TECNICAS DE ESTUDIO

Grupo de ingeniería
 Procedimientos intelectuales para
adquirir, procesar, almacenar e
integrar la información nueva al
conocimiento previo en el proceso de
construcción de nuevos conocimientos.
 Son aplicables a todas las áreas del
conocimiento.
 Las técnicas de lectura
 El subrayado y las anotaciones

 Organizadores

 Resumen

 Apuntes de clase

 Técnica de fichaje
 Percepción reconocimiento de letras.

 Comprensión visión general de lo leído.

 Asimilación integración de las ideas.

 Evaluación consiste en interpretar y

criticar.
 Lectura rápida: caracterizado por el
menor uso de paradas y fijaciones
en la lectura. Idea central, sin
detalles.

 Lectura detenida: permite una

mayor comprensión, asimilación y
evaluación del texto.
 SUBRAYADO
El término rayar tiene su origen en el
latín radiare. Antepuesta al término
rayar el prefijo sub, según la Real
Academia Española , significa
“señalar por debajo con una raya
alguna letra , palabra o frase escrito
, para llamar la atención sobre ella o
para cualquier otro fin”.
Es la base para elaborar el resumen
y las demás producciones
intelectuales.
Tipos de subrayado
1.Subrayado lineal
-Doble raya las ideas principales ;
raya simple las ideas secundarias ;
raya discontinua las poco relevantes
o los detalles.
-Utilizando diferentes colores; rojo
para los importantes, azul para las
secundarias y verde para los poco
importantes o los detalles.
2.Subrayado estructural
Breves anotaciones en el margen
izquierdo del texto justo a la altura de
cada párrafo, resumiendo en tres o
cuatro palabras el contenido del
mismo. Esto ayudaría después par
redactar los esquemas y resúmenes.
3.Subrayado crítico
Poner signos al lado derecho del texto
para mostrar dudas ,ideas con la que
no estás de acuerdo, falta de
información.
 Nunca debe subrayarse un texto en la
primera lectura . La sucesión correcta es:
1.Lectura rápida del tema que permite
hacernos una idea general.
2. Lectura más detallada que servirá para
profundizar .
3. Lectura en la que iniciaremos el
subrayado.
Primer comenzamos con el subrayado
lineal, luego el estructural y por último el
crítico.
 ANOTACIONES

El término anotar proviene del latín

annotare, según el Diccionario de la
Real Academia Española , el término
anotar significa ”poner notas en un
escrito, cuenta o libro”. Se
caracteriza por insertar un conjunto
de signos , abreviaturas, palabras o
comentarios en los márgenes de las
hojas.
Existen dos niveles :
o El primero se caracteriza por
insertar un conjunto de signos que
tienen por objetivo señalar párrafos
oscuros o cuando existen palabras
nuevas de significado desconocido.
o El siguiente nivel implica que,

habiendo comprendido el párrafo, se

pueden hacer comentarios o
cuestionar la validez del mismo.
 ORGANIZADORES DEL
CONOCIMIENTO
 ESQUEMA DE LLAVES

 MAPAS CONCEPTUALES

 MAPAS SEMANTICOS

 MAPAS MENTALES
ESQUEMA DE LLAVES
MAPAS CONCEPTUALES
MAPAS SEMANTICOS
MAPAS MENTALES
 EL RESUMEN
Etimológicamente el término resumir
se origina en el latín “resumére” .

Según la Real Academia Española,

resumir significa “reducir a términos
breves y precisos, o considerar tan
solo y repetir abreviadamente, lo
esencial de un asunto o materia”.
Condiciones que debe tener un
resumen:
 Incluir sólo las ideas principales del
texto.
 Prescindir de las explicaciones
secundarias y de todo lo no
pertinente.
 Redactar el resumen con lenguaje
personal y objetivo.
 No incluir nuestras ideas ni
comentarios.
Pasos para hacer un resumen:
 Lectura completa y detallada del
texto.
 Identificación de datos esenciales.
 Redactar siguiendo el orden del
texto.
 Utilizar las propias palabras.
 Ampliar y completar los resúmenes
con aclaraciones o comentarios
hechos por el profesor y/o extraído
de otros libros.
Debemos tener en cuenta que:
 Un buen resumen es conciso,
ordenado y claro.
 Cuanto más completo sea el
resumen nos ayudará a estudiar y
repasar el tema.
 Los resúmenes nunca deben ser más
largos que el tema.
 Esquema
El esquema es la expresión gráfica del
subrayado que contiene de forma
sintetizada las ideas principales, las ideas
secundarias y los detalles del texto.

