-educativosabiertos 4.http://cedec.ite.educacion.e s/es/noticias-deportada/1249-mapa-mundialde-recursos-educativosabiertos 5.http://www.colombiaaprend e.edu.co/html/home/1592/art icles-313597_reda.pdf