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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Estrategias de Aprendizaje
DEFINICIN: Conjunto de actividades, tcnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las reas y cursos. Cuya finalidad es hacer ms efectivo el proceso de aprendizaje.
Tcnicas de estudio
DEFINICIN: Procedimiento que incluye un conjunto de normas y reglas que se utilizan como medio para alcanzar un fin.
Tcnicas vs Estrategias
TCNICAS:
ESTRATEGIAS:
Actividades especificas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden: repeticin, subrayar, esquemas, realizar preguntas, deducir, inducir, etc.
Se considera una gua de las acciones que hay que seguir. Por tanto, son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo.
Mtodos de estudio
DEFINICIN: Son los pasos necesarios para alcanzar el fin, (aprendizaje de una materia). En el mtodo hay una accin coherente, pensada ordenada y buscada mediante un acto de voluntad.
Mtodos de estudio
El Mtodo Lgico: Pretender crear en el individuo una mente ordenada y estructurada mediante un sistema lgico, para lo cual hay 4 pasos:
Anlisis: El pensamiento se dirige desde el todo a la contemplacin y el estudio de cada una de sus partes. Sntesis: Contemplando lo bsico y lo comn en cada una de las partes, el pensamiento se eleva desde ellas al todo que las incluye en su unidad. Induccin: Sirve para dirigir el pensamiento de lo singular o particular a lo universal. Deduccin: Es til para acceder de lo universal o genrico a lo particular o especifico.
Mtodos de estudio
El Mtodo Didctico: Activa la mente mediante tcnicas adaptadas al sujeto y al grupo de aprendizaje al que es asignado segn su capacidad, edad cronolgica y mental, nivel de conocimientos y aptitudes e intereses, etc. Este mtodo facilita el aprendizaje y permite llegar al individuo:
De De De De lo lo lo lo ms simple a lo mas complicado. concreto a lo abstracto. cercano e inmediato a lo ms remoto. mas conocido a lo menos conocido
Mtodo que es especialmente efectivo para sistemas de evaluacin como el del Colegio de Bachilleres, basado en pruebas objetivas (exmenes de opcin mltiple). Lo nombramos reforzado porque aadiremos un paso ms con la tcnica de formulacin de preguntas. Los cinco pasos del mtodo reforzado son:
1. 2. 3. 4. 5. Lectura previa Subrayado de las ideas principales del texto Elaboracin de un resumen Formulacin de posibles preguntas de examen Repaso
Si tienes tiempo suficiente hazlo en voz alta; la lectura ser ms lenta. Siempre que leamos en voz alta, hagmoslo caminando. Una vez hecho todo lo anterior, explcate a ti mismo lo que acabas de leer. Esta autoevaluacin tambin puede realizarse en grupo, ya que una de las mejores maneras de arraigar el conocimiento de una cosa consiste en explicarla a los dems. Programa tus repasos de la siguiente forma: el primero dentro de las primeras 12 horas, el segundo repaso a la primera semana, el tercer repaso al mes y el ltimo repaso antes del examen.
10.
Tratan de no estudiar demasiado cada vez. Planifican horarios especficos para el estudio. Tratan de estudiar a las mismas horas cada da. Se fijan metas especficas para sus horarios. Empiezan a estudiar en horarios programados. Trabajan de primero en la asignacin que encuentran ms difcil. Repasan sus notas antes de comenzar una asignacin. Les dicen a sus amigos que no los llamen durante sus horas de estudio. Llaman a otro estudiante cuando tienen dificultad con una asignacin. Repasan su trabajo escolar el fin de semana.
3. Estudiar acostado.