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 Dede Syaehumishbah

 Rita Maruanaya

Pädagogik Online:
Einsatzmöglichkeiten netzbasierter Lehre
in der Ausbildung von Lehrerinnen und
Lehrern

Verfasser:
Markus Lerman
TU Kaiserslautern, Fachgebiet Pädagogik

Quelle: http://www.medienpaed.com/04-2/lermen04-2.pdf
 Dede Syaehumishbah
 Rita Maruanaya

Pädagogik Online : 1.1 Problembeschreibung


Einsatzmöglichkeiten
netzbasierter Lehre
in der Ausbildung von
Lehrerinnen und • Die Lehrende müssen medienpädagogische
Lehrern
Kompetenz haben, aber in der gegenwärtige
universitäre Ausbildung entsteht knapp
1. Die Einleitung
1.1 Problem Möglichkeit, entsprechende Fähigkeit zu
1.2 Zielsetzung
1.3 Theorie
fördern.
1.4 Fragestellung

2. Die wissenschaftliche
Methodik
• Auf Seiten der Studierenden und Lehrenden
2.1 Datenerhebung sind Defizite bei der Informations- bzw.
2.2 Stichprobe
2.3 Befunde Medienkompetenz anzutreffen.
3. Fazit

4. Die Nutzung von


Medientechnologien

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 Dede Syaehumishbah
 Rita Maruanaya

Pädagogik Online : 1.2 Zielsetzung


Einsatzmöglichkeiten
netzbasierter Lehre
in der Ausbildung von
Lehrerinnen und
Lehrern Diese Forschung verfolgt das Ziel, die
Erfahrungen der Studierende mit dem
1. Die Einleitung
1.1 Problem
1.2 Zielsetzung multimedialen netzbasierten Lernen aus den
1.3 Theorie
1.4 Fragestellung beiden Veranstaltungen „Einführung in die
2. Die wissenschaftliche
Methodik Allgemeine Pädagogik“ und „Einführung in die
2.1 Datenerhebung
2.2 Stichprobe Berufs- und Wirtschaftspädagogik“ zu ermitteln.
2.3 Befunde

3. Fazit

4. Die Nutzung von


Medientechnologien

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 Dede Syaehumishbah
 Rita Maruanaya

Pädagogik Online : 1.3 Theorie


Einsatzmöglichkeiten
netzbasierter Lehre
in der Ausbildung von
Lehrerinnen und • Lehrerausbildung und neue Medien:
Lehrern
Verwendung von neuen Medien in der
Lehrerausbildung ist sinvoll für die zukünftige
1. Die Einleitung
1.1 Problem Lehrende bzw. für die aktuelle Entwicklungen im
1.2 Zielsetzung Bildungbereich und für Ergänzung der gegenwärtigen
1.3 Theorie
1.4 Fragestellung Lernformen.
2. Die wissenschaftliche
Methodik
2.1 Datenerhebung • Neue Medien als Baustein der Lehrerausbildung:
2.2 Stichprobe
2.3 Befunde Benutzung der Medien in die Hochschullehre soll
nicht nur mit neuen technischen Möglichkeiten
3. Fazit
begründet werden, sondern muss auch entlang eines
4. Die Nutzung von didaktischen Konzeptz geplant werden.
Medientechnologien

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 Dede Syaehumishbah
 Rita Maruanaya F

Pädagogik Online : 1.4 Fragestellung


Einsatzmöglichkeiten
netzbasierter Lehre
in der Ausbildung von
Lehrerinnen und Bei der Betrachtung der beiden Veranstaltungen
Lehrern
sollte der Frage nachgegangen werden, ob sich
der personelle und finanzielle Mehraufwand
1. Die Einleitung
1.1 Problem durch die Einbeziehung virtueller Komponenten
1.2 Zielsetzung
1.3 Theorie
in einem erkennbaren Mehrwert für die
1.4 Fragestellung Studierenden widerspiegelt.
2. Die wissenschaftliche
Methodik
2.1 Datenerhebung
2.2 Stichprobe
2.3 Befunde

3. Fazit

4. Die Nutzung von


Medientechnologien

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 Dede Syaehumishbah
 Rita Maruanaya F

Pädagogik Online : 2. Die wissenschaftliche Methodik


Einsatzmöglichkeiten
netzbasierter Lehre
in der Ausbildung von
Lehrerinnen und 2.1 Datenerhebung
Lehrern
Befragung  Fragebogen
1. Die Einleitung • Fragebogen am Anfang der Lehrveranstaltungen:
1.1 Problem
1.2 Zielsetzung - Allgemeine Daten der Studierende
1.3 Theorie
1.4 Fragestellung
- Erfahrungen mit neuen Medien
- Meinung über die Nützlichkeit des Computers
2. Die wissenschaftliche
Methodik
2.1 Datenerhebung
2.2 Stichprobe
• Fragebogen am Ende der Lehrveranstaltungen:
2.3 Befunde - Einschätzungen der Studierende
3. Fazit - Wirkung der Selbsterschliessungsaufgaben
4. Die Nutzung von - Häufigkeit der Online-Aktivität
Medientechnologien

