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UT1.

COMUNICACIN Y RELACIONES SOCIALES

UT1. COMUNICACIN Y RELACIONES SOCIALES

CONTENIDOS
LA COMUNICACIN TIPOS DE COMUNICACIN BARRERAS Y FILTROS EN EL PROCESO DE COMUNICACIN IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN EN LAS RELACIONES SOCIALES TCNICAS DE COMUNICACIN EFICAZ

OBJETIVOS
Conocer las caractersticas de las distintas etapas de un proceso comunicativo Identificar diferentes estilos de comunicacin: ventajas y limitaciones Valorar la importancia del uso de la comunicacin verbal y no verbal Establecer una eficaz comunicacin para asignar tareas, recibir instrucciones o intercambiar informacin Demostrar una actitud positiva hacia el cambio y el aprendizaje

CONCEPTO DE COMUNICACIN

1. La comunicacin

La comunicacin es una CARACTERSTICA y una NECESIDAD de las personas y de las sociedades

MULTITUD DE DEFINICIONES

Real Academia de la Lengua


-Transmisin de seales mediante un cdigo comn entre emisor y receptor -Fenmeno de carcter social en el que las personas nos comunicamos con nuestros semejantes para transmitir e intercambiar informacin. -Proceso que implica dar y recibir informacin. RELACIN ENTRE COMUNICACIN Y EDUCACIN Educacin y comunicacin son la misma cosa. El proceso educativo es un proceso comunicativo en el que educadores/as y alumnado participan activamente en la adquisicin de nuevos conocimientos Paulo Freire

Si no existe comunicacin no puede existir grupo. Todo comportamiento es comunicacin Y t qu opinas?

Podemos definir la comunicacin como un proceso de transmisin de informacin (sean datos, sentimientos, deseos, rdenes) en el que intervienen diferentes partes y que tiene el propsito de conseguir modificar algo (convencer, vender, movilizar emociones) en las personas a las que se dirige el mensaje

La comunicacin es un PROCESO

EL PROCESO DE LA COMUNICACIN

CDIGO Conjunto de signos que utiliza el emisor y el receptor para dar a entender su mensaje

EMISOR
Persona que produce el mensaje y lo enva

MENSAJE Aquello que se desea transmitir al receptor Pueden ser palabras orales, escritas, gestos CANAL Medio o va utilizada para circular el mensaje

RECEPTOR
Persona que recibe el mensaje y lo interpreta

RETROALIMENTACIN O FEEDBACK Es el mensaje de retorno

Qu debemos tener en cuenta como profesionales de la Educacin Infantil?

EL PROCESO DE LA COMUNICACIN

CDIGO Conjunto de signos que utiliza el emisor y el receptor para dar a entender su mensaje MENSAJE Aquello que se desea transmitir al receptor Pueden ser palabras orales, escritas, gestos CANAL Medio o va utilizada para circular el mensaje

EMISOR
Persona que produce el mensaje y lo enva

RECEPTOR
Persona que recibe el mensaje y lo interpreta
INTERFERENCIAS BARRERAS O RUDOS Circunstancias que dificultan el proceso de comunicacin

RETROALIMENTACIN O FEEDBACK Es el mensaje de retorno

EMISOR

LO QUE QUIERO DECIR LO QUE S DECIR


LO QUE REALMENTE DIGO LO QUE EL RECEPTOR OYE LO QUE EL RECEPTOR ESCUCHA LO QUE EL RECEPTOR COMPRENDE

ARCO DE DISTORSIN DE LA COMUNCIACIN

LO QUE EL RECEPTOR RETIENE


LO QUE ES CAPAZ DE REPTEIR RECEPTOR

Para comunicarnos de forma efectiva, debemos darnos cuenta de que cada uno de nosotros percibe el mundo de diferente manera y debemos utilizar ese conocimiento como gua para comunicarnos con los dems Esto implica que.

Lo que verdaderamente importa no es lo que yo digo (emisor), sino lo que el otro (receptor) entiende Porque una idea o un pensamiento por muy importante o extraordinario que sea, no vale para nada si no es entendido por las dems personas. Por eso, la parte de la comunicacin que se encarga de la transmisin del mensaje habr tenido xito total cuando el recepto haya percibido la informacin, exactamente como el emisor pretenda que la percibiera.

TIPOS DE COMUNICACIN

COMUNCACIN VERBAL

COMUNCACIN NO VERBAL

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN VERBAL

ELEMENTOS LINGUSTICOS

ELEMENTOS PARALINGSTICOS

Son los elementos verbales de la comunicacin (el lenguaje)

Son las seales que acompaan a nuestra palabras

CDIGOS LINGUSTICOS ORALES Y ESCRITOS COMUNICACIN VERBAL CDIGOS PARALINGUSTICOS

QU SE DICE

CMO SE DICE

COMUNICACIN NO VERBAL

CDIGOS NO LINGUSTICOS, O EXTRALINGUSTICOS

CMO SE TRANSMITE

VOLUMEN

ELEMENTOS PARALINGUSTICOS
Son un conjunto de seales vocales no verbales que acompaan a la comunicacin verbal. Hacen referencia a cmo se dice algo y no al contenido. Los ms importantes

ENTONACIN

CLARIDAD

TIEMPO DEL HABLA PAUSAS O SILENCIOS TONO O TIMBRE VELOCIDAD PERTURBACIONES

LA COMUNICACIN NO VERBAL
Todos aquellos signos y sistemas de signos no lingsticos que comunican o se utilizan para comunicar.