 ¿Por qué es importante realizar un

esquema?
Porque permite que de un sólo vistazo
obtengamos una clara idea general del
tema, seleccionemos y profundicemos en
los contenidos básicos y analicemos para
fijarlos mejor en nuestra mente.
Pasos para realizar un esquema:
 Elaborar una lectura comprensiva,
subrayando las ideas principales y
secundarias.
 Emplea palabras claves o frases muy
cortas sin ningún tipo de detalles y
de forma breve.
 Usa tu propio lenguaje
 Expresa de forma clara la idea
principal y ve descendiendo a
detalles que enriquezca esa idea.
 Por
último elige el tipo de esquema
que vas a realizar.
Tipos de esquema:
 Esquema de llaves

 Esquema de flechas

 Diagramas

 Esquema de desarrollo

 Esquema de barras
 Esquema de desarrollo:

Título del tema o idea general

3. Primera idea principal

1.1 Primera idea secundaria
1.1.1 Primera idea subordinada de la secundaria

1.1.1.1 Detalle o idea explicativa

1.1.2 Segunda idea subordinada de la secundaria
1.1.2.1 Detalle o idea explicativa
1.1.2.2 Detalle o idea explicativa
1.2 Segunda idea secundaria
2. Segunda idea principal
 Esquema de barras:

1ª. Idea Principal

1ª. Idea secundaria
2ª. _____________
3ª. _____________
Detalle
Detalle
Otros detalles
Otros detalles
2ª. Idea Principal
1ª. Idea secundaria
Detalle
Detalle
2ª. _____________
3ª. _____________
3ª. Idea Principal
1ª. Idea secundaria
 Apuntes en clase
Etimológicamente deriva del término
punto.

Apunte significa “asiento o nota que se

hace por escrito”.
Condiciones para tomar apuntes:
 Saber escuchar (condición
indispensable)
 La riqueza y calidad de las notas
depende en gran parte del conocimiento
y de la aplicación de las técnicas de
escuchar.
 Saber escuchar aclara nuestras dudas,
amplía nuestros conocimientos y nos
capacita para poder refutar todo o parte
del mensaje.
Técnicas importantes para escuchar:
b. Las actitudes

c. Las aptitudes

La actitud: Es el interés que ponemos

para recepcionar y asimilar la clase.

La aptitud: Es nuestra capacidad para

identificar la idea central y tomar
apuntes
Obstáculos que nos impiden una buena
audiencia:
2. La pasividad
3. El espíritu viajera, es decir, físicamente
presentes, pero mentalmente ausentes.
4. La pantalla emocional, es decir la simpatía
que le tenemos al expositor.
5. La falta de motivación y de instinto de
replica.
6. Prejuicios
Pasos para tomar apuntes:
2. Tomar nota del título de la clase o
exposición.
3. Identificar el propósito y la idea
central.
4. Escribir en forma textual:

