16PF-APQ

Cuestionario de Personalidad

ADVERTENCIAS

Tener presente que es el alumno/a el que contesta las preguntas, por lo tanto, su percepcin de la realidad condicionar las respuestas. La personalidad es variable, y est condicionada por factores internos y externos. Es habitual encontrar en los adolescente en el apartado dificultades cotidianas, puntuaciones extremas, por los cambios que experimentan y las situaciones nuevas a las que deben aprender a enfrentarse solos. Debemos buscar soluciones a los posibles problemas sin dramatizar, para que ellos puedan afrontarlo mejor.

APARTADOS

ESTILOS DE RESPUESTA (se evalan primero para detectar posibles sesgos de respuesta que hayan distorsionado el perfil A) DIMENSIONES GLOBALES (visin amplia de la persona, resultado de la combinacin de distintas variables obtenidas en las escalas primarias) ESCALAS PRIMARIAS (detalles especficos de la persona) PREFERENCIAS OCUPACIONALES DIFICULTADES COTIDIANAS

ESTILOS DE RESPUESTA
(SE EVALAN PERFIL)
PRIMERO PARA DETECTAR POSIBLES SESGOS DE RESPUESTA QUE HAYAN DISTORSIONADO EL

Manipulacin de la imagen MI (medida de la deseabilidad social, una respuesta alta sugiere respuestas socialmente altas, y puntuacin baja el deseo por parte del sujeto de admitir rasgos o conductas socialmente no deseables) Resp. en blanco Rb (se considera como punto crtico obtener una puntuacin superior a 1) Resp. centrales personalidad Rcp Resp. centrales dificultades Rcd

DIMENSIONES GLOBALES
(VISIN
OBTENIDAS EN LAS ESCALAS PRIMARIAS)

AMPLIA DE LA PERSONA, RESULTADO DE LA COMBINACIN DE DISTINTAS VARIABLES

Extraversin Ext+: orientacin hacia las personas, busca relacionarse con ellas, Ext- tiende a ser menos sociable y abierto, porque dedica ms tiempo a estar con el mismo. Ansiedad Ans+ puede surgir como respuesta a sucesos externos o generarse internamente, poco ansiosas son menos perturbables aunque puede deberse a la poca motivacin por el cambio y a una postura conformista.

Dureza Dur +: puntuaciones extremas, acta desde un enfoque seco y cognitivo, se muestra inamovible, tiene criterios fijos, no suele abrirse a experiencias nuevas y tienden hacia puestos de trabajo tcnicos y mecnicos, al contrario de los receptivos que tienden ms a actividades sensibles al arte y de ayuda a otros.
Independencia Ind+: tendencia a ser activo y enrgicamente determinado en los pensamientos y en las acciones, le gusta intentar cosas nuevas y experimentar curiosidad intelectual, con intereses de tipo investigador, artstico o empresarial, lo contrario es un perfil acomodaticia, suele ser poco dominante, tmida, confiada y tradicional. Autocontrol Auc + es capaz de inhibir sus impulsos.

ESCALAS PRIMARIAS
(DETALLES
ESPECFICOS DE LA PERSONA)

Afabilidad A Razonamiento B Estabilidad emocional C Dominancia E Animacin F Atencin a las normas G Atrevimiento H Sensibilidad I

Vigilancia L Abstraccin M Privacidad N Aprensin O Apertura al cambio Q1 Autosuficiencia Q2 Perfeccionismo Q3 Tensin Q4

ESCALAS PRIMARIAS

AFABILIDAD A: A- refleja una persona reservada y A+ refleja una persona afable (clida, generosa, atenta con los dems). Ambos polos son normales, uno ms orientado al trabajo en solitario y el otro a el contacto con los dems. RAZONAMIENTO B: B- pensamiento concreto y B+ pensamiento abstracto. Combinacin de problemas numricos, verbal y lgicos. Una baja puntuacin puede deberse a varios motivos: dificultades para el razonamiento lgico, o por falta de atencin, ansiedad, preocupacin por sus problemas... que interfiere en los resultados. ESTABILIDAD EMOCIONAL C: C- persona reactiva y emocionalmente cambiable y C+ persona estable, madura y adaptada, en el afrontamiento de los problemas cotidianos y los retos. DOMINANCIA E: E- Evita conflictos y se acomoda a los deseos de los otros y E+ Ejerce la voluntad de uno mismo sobre la de los dems, suelen ser ms competitivos, manifiestan sus deseos y opiniones, pero no necesariamente son soberbios o manipuladores ya que pueden llegar a ser asertivos.