60-70% de la informacin que percibimos procede del lenguaje no verbal (gestos, posturas, miradas, prendas de vestir.) Algunas de las funciones de la comunicacin no verbal son: -Expresar sentimientos y emociones -Acompaar a las expresiones verbales -Acentuar las expresiones verbales -Reafirmar las expresiones verbales -Validar o invalidar los mensajes verbales -Regular la interaccin

Qu nos comunican stas imgenes?

COMUNICACIN KINSICA: LA MIRADA

La frecuencia de la mirada puede ser indicador de inters, agrado o sinceridad.

Al comunicarnos con otras personas, si desviamos la mirada podemos estar restando credibilidad al mensaje o timidez.
El estudio sobre la mirada a prestado atencin al nmero de veces que se parpadea por minuto y se ha observado que est relacionado con la tranquilidad o el nerviosismo La direccin de la mirada puede tener diferentes significados

COMUNICACIN KINSICA: LA MIRADA

COMUNICACIN KINSICA: LA EXPRESIN FACIAL

Las emociones afectan a nuestra vida diaria e influyen en las decisiones que tomamos. Las sentimos en el cuerpo y las manifestamos en nuestras expresiones faciales A travs de la cara podemos detectar diferentes emociones. Las seis emociones bsicas son: alegra, sorpresa, tristeza, miedo, ira y asco

A qu emociones corresponde cada una de stas imgenes?

COMUNICACIN KINSICA: LA EXPRESIN FACIAL

ACTIVIDADES
1. ELABORAR UN MEMORY DE EMOCIONES 2. ELABORAR UN EMOCIONMETRO PARA NIOS 3. DISEAR ACTIVIDAD PARA 3-6 AOS DE RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES 4. ELABORAR UN CUENTO PARA AYUNDAR A LOS NIOS A REPRESENTAR LAS EMOCIONES

COMUNICACIN KINSICA: LA SONRISA

COMUNICACIN KINSICA: LA SONRISA

COMUNICACIN KINSICA: LA SONRISA

COMUNICACIN KINSICA: LA POSTURA CORPORAL

COMUNICACIN KINSICA: LA POSTURA CORPORAL

ACTIVIDADES
1. ANLISIS DE SIGNIFICADOS POSTURAS CORPORALES 2. ELABORAR MURAL/PPT CON POSTURAS CORPORALES Y SIGNIFICADOS EXTRADOS DE REVISTAS Y PERIDICOS

COMUNICACIN KINSICA: GESTOS CON LAS MANOS

El movimiento de las manos ayuda a clarificar o enfatizar los mensajes verbales

COMUNICACIN KINSICA: GESTOS CON LAS MANOS


El movimiento de las manos ayuda a clarificar o enfatizar los mensajes verbales

COMUNICACIN KINSICA: LOS BRAZOS


Cuando las personas cruzamos los brazos sobre el pecho formamos una barrera adoptando una actitud defensiva, negativa o nerviosa indicando que nos sentimos amenazados

ACTIVIDADES 1. Jugar a juegos de gestos. Adivinar acciones 2.Antn pirulero 3.Disear actividades para trabajar gestos con nios/as

COMUNICACIN PROXMICA

3. Barreras y filtros en el proceso de comunicacin


Barreras o filtros: elementos que entorpecen, limitan o evitan que la comunicacin se produzca en ptimas condiciones

3. Barreras y filtros en el proceso de comunicacin


BARRERAS PSICOLGICAS

TIPOS

BARRERAS FSICAS

BARRERAS SEMNTICAS

BARRERAS FISIOLGICAS

BARRERAS SOCIOCULTURALES

BARRERAS PSICOLGICAS

BARRERAS PSICOLGICAS

BARRERAS FSICAS

BARRERAS SEMNTICAS

BARRERAS FISIOLGICAS

BARRERAS SOCIOCULTURALES

PONER LOS CUERNOS

TE QUIERO

BARRERAS SOCIOCULTURALES
Para compensar los efectos que pueden producir estas barreras socioculturales es conveniente que los profesionales de la EDUCACIN INFANTIL tengan en cuenta algunos aspectos:

1. HACER UN USO ADECUADO DE SU PROPIO LENGUAJE 2. ESTABLECER RELACIONES PERSONALES: de sta forma se favorece y estimula la comunicacin dela dulto con los nios y nias y de stos entre s. 3. ENFATIZAR LA RELACIN CON LA FAMILIA: as el TEI puede conocer qu estrategias se utilizan en la familia y poder aplicarlas en el aula. 4. FAVORECER EL LENGUAJE ORAL: adaptado a cada nivel evolutivo

ACTIVIDADES 1. Nuevas formas de comunicacin de nuestra sociedad 2. Barreras que se presentan

4. Importancia de la comunicacin en las relaciones sociales

PELCULA -El milagro de Anna Sullivan - El pequeo salvaje

4. Tcnicas para una comunicacin eficaz


LA ESCUCHA ACTIVA

HABILIDADES QUE FAVORECEN LA ESCUCHA ACTIVA -MOSTRAR EMPATA -PARAFRASEAR -TENER SENTIDO DEL TIEMPO -RESUMIR -EMITIR PALABRAS DE REFUERZO O CUMPLIDOS