 Las definiciones y palabras técnicas

 Copiar los esquemas, clasificaciones,
gráficos, o afirmaciones mas importantes y
las relaciones que se establecen entre
éstos.
4.Finalmente se debe elaborar una
síntesis de la clase y un comentario
de ser factible.
TECNICAS DE FICHAJE
 CONCEPTO
 fichaje es una técnica utilizada especialmente por
los investigadores. Es un modo de recolectar y
almacenar información. Cada ficha contiene una
serie de datos extensión variable pero todos
referidos a un mismo tema, lo cual le confiere
unidad y valor propio.
 Las fichas tradicionales son de cartulina y se
venden en las librerías a un precio muy bajo. Sin
embargo, hoy es muy común recolectar la
información en una base de datos. Llegado el
caso, puede imprimirse la información así
acumulada con el formato de la ficha tradicional y
con la prolijidad propia de las impresoras.
 TIPOS DE FICHAS
 De resumen: contienen el resumen de un libro completo,
de un capítulo, o de un apartado de un libro.
 De síntesis: contienen la síntesis de un libro completo,
de un capítulo, o de un apartado de un libro.
 De citas o textual: contienen una afirmación textual, no
un conjunto encadenado de afirmaciones como el
resumen y la síntesis.
 Personales o de comentario: contienen una idea que se
nos ha ocurrido y que queremos conservar evitando que
caiga en el olvido.
 Si el fichaje se realizó correctamente, a la hora de
realizar la monografía se podrá prescindir de los libros y
trabajar sólo con las fichas. Para eso éstas deben incluir
todos los datos de los libros que sean necesarios para
citarlo.
 CONTENIDO DE LA FICHA
 Tipo de ficha: con una letra mayúscula se indica si se trata
de una ficha de resumen (R), de síntesis (S), de cita (C) o
personal (P). En las fichas de resumen y de citas se
sobreentiende que el contenido es textual, por lo que no se
usan comillas.
 Título: se aconseja darle un nombre a cada ficha que
sintetice su contenido y permita ubicarla con mayor
facilidad.
 Datos bibliográficos: la única que no los lleva es la
personal. En este lugar deben constar los datos del libro
que se está citando, resumiendo o sintetizando: apellido del
autor; inicial de su primer nombre seguida de punto; año
de edición del libro; título del libro en letras itálicas seguido
de punto; nombre de la ciudad en la que se editó seguido
de dos puntos y nombre de la editorial. Con estos datos se
puede citar el libro sin necesidad de volver a él.
 CONTENIDO DE LA FICHA
 Relación con otras fichas: si la ficha en cuestión se relaciona por
afinidad u oposición con el contenido de otra, esto puede ser
indicado para que en un futuro, al reflexionar sobre cualquiera de
ellas no se deje de tener en cuenta a la otra.
 Número de página: como las citas se realizan indicando el número
de página, además de los datos del libro arriba indicados, es
importante que quede claro en qué página el autor dice lo que
estamos copiando. Para ello se anota el número de página en el
margen izquierdo y se indica en el texto con una doble barra
oblicua (//) el cambio de página.
 CONTENIDO DE LA FICHA
 Contenido: aquí se coloca el resumen, la síntesis, la cita o la idea que se
nos ha ocurrido, según cuál sea el tipo de la ficha. Si bien ésta es la parte
más importante de la ficha, pierde casi todo su valor si no se ha
completado la información bibliográfica.
 El fichaje requiere mucho más tiempo que el subrayado y las
notas marginales. Es especialmente recomendable cuando se está
realizando una investigación (sobre todo el fichaje de citas y el personal),
pero es poco práctico si sólo necesitamos prepararnos para un examen y
contamos con escaso tiempo para hacerlo.
 El criterio que se sigue en las bibliotecas para clasificar libros, revistas,
tesis y artículos sueltos, es el siguiente:
