PARADIGMA SEGUNDO

T. KUHN

Agosto, 2012
Bento

T. KUHN
CONCEITOS: PARADIGMA CINCIA NORMAL ANOMALIAS CINCIA EXTRAORDIRIA REVOLUO CRISE

Indique se (V)erdadeira ou (F)alsa a seguinte afirmao

Segundo T. Kuhn, Cincia extraordinria (ou anormal) a que reflecte um momento de crise e de polmica em que se ensaiam e confrontam solues novas para os novos problemas surgidos merc da evoluo da teoria e das tcnicas de observao, que se tornam mais precisas e de maior alcance. V F

Indique se (V)erdadeira ou (F)alsa a seguinte afirmao

Segundo Thomas Kuhn paradigma, aquilo que os membros de uma comunidade partilham e, inversamente, uma comunidade cientfica consiste em homens que partilham um paradigma, (p. 219) V F

PARADIGMA
sm (gr pardeigma)
Modelo, padro, arqutipo, prottipo. Plato considerava o mundo das ideias como arqutipo do mundo sensvel e desde ento o termo conservou esta acepo de exemplo, de prottipo.

PARADIGMA (Cont.)
Thomas Kuhn, (1922 - 1996) fsico americano clebre por suas contribuies histria e filosofia da cincia em especial do processo (revolues) que leva evoluo do desenvolvimento cientfico, designou como paradigmticas as realizaes cientficas que geram modelos que, por perodo mais ou menos longo e de modo mais ou menos explcito, orientam o desenvolvimento posterior das pesquisas exclusivamente na busca da soluo para os problemas por elas suscitados. livro A estrutura das Revolues Cientficas apresenta a concepo de que um paradigma, aquilo que os membros de uma comunidade partilham e, inversamente, uma comunidade cientfica consiste em homens que partilham um paradigma, (p. 219) e define o estudo dos paradigmas como o que prepara basicamente o estudante para ser membro da comunidade cientfica na qual actuar mais tarde, (p. 31). No seu

1922 - 1996

THOMAS KUHN
Kuhn considera que a cincia evolui, no s progressivamente, mas tambm revolucionariamente. Os princpios de explicao que comandam e orientam o modo como vemos o mundo paradigmas so substitudos quando j no se mostram capazes de explicar dados ou problemas novos as anomalias. Daqui surgem confrontos e conflitos entre os que defendem o velho paradigma e os inovadores e revolucionrios.

Esta situao de crise um momento importante para a cincia e pode culminar numa revoluo cientfica que a imposio de um novo paradigma.

THOMAS KUHN (Cont.)

Reformulao do Paradigma - Cincia normal

paradigma

Cincia Normal

Crise Instaurao de novo paradigma - Cincia anormal ou -extraordinria

O aspecto mais importante da teoria de Kuhn reside na nfase dada ao carcter revolucionrio do prprio progresso cientfico. Este d-se, segundo Khun, mediante saltos e no numa linha contnua.

THOMAS KUHN (Cont.)

Kuhn identifica duas modalidades do trabalho cientfico:

1) Cincia normal que se processa no mbito dos

pressupostos definidos por um paradigma dominante e aceite pela comunidade cientifica.

2) Cincia extraordinria (ou anormal) que

reflecte um momento de crise e de polmica em que se ensaiam e confrontam solues novas para os novos problemas surgidos merc da evoluo da teoria e das tcnicas de observao, que se tornam mais precisas e de maior alcance.

THOMAS KUHN (Cont.)

Uma mudana de paradigma, como a ocorrida no sec. XVII, com substituio do paradigma geocntrico (no qual o Universo pensado como finito,
fechado e centrado na Terra, que est fixa, girando os outros astros volta dela)

pelo paradigma heliocntrico de Coprnico e de Galileu (que altera as posies relativas do

Sol e da Terra, colocando o Sol no centro do Universo e a Terra a girar sua volta),

alterou no s a prtica e as concepes cientficas, mas simultaneamente a viso do mundo e o lugar do homem no seu seio.

PARADIGMA HELIOCNTRICO
Reformulao do Paradigma - Cincia normal

paradigma

Cincia Normal

CRISE Instaurao de novo paradigma - Cincia anormal ou -extraordinria

O aspecto mais importante da teoria de Kuhn reside na nfase dada ao carcter revolucionrio do prprio progresso cientfico. Este d-se, segundo Khun, mediante saltos e no numa linha contnua.

PARADIGMA
?

Em que outras situaes histricas se observaram revolues cientficas?

THOMAS KUHN (Cont.)

Podemos dizer que a cincia normal elaborada por uma comunidade cientfica, que se baseia num paradigma, do qual derivam os pressupostos e as regras a respeitar. Uma vez estabelecido o paradigma, a cincia desenvolve-se, procurando solucionar as anomalias, os dados e os problemas novos.

Quando o paradigma j no se mostra completamente

adequado para explicar e integrar esses problemas, procede-se ao reajustamento e reformulao do mesmo. Mas nem sempre se consegue integrar os factos novos pela simples reformulao do paradigma e ento abre-se uma crise e um perodo de cincia extraordinria, que pode culminar no estabelecimento de um novo paradigma. Este expressa uma reorganizao de todo o domnio cientifico; prope que se compreenda, que se configure a realidade de um ponto de vista radicalmente novo.

THOMAS KUHN (Cont.)

A concepo geral que fornece o novo
paradigma radicalmente inovadora (ex. Heliocentrismo) o que torna os dois paradigmas inconciliveis ou incomensurveis; os mesmos factos so olhados de um ponto de vista distinto, isto , dentro de um quadro de pressupostos fornecidos pelos diferentes paradigmas.