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 Rita Maruanaya

Pädagogik Online : 2.2 Stichprobe


Einsatzmöglichkeiten
netzbasierter Lehre
in der Ausbildung von
Lehrerinnen und Die Studierende von der TU Kaiserslautern, die
Lehrern
bei den Lehrveranstaltungen „Einführung in die
Allgemeine Pädagogik“ und „ Einführung in die
1. Die Einleitung
1.1 Problem Berufs- und Wirtschaftspädagogik im WS 02/03
1.2 Zielsetzung
1.3 Theorie
und WS 03/04 teilnehmen.
1.4 Fragestellung
TN Alter Sem Gym BBS
2. Die wissenschaftliche
Methodik Einführung in die Allgemeine Pädagogik
2.1 Datenerhebung WS 02/03 121 Ø 24,5 Ø 3,6 66,3% 29,4%
2.2 Stichprobe
2.3 Befunde WS 03/04 108 Ø 23,9 Ø 2,8 43,8% 42,5%

3. Fazit Einführung in die Berufs- und Wirtschaftspädagogik

WS 02/03 59 Ø 25,7 Ø 3,8 50,8% 47,5%


4. Die Nutzung von
Medientechnologien WS 03/04 49 Ø 27,0 Ø 4,2 4,3% 95,7%

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Pädagogik Online : 2.3 Befunde


Einsatzmöglichkeiten
netzbasierter Lehre
in der Ausbildung von
Erfahrungen mit Neuen Medien:
Lehrerinnen und Alle Studierende besitzen bereits Erfahrungen mit der
Lehrern
Nutzung des Internets.

1. Die Einleitung
1.1 Problem
1.2 Zielsetzung
1.3 Theorie
1.4 Fragestellung

2. Die wissenschaftliche
Methodik
2.1 Datenerhebung
2.2 Stichprobe
2.3 Befunde

3. Fazit

4. Die Nutzung von


Medientechnologien

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 Rita Maruanaya

Pädagogik Online : 2.3 Befunde


Einsatzmöglichkeiten
netzbasierter Lehre
in der Ausbildung von
Lehrerinnen und • Die Ergebnisse weisen insgesamt auf ein
Lehrern
positives Bild der beiden Veranstaltungen hin:
1. Die Einleitung
- Überwiegende Mehrheit der Studierenden
1.1 Problem
1.2 Zielsetzung
betrachtet eine Online-Begleitung als eine
1.3 Theorie
1.4 Fragestellung
sinnvolle Ergänzung zur Vorlesung
2. Die wissenschaftliche
- Die fühlt sich besser auf die Vorbereitung der
Methodik
2.1 Datenerhebung
Abschlussklausur.
2.2 Stichprobe
2.3 Befunde

3. Fazit • Je mehr beschäftigen sich die Studierende mit


Online-Aktivitäten, desto besser ist ihre Klausur
4. Die Nutzung von
Medientechnologien erfolg.

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 Rita Maruanaya

Pädagogik Online : 3. Fazit


Einsatzmöglichkeiten
netzbasierter Lehre
in der Ausbildung von
Lehrerinnen und • Die Studierende und die Lehrende an
Lehrern
Hochschulen gewöhnen sich erst langsam an die
neue und zum Teil ungewohnte Lernform.
1. Die Einleitung
1.1 Problem
1.2 Zielsetzung
1.3 Theorie • Die Studierende haben noch die
1.4 Fragestellung
Schwierigkeiten bei der
2. Die wissenschaftliche
Methodik
Selbsterschliessungsaufgaben (schwierig zu
2.1 Datenerhebung verstehen und keine deutliche Anweisungen).
2.2 Stichprobe
2.3 Befunde

3. Fazit • Die Förderung selbstgestreuerten Lernens ist


4. Die Nutzung von ein wesentlicher Aspekt des Lernens mit Neuen
Medientechnologien
Medien.

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Pädagogik Online : 4. Die Nutzung von Medientechnologien


Einsatzmöglichkeiten
netzbasierter Lehre
in der Ausbildung von
Lehrerinnen und • Im Projekt „Pädagogik Online“
Lehrern
Die technische Basis hierzu bildet die
1. Die Einleitung
Lernplattform WebCT, welche vom Virtuellen
1.1 Problem Campus Rheinland Pfalz (VCRP) zur Verfügung
1.2 Zielsetzung
1.3 Theorie gestellt und administriert wird.
1.4 Fragestellung

2. Die wissenschaftliche
Methodik
2.1 Datenerhebung
2.2 Stichprobe
2.3 Befunde

3. Fazit

4. Die Nutzung von


Medientechnologien

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 Rita Maruanaya

Pädagogik Online : Internet Komponenten der Online-Lernumgebung


Einsatzmöglichkeiten
netzbasierter Lehre
in der Ausbildung von
Lehrerinnen und
Lehrern

1. Die Einleitung
1.1 Problem
1.2 Zielsetzung
1.3 Theorie
1.4 Fragestellung

2. Die wissenschaftliche
Methodik
2.1 Datenerhebung
2.2 Stichprobe
2.3 Befunde

3. Fazit

4. Die Nutzung von


Medientechnologien

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