 Por autor.
 Por título.
 Por tema.
 FICHA BIBLIOGRAFICA
 Los índices que se refieren a los libros se encuentran generalmente en
cajones que contienen tarjetas de 3 x 5 pulgadas, ordenadas
alfabéticamente.
 Los datos que se enumeran a continuación son los que se registran en las
fichas:
 Autor. Apellido, nombre
 Título (siempre va subrayado)
 Subtítulo (si lo hay)
 Traductor, prologuista, etc. (si el original se escribió en otro idioma)
 Edición (si es la primera no se anota, se anota a partir de la segunda)
 Número de volumen (si cuenta con más de uno)
 Lugar (donde se editó la obra)
 Editorial
 Fecha
 Número total de páginas, láminas, ilustraciones
 Colección o serie.
 Los datos que corresponden a 7, 8 y 9 se conocen
como pie de imprenta.
 Entre paréntesis rectangulares o corchetes, se anotan
los datos que se deseen agregar: si contiene mapas,
ilustraciones, comentarios o apreciaciones personales
sobre el libro.
 Cuando no aparecen algunos datos indispensables, se
usan las siguientes abreviaturas:
 [et. al]: cuando son varios autores se anotan los
datos del primero y esta abreviatura significa: y otros.
 [s. tr.]: sin traductor
 [s. l.]: sin lugar
 [s. f.]: sin fecha
 [s. e.]: sin editorial
 [s. p. i.]: sin pie de imprenta.
 FICHA DE DIARIOS Y REVISTAS
 En las bibliotecas existen generalmente dos formas de clasificar las
revistas: por tema y por artículo.
 La clasificación por temas es muy general y se refiere principalmente
a disciplinas tan amplias como la psicología, la sociología, la
economía, la antropología, etc.
 A la clasificación que con mayor frecuencia se recurre en relación con
las revistas, es a la clasificación por títulos, ya que es la manera más
práctica de hacerlo.
 Una ficha, cuando el dato se toma de diarios y revistas, debe
contener:
 Nombre del autor
 Título y subtítulo del artículo (entre comillas)
 Título y subtítulo del periódico o revista (subrayado). Institución que
la publica
 Número del columen, año, tomo (con números romanos)
 Número del fascículo (con números arábigos)
 Fecha
 Número de página o páginas que ocupa el artículo o dato
 Información (dato). Cuando aparece sin datos de lo que trata el
artículo, se le conoce como ficha de artículo.
 FICHA DE TESIS
 Las tesis se encuentran archivadas en un fichero especial y
están clasificadas de la misma manera que los libros, es
decir, tanto por tema como por autor.
 Los datos que deben contener son:
 Autor
 Título
 Tesis (se menciona al grado que se aspira con ella)
 Lugar (colegio o institución donde se presenta)
 Editor (si lo hay)
 Fecha
 Número de páginas (cuando el texto está escrito por un
solo lado de la hoja, se usará la abreviatura h, en lugar de
p).
 FICHA DE PUBLICACION OFICIAL
 Las tesis se encuentran archivadas en un fichero
especial y están clasificadas de la misma manera que
los libros, es decir, tanto por tema como por autor.
 Los datos que deben contener son:
 Autor
 Título
 Tesis (se menciona al grado que se aspira con ella)
 Lugar (colegio o institución donde se presenta)
 Editor (si lo hay)
 Fecha
 Número de páginas (cuando el texto está escrito por
un solo lado de la hoja, se usará la abreviatura h, en
lugar de p).
 FICHA DE TEXTOS
JURIDICOS
 Territorio en donde se aplican
 Referencia al tipo de normas de que trata
 Nombre de la ley o decreto (subrayado)
 Editor o talleres donde se imprimió (o el conducto por el
cual se dio a conocer)
 Fecha
 Número de páginas.
 FICHA DE DOCUMENTOS NACIONALES
 Título (o asunto de que trata)
 Lugar
 Fecha
 Archivo
 Legajo
 Foja
 Demás especificaciones
 Número de páginas
 Características de interés particular, si
el investigador juzga indispensable
registrarlas)
 FICHA DE DOCUMENTOS
INTERNACIONALES
 Órgano responsable
 Título (o asunto)