Karl Popper
Epistemmogo contemporneo considera que nenhuma hiptese pode ser verificada mas apenas refutada, ou antes, falsificada. Uma teoria s pode ser considerada cientfica se for passvel de ser falsificada pois o conhecimento sempre imperfeito e h sempre uma constante aproximao verdade, que nunca pode ser alcanada na sua totalidade.

1902 - 1994

SER REFUTVEL NO , CERTAMENTE, O MENOR ENCANTO DE UMA TEORIA. - Nietzsche

Karl Poper
Conceitos de Testabilidade

Falsificabilidade

Karl Popper (Cont.)

Segundo Popper, o que caracteriza o cientista o facto de ele testar severamente as suas teorias, de modo a detectar e eliminar as falhas e os erros que elas possam conter (testabilidade). Assim, o verdadeiro trabalho do cientista no deve ser o de procurar, a todo o custo, justificar e provar as suas teses, mas, pelo contrrio deve submet-las s mais duras tentativas de refutao (falsificabilidade).
Deste modo, podemos dizer que estamos perante uma mudana de critrios, a cincia no busca confirmar pela experimentao as suas hipteses e teoria, mas, antes, todo o seu esforo recai na tentativa de refutao e falsificao dessas mesmas teorias. De acordo com o pensamento de Popper s atravs desse racionalismo crtico e aberto ocorre, efectivamente, o progresso cientfico.

Karl Popper (Cont.)

A descoberta cientfica governada por uma lgica invarivel que inclui trs momentos sucessivos:

1) Construo de conjecturas, hipteses ou teorias 2) Submisso das tentativas ou conjecturas a testes

apertados (testabilidade) e sistemticos que se revelaro tanto mais fecundos quanto conseguirem refutar ou declarar falsas essas conjecturas ou teorias (falsicabilidade).
reservas de que as suas prprias conjecturas sejam publicamente discutidas e combatidas no seio da comunidade cientfica (intersubjectividade)

3) Renncia s certezas individuais e uma aceitao sem

Karl Popper (Cont.)

Para Popper, o avano da Cincia faz-se por falsificaes dedutivas, seguindo um processo de conjecturas e refutaes . Para ele, a verdade inalcanvel, todavia devemonos aproximar dela por tentativas. O estado actual da cincia sempre provisrio. Ao encontrarmos uma teoria ainda no refutada pelos factos e pelas observaes, devemo-nos perguntar, ser que mesmo assim? Ou ser que posso demonstrar que ela falsa?

Karl Popper (Cont.)

Para Popper, as teorias aceites pela comunidade cientfica nunca so teorias verdadeiras mas apenas teorias que ainda no so falsas.
QUE RELAO ESTABELECERIA ENTRE OS CONCEITOS DE TESTABILIDADE E FALSIFICABILIDADE DE UMA TEORIA CIENTFICA?

As teorias no so induzidas dos fenmenos, mas so construes do esprito. - Karl Popper

TESTE FINAL

CLARIFIQUE E RELACIONE OS CONCEITOS

Paradigma Cincia normal Cincia extraordinria Crise Revoluo cientfica

ANALISE E COMENTE
O conceito de conhecimento no nem absoluto nem eterno - J. Bronowski

DESCREVA
PRINCIPAIS DIFERENAS ENTRE A
DUALIDADE DOS PARADIGMAS DE INVESTIGAO

PONTOS CHAVE
A cincia como conjectura (Popper): o
critrio de falsificabilidade como alternativa verificao e respectivas implicaes tericas Uma perspectiva descontinuista do desenvolvimento da cincia as teses de Kuhn: paradigma e cincia normal; crise e cincia extraordinria; rejeio e substituio de um paradigma revoluo cientifica.

 A nossa sociedade vive uma transio paradigmtica, ainda que o padro herdado da Revoluo Industrial predomine. A influncia e a permanncia de valores e padres impostos pelo paradigma fabril mostram-se to arraigados que determinam a conformao das instituies sociais:

... inventores sociais, acreditando que a fbrica era agncia mais adiantada e eficiente para a produo, tentaram encarnar os princpios dela igualmente em outras organizaes. Escolas, hospitais, prises, burocracias governamentais e outras organizaes adoptavam desse modo muitas das caractersticas da fbrica sua diviso de trabalho, sua estrutura hierrquica e sua impersonalidade metlica. (Toffler, 1980, p. 44).

O conceito de paradigma definido por um fsico de formao, que se ocupa da histria das ideias cientificas. Segundo Thomas S. Kuhn, paradigma aquilo que os membros de uma comunidade partilham, e, inversamente, um comunidade cientfica consiste em homens que partilham um paradigma. (Kuhn, 1975, p. 219). Para Kuhn, to fundamental quanto o paradigma a transio paradigmtica: a transio para um novo paradigma uma revoluo cientfica (op. cit.: 122). Sousa e Fino (2008) comparam a actual configurao da sociedade, as TIC, a internet, a exploso dos meios de comunicao e a celeridade da informao, com a inveno da imprensa e com a passagem do geocentrismo para o heliocentrismo, como sendo exemplos de mudanas de paradigmas. Ante um cenrio de transio paradigmtica e como instituio social essencial, percebe-se que a escola encontra-se presa a um modelo obsoleto. O sistema educacional de massas que simula a lgica industrial e prepara para o trabalho em fbricas, conforme demonstrado por Toffler (1973), ainda prevalece.