PORTAFOLIO

Integrantes : Paulina Gallardo. Paulett Nez. Asignatura : Curriculum y problemas de

aprendizaje.

DESCRIPCIN

Coleccin de documentos.

Es una forma de evaluacin.

Es una forma de recopilar informacin. Permite identificar aprendizajes. los

Puede utilizarse formas.

en

tres

COMO SE APLICA?

El estudiante puede participar en la seleccin de los contenidos.

Permiten al alumno participar en la evaluacin de su propio trabajo. Al profesor le permite llevar un registro sobre el progreso del estudiante.

PORTAFOLIOS PARA UNA

MATERIA

Las secciones que dividen los portafolios son los temas en que se dividen las materias , de esta manera los alumnos podrn tener presente como van construyendo sus aprendizajes.

Con el apoyo del profesor, los estudiantes podrn determinar que materiales y actividades debern ser incluidos en los portafolios.

PROPSITO
Como docente es posible hacerse algunas preguntas para definir el propsito : Cual es mi visin de logro para mis estudiantes? Que se debe incluir en un portafolio? Cuando, como deber verse? Que preguntas debe responder el estudiante sobre los agregados seleccionados? Que preguntas debe hacer el estudiante? Que preguntas debe hacer el profesor? Quien mas debe estar involucrado en la evaluacin del portafolio?

COMPONENTE BSICOS
Los 4 componentes bsicos de un portafolio son :

Objetivos claros.
Se desarrollan para una audiencia en particular.

Se contienen trabajos realizados, comnmente conocidos como audiencia.

Incluye reflexiones personales acerca de las evidencias incorporadas.

VENTAJAS

Promueven la participacin del estudiante al monitorear y a evaluar su propio aprendizaje. Propician que los estudiantes asuman la responsabilidad de sus aprendizajes. Proveen la oportunidad de conocer actitudes de los estudiantes.

Proveen informacin valiosa sobre el proceso enseanza aprendizaje.

Proveen una estructura de larga duracin.

Los profesores pueden examinar sus destrezas.

Se pueden adaptar a diversas necesidades, intereses y capacidades de cada estudiante. Promueven la autoevaluacin y control del aprendizaje. Permiten seleccionar especiales. a alumnos hacia programas

Permiten una visin mas amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer. Permiten tener una alternativa para dar calificaciones y exmenes estandarizados.

DESVENTAJAS

Exige que el profesor y el estudiante le dediquen mucho tiempo. Requieren refinamiento del proceso de evaluacin.

La posibilidad de generalizar los resultados es limitada.

Son inapropiados para medir el nivel del conocimientos, por lo que conviene que sean usados combinados con otro tipo de instrumentos de evaluacin. Puede prestarse a diversas practicas deshonestas de los alumnos. (copia, plagio), por elaborarse fuera del aula.

SUGERENCIAS PARA LA
ELABORACIN

Determinar el propsito. Seleccionar el contenido y la estructura. Decidir como se va a manejar y conservar el portafolio. Establecer los criterios de evaluacin y evaluar el contenido.

Comunicar los resultados a los estudiantes.

Es fundamental programar un tiempo para evaluar. Los alumnos requieren explicaciones claras para elaborar su portafolio. Requiere que se use como tcnicas auxiliares la rubrica o la escala de apreciacin.

TIPOS DE PORTAFOLIOS

Portafolio de trabajo: Propsito es ser el depsito del trabajo de los estudiantes. Portafolio de presentacin: Propsito es demostrar el nivel ms alto de realizacin alcanzado por el alumno. Evaluacin diagnostica: Propsito es documentar lo que ha aprendido el alumno en relacin con objetivos curriculares especficos.

Gracias por su atencin!