 Número, clave o codificación

 Lugar donde se publicó

 Editor (o conducto por el que se da a

conocer
 Fecha
 FICHA DE RECOPILACION DE LEYES

 Nombre del compilador o editor

 Referencia al tipo de norma o documento
(subrayado)
 Número de volumen (con números
romanos)
 Lugar
 Editor
 Fecha
 Número de páginas en donde está
comprendido
 FICHA DE PACTOS INTERNACIONALES

 País u organismo (con mayúsculas)

 Tipo de norma o documento
 Autor del prólogo, comentario o nota
 Lugar
 Editor
 Fecha
 Número de páginas en donde está
comprendido.
 FICHAS DE ARTICULOS CONTENIDOS
EN LIBROS
 Autor del capítulo o artículo
 Título del capítulo o artículo (entre
comillas)
 Páginas en que está comprendido

 Autor de la obra que contiene el

artículo o capítulo
 Título de la obra (subrayado)

 Demás datos de la ficha bibliográfica

de la obra.
 FICHA DE CAMPO
 Tema de investigación
 Nombre del investigador

 Institución

 Lugar

 Fecha

 Hora

 Datos de la fuente (edad, sexo,

ocupación).
 FICHA DE NOTICIARIO
 Agencia noticiosa / comentarista
 Nombre del noticiario

 Número / horario

 Estación / canal / cine

 Lugar

 Fecha

 Noticia o comentario
 FICHA DE INSTITUCION
 Nombre de la institución (subrayado)
 Institución de la que forma parte
 Objetivos que tiene en su función
 Ubicación
 Dirección
 Lugar que ocupa en la disciplina a la que pertenece o
practica
 Funciones y servicios
 Información que puede proporcionar
 Conexión, nexos, relación con otras fuentes similares
 Forma de acceso (procedimientos para obtener sus
servicios, o persona u oficina por cuyo conducto se pueden
obtener sus servicios).
 Publicaciones que emite
 Otros datos importantes.
FICHA PARA REGISTRAR INFORMACION

 Nombre (de lo que se trata, subrayado)

 Autor
 Fuente (lugar, libro, revista, museo, etc., dónde
está)
 Descripción del objeto (colores, medidas,
material de que está hecho, datos
indispensables para tener noción de cómo es)
 Contenido (descripción de lo que se ilustra o
representa)
 Otros datos que interesen al investigador
(fecha, sala, en el caso de museos, exposición,
etc.)
 FICHA DE TRABAJO
 Es aquella donde se registran los datos que interesan al investigador.
Cuando el dato está contenido en más de una tarjeta, las tarjetas que
ocupe constituirán una sola ficha. En estos casos, conviene marcar las
tarjetas con el número de ficha y una letra (ej.: 5a y 5b).
 Una ficha debe contener un solo dato, éste puede ser un solo detalle
(una fecha, un nombre, un acontecimiento, etc.) o estar formado por
más información (una carta, la descripción de un hecho, una
biografía, etc.). Para saber qué información debe registrarse en una
ficha de trabajo, en el momento de hacer la anotación debe pensarse
si esa información va a aparecer en un solo lugar o hay detalles que
se utilizarán en otros lugares del escrito; en el primer caso se tratará
de una ficha; en el segundo, será necesario hacer una ficha por cada
información que aparecerá en distintas partes del escrito.
 La información (dato) puede registrarse textualmente o resumirse.
 Datos fundamentales:
 Autor
 Título (entre comillas)
 Número de página (s) donde aparece el dato
 Regesto (asunto, tema; va subrayado)
 FICHA SINTESIS
 Es la que se utiliza para consignar, en
pocas palabras, el extracto del texto
consultado. Se debe tener cuidado de no
omitir o tergiversar el contenido
 No es necesario utilizar una tarjeta
especial para los comentarios personales
acerca de la fuente, puesto que es
conveniente incluirlos en la misma ficha
que la registra. Se escriben entre
corchetes. Si son muy largos los
comentarios se puede realizar una ficha
adicional
 FICHAS METODOLOGICAS
 Se refieren a aquellos puntos obtenidos de
las lecturas, concretamente relacionados
con notas metodológicas, es decir, con
qué sujetos se hizo la investigación, cómo
se eligieron éstos, qué hipótesis se
emplearon, cómo se analizaron los datos,
algún instrumento original que se utilizó,
alguna cuestión interesante que se
investigó, es decir, con las cuestiones
operativas del estudio. El origen de estas
fichas, al igual que en los casos anteriores,
debe identificarse utilizando la abreviación
de la fuente original y el número de
página.
 FICHA BIBLIOGRAFICA
 Laficha biográfica se realiza cuando es
necesaria la información en forma
resumida de la vida de un autor (o
autores). En el deben aparecer los
siguientes aspectos.
– Año y lugar de nacimiento y muerte del
autor. Nacionalidad.
– Estudios que realizó. Profesión.
– Obras más importantes que escribió.
– Temas que estudió. Teorías que desarrolló.
– Importancia científica en su época.
 FICHA TEXTUAL