ESCALAS PRIMARIAS

ANIMACIN F- Es seria, reprimida, cuidadosa y F+Animosa, espontnea, activa y entusiasta. Las primeras suelen parecer ms maduras y las otras ms divertidas.

ATENCIN A LAS NORMAS G- Personalidad inconformista, muy suya e indulgente y G+ atenta a las normas, cumplidora y formal.

ATREVIMIENTO H- Tmida, temerosa y cohibida, H+ Segura en lo social y emprendedora, encaja pronto cuando se une a un grupo nuevo, no le cuesta hablar delante de un grupo SENSIBILIDAD I- Objetiva, nada sentimental y utilitaria I+ Sensible, sentimental. A la hora de hacer consideraciones, se basa ms en la empata , y en los aspectos subjetivos de las situaciones, pasando por alto los aspectos ms funcionales. VIGILANCIA L-Confianza, sin sospechas y adaptable. L+ Vigilante, suspicaz, escptica y precavida. En puntuaciones altas, la persona considera que no es bien comprendida o que los dems se pueden aprovechar de ella. Y con puntuaciones bajas, los dems pueden aprovecharse de ella.

ESCALAS PRIMARIAS

ABSTRACCIN M- Prctica, con los pies en la tierra y realista. En puntuaciones extremas, puede llegar a ser tan concreta y literal que lo rboles no le dejan ver el bosque. M+ Abstrada, imaginativa e idealista, en puntuaciones extremas, puede perder el control de la atencin y de una situacin.

PRIVACIDAD N- Abierta, genuina, llana y natural, habla con facilidad de s misma. N+ Privada, calculadora, discreta y no se abre.

APRENSIN O- Segura, despreocupada y satisfecha. O+ Aprensiva, insegura y preocupada.

APERTURA AL CAMBIO Q1-Tradicional, apegada a lo familiar. Q1+ Abierta al cambio, experimental y analtica. AUTOSUFICIENCIA Q2- Orientada hacia el grupo, prefiere estar rodeada de gente y le gusta hacer las cosas con otros. Q2+ Autosuficiente, individualista y solitaria. PERFECCIONISMO Q3- Flexible y tolerante con el desorden y/o las faltas. Q3+ Perfeccionista, organizada y disciplinada.

TENSIN Q4- Relajada, plcida y paciente. Q4+ Tensa, enrgica, impaciente e intranquila

PREFERENCIAS OCUPACIONALES
Manual: Es caracterstico de jvenes a los que les gusta trabajar con las manos. No se sienten tan atrados por las profesiones intelectuales sino por las que tiene un estilo ms cognitivo y prctico. Profesiones caractersticas son carpintero, ingeniero, granjero Cientfico: Es caracterstico de jvenes a los que les gusta la investigacin y generar ideas. Tienen un estilo cognitivo racional y curiosidad intelectual. Profesiones caractersticas son bilogo, fsico, analista de sistemas, mdico de laboratorio, director de investigacin Artstico: Son personas creativas, flexibles, , y no se preocupan por las tareas estructuradas. Su estilo cognitivo es creativo, divergente, inductivo, interactivo. Profesiones caractersticas son artista, editor, actor, msico Ayuda: Es caracterstico de jvenes a los que les encanta estar con personas, especialmente cuando pueden ayudarlas en algo. Tienen un estilo cognitivo interactivo e inductivo. Profesiones caractersticas son profesor, enfermera, trabajador social, orientador Gestin o comercio: Jvenes orientados hacia las personas, para persuadirlas o hacerse responsables de ellas. Tienden a un estilo dominante, ser lgicos, racionales y persuasivos es su estilo cognitivo. Profesiones caractersticas son director, vendedor Organizacin : Inters en actividades organizativas concretas, poner orden a las cosas y hacer recuentos e inventarios. Profesiones caractersticas son oficinista, cajero y secretario.

DIFICULTADES COTIDIANAS
MALESTAR PERSONAL
Desnimo : Animo bajo, apata y alienacin. Preocupacin : Preocupaciones serias del adolescente. Imagen pobre de s misma: Preocupaciones referidas al propio cuerpo. Disconformidad general: Combinacin o suma de tres anteriores.

METERSE EN PROBLEMAS
Ira-agresin :Acciones o sentimientos violentos hacia otros o mismo. Dificultades con la autoridad: Normas Dificultades con la adiccin: consumo descontrolado de el/ella o amigos. Total en dificultades: Combinacin o suma de tres anteriores.

CONTEXTO DE LAS DIFICULTADES

Dificultades en casa.

Dificultades en el colegio.

Afrontamiento deficiente.