 Este tipo de fichas se realiza la trascripción de un párrafo

que contenga una idea importante para el trabajo de
investigación que se está realizando. La lectura de las
fuentes para obtener información se realiza en función del
plan de trabajo, es decir que no se leen corrido los libros,
artículos o documentos, si no los capítulos o las partes que
servirán a la investigación. En esta lectura selectiva y
analítica el estudiante va localizando y tomando nota de los
datos o ideas que se interesan.
 FICHA RESUMEN
 El resumen consiste en obtener de estudio de un texto una exposición
sintetizada que permita manejar, la información valiosa contenida en un
libro ó en un capítulo de un libro. La información se registra en fichas de
resumen, correctamente se realice un resumen.
Seleccionar los textos cuyo contenido posea valiosa información acerca del
tema de investigación.
Seleccionar la idea central y después aquellas ideas que sirvan de apoyo o
ejemplifiquen la idea central. Redactar en forma sumaria en las fichas de
resumen las ideas fundamentales del texto. Numerar y archivar las fichas
obtenidas.

Las fichas de resumen son:
 El resumen del tema del que trata el libro, capítulo o subcapítulo
estudiado.
 El tema o materia tratado.
 Los datos de la ficha bibliográfica o Hemerográfica.
 Las fichas de resumen pueden ser de (10 x 17.5 cm).
 FICHA MIXTA
 Alresumir un texto en el cual se
encuentran partes que presentan
ciertas dificultades para sintetizar, o
que son representativas de la
ideología o estilo del autor, o que
contienen datos particularmente
importantes. En cualquiera de estos
casos se debe incluirlas entre
comillas.
 La encuesta
Una encuesta es un conjunto
de preguntas normalizadas
dirigidas a una muestra
representativa de la población o
instituciones, con el fin de
conocer estados de opinión o
hechos específicos.
 Tipos de encuestas

. Las encuestas tienen por objetivo obtener

información estadística indefinida, mientras que
los censos y registros vitales de población son de
mayor alcance y extensión. Este tipo de
estadísticas pocas veces otorga, en forma clara y
precisa, la verdadera información que se requiere,
de ahí que sea necesario realizar encuestas a esa
población en estudio, para obtener los datos que
se necesitan para un buen análisis. Este tipo de
encuesta abarca generalmente el UNIVERSO de
los individuos en cuestión.
 Otro tipo de Encuestas es Encuestas por
Muestreo en donde se elige una parte de la
población que se estima representativa de la
población total. Debe tener un diseño maestral,
necesariamente debe tener un marco de donde
extraerla y ese marco lo constituye el censo de
población. La encuesta (muestra o total), es
una investigación estadística en que la
información se obtiene de una parte
representativa de las unidades de información o
de todas las unidades seleccionadas que
componen el universo a investigar. La
información se obtiene tal como se necesita
para fines estadístico-demográficos.
 Una forma reducida de una encuesta por muestreo es
un “sondeo de opinión", esta forma de encuesta es
similar a un muestreo, pero se caracteriza porque la
muestra de la población elegida no es suficiente para
que los resultados puedan aportar un informe confiable.
Se utiliza solo para recolectar algunos datos sobre lo
que piensa un número de individuos de un determinado
grupo sobre un determinado tema.
Actualmente, existen sistemas de gestión de encuestas
en internet, que están acercando su utilización a
investigadores que hasta el momento no tenían acceso
a los medios necesarios para ejecutarlas .
 Ejemplo de uso
 Medir las relaciones entre variables demográficas,
económicas y sociales.
 Evaluar las estadísticas demográficas como errores,
omisiones e inexactitudes.
 Conocer profundamente patrones de las variables
demográficas y sus factores asociados como fecundidad y
migraciones determinantes.
 Otorga información suplementaria en relación a la otorgada
por los Censos.
 Evaluar periódicamente los resultados de un programa en
ejecución.
 Probar la eficiencia de un método antes de aplicarlo al total
de la población.
 Saber la opinión del público acerca de un determinado
tema.
 Ventajas de las encuestas
 Bajo costo
 Información más exacta (mejor calidad) que la
del Censo debido al menor número de
empadronadores permite capacitarlos mejor y
más selectivamente.
 Es posible introducir métodos científicos objetivos
de medición para corregir errores.
 Mayor rapidez en la obtención de resultados.
 Técnica más utilizada y que permite obtener
información de casi cualquier tipo de población.
Desventajas de las encuestas

Requiere para su diseño de

profesionales con buenos
conocimientos de teoría y
habilidad en su aplicación.
 CUADROS ESTADISTICOS
 Los cuadros estadísticos deben ser
sencillos y explicativos, pues estos
contienen información por lo general
cuantitativa.
 Los componentes de un cuadro son : El
número, el título, la unidad de medida, el
encabezamiento de las columnas, la
columna indicadora de las filas, el cuerpo
estadístico (los datos), la fuente, las notas
de pie de cuadro, las llamadas y las
convenciones.
 Técnicas de elaboración de
cuadros estadísticos
 No saturar el cuadro
 Si bien es cierto el cuadro estadístico admite
mucha información, es recomendable no incluir
demasiada porque se puede confundir al lector.
 Destacar la cifras
 Las cifras son las que deben llamar la atención,
no el diseño extravagante del cuadro.
 Las líneas de los cuadros
 Es necesario colocar una línea vertical que separe
la columna matriz del cuerpo del cuadro y una
línea horizontal al final que es la que cierra el
cuadro, que va antes de la fuente o de la nota al
calce. El cuadro no lleva líneas horizontales, ni se
cierra a los lados. El cuerpo del cuadro sólo lleva,
si es necesario, líneas verticales, para ayudar al
lector a la mejor comprensión de los datos.
 Gráficos estadísticos
 Un gráfico estadístico es una
representación pictórica que permite
dar un resumen visual de la
información, y se utiliza para
detectar tendencias, agrupación de
datos en torno a un valor central,
variaciones cíclicas, estacionales,etc.
 Observación
 Observación es un método para reunir
información visual sobre lo que ocurre, lo
que nuestro objeto de estudio hace o
cómo se comporta. La observación es
visual. Usted utiliza sus propios ojos,
quizás asistido con una cámara fotográfica
u otro instrumento de grabación. La
observación descriptiva significa que usted
no desea modificar la actividad en ninguna
manera, usted apenas quiere registrarlo
tal como sucedería sin su presencia.
 Observación no sistemática
 El método de observación no sistemática
no requiere ningún conocimiento inicial
sobre la actividad que ha de ser estudiada.
Podría usarse, por ejemplo, cuando un
explorador visita una tribu indígena. El
método sería simplemente mirar lo que
ocurre, y con el tiempo captar la
estructura de las acciones, incluso si esto
llevase algún tiempo. Una bella
descripción de este tipo de método se da
por Lewis Mumford, en La cultura de las
ciudades (1938)
 Observación sistemática
 La observación sistemática es factible si
tenemos una idea exacta de lo que
queremos saber. Esto significa que cuando
se comienza la observación sabemos y
hemos anotado dos cosas,
 El escenario, o el curso normal de la
acción que se va a estudiar
 El problema, la variación específica en la
acción de que se trata en el proyecto
presente. Muchas veces definiremos esto
como una hipótesis exacta consistente en
su mayor parte de variables aritméticas
.Así, en investigación cuantitativa, las
observaciones suelen llevarse a cabo
según el estilo sistemático.