I.E.

P JESS MAESTRO

INTEGRANTES:
Alvarado Villaverde, Jos Antonio Cataln Falcn, Alexandra Vanessa Pucar Ventura, Miguel Quispe Prez, Robinson

 MODELO BSICO:
ENTORNO

ENTRADA
PERSONAS Alumnos y profesores nuevos. OBJETOS Mobiliarios, papelera, etc. ABSTRACTOS Recibos agua ,luz, internet, mails, etc.

I.E.P. JESS MAESTRO

TRANSFORMACIN:
Proceso de enseanza, transmisin de conocimientos.

SALIDA
PERSONAS Alumnos con nuevos conocimientos. OBJETOS Mobiliarios deteriorados. ABSTRACTOS Nuevos valores.

RETROALIMENTACIN
Premiacin con medallas y diplomas.

 CRECIMIENTO

En nuestro sistema aplicamos este concepto en los alumnos nuevos que ingresan y en los alumnos que se retiran por ao.
60 50 40 30 20 10 Alumnos retirados Alumnos nuevos

0
1992 1996 2000 2004 2008 2012

 JERARQUA DE SISTEMAS:

UNIVERSO

I.E.P. JESS MAESTRO

SISTEMA EDUCATIVO

MINISTERIO DE EDUCACIN
EDUCACIN PERUANA LA EDUCACIN MUNDIAL

ALUMNOS DEL 6

MODELAMIENTO CAUSAL
INFRAESTRUCTURA

INGRESOS ALUMNOS INVERSIN PUBLICIDAD

PRESTIGIO CALIDAD DE ENSEANZA

DOCENTES CALIFICADOS

FODA
Oportunidades:
-Existencia de redes externas dispuestas a colaborar con el colegio. -Ofrecimiento del Min. Educacin para participar en proyectos con miras a mejorar los aprendizajes. -Demanda permanente de ingreso al colegio sin mediar recursos publicitarios.

Amenazas:
-Conflictos familiares perjudican el rendimiento y la permanencia de los alumnos en la institucin. -Las caractersticas de la sociedad actual, atractivo de las actividades externas al colegio, que desorientan a nuestros estudiantes. -Competencia educativa que presentan los nuevos establecimientos educacionales con atractiva publicidad.

Colegio Jess Maestro

Fortalezas:
- Participacin en las actividades de mejoramiento educativo implementados por el Min. Educacin. Capacitacin docente. -Conocimiento y control disciplinario de los alumnos. -Implementacin de tecnologa didctica como biblioteca, computacin y medios audiovisuales.

Debilidades:
-Existencia de alumnos repitentes. --Escasa motivacin de los alumnos por mejorar sus rendimientos. -Desinters por desarrollar el trabajo en equipo

-Normativas o acuerdos que no son respetados o llevados a la prctica.

PRINCIPIOS:

HOLISMO:
Aplicacin: En la I.E.P .JESS MAESTRO hay un total de 195 alumnos.

SUMARIDAD:
Las carpetas malogradas y los libros usados no forman parte esencial de nuestro sistema.

MECANIZACIN:
Cada subsistema cumple un rol diferente en nuestro sistema. REA DE COORDINACIN REA DE PSICOLOGA REA PEDAGGICA REA DE INFORMTICA REA DE FINANZAS TPICO DE ENFERMERA

CENTRALIZACIN:
La direccin es la encargada de coordinar todas las actividades dentro de la institucin.
COORDINACIN

PSICOLOGA

PEDAGOGA

LA DIRECCIN

INFORMTICA

ENFERMERA

FINANZAS

ISOMORFISMO:
Compararemos a nuestro sistema con el colegio Trilce, ya que ambos comparten el mismo modelo matemtico.

JESS MAESTRO

TRILCE

SUBSIDIARIEDAD:
Nuestro sistema se relaciona con los proveedores de libros, papeles, instrumentos de oficina, etc.

-Proveedores

de instrumentos de oficina: plumones, lapiceros, etc. Proveedores de libros.

I.E.P. JESS MAESTRO

Los padres de familia son los que aceptan los servicios que ofrece nuestro sistema.

INTERACCIN:
INTERNA: Todos sus integrantes interaccionan a diario impartiendo conocimientos.

EXTERNA: Nuestro sistema interacta con las empresas que la proveen de material educativo.

DETERMINISMO:
Si implementamos las aulas con proyectores, libros de fcil comprensin, capacitacin a los profesores, etc. Podemos predecir que los estudiantes tendrn mayor rendimiento y estarn aptos para poder adquirir nuevos conocimientos con mayor facilidad.

EQUIFINALIDAD:
Un estudiante procedente de un colegio estatal se incorpora a esta institucin inicialmente no tendr las misma condiciones de los dems, pero con las asesoras que se le brinda y con la ayuda de los tutores podr estar con las mismas condiciones de todos los estudiantes.

COMPLEJIDAD:
Nuestro colegio al contar con varias reas tendr un mayor nmero de elementos y de interrelaciones por lo que ser complejo y deber desempearse de una mejor manera para los estudiantes. PERVASIVIDAD: Nuestra I.E.P JESUS MAESTRO es un sistema abierto ya que permiten las entradas y salidas de materiales, documentos, alumnos, etc. Por eso son altamente pervasivos.

MULTICAUSALIDAD:
Pueden existir muchas causas para que el estudiante tenga buen rendimiento en sus estudios.
Personal experimenta do

BUEN RENDIMIENTO ACADMICO

Asesoras

Buena enseanza acadmica

Talleres

Tutores especializa dos

ALOMETRA:
La aplicacin de este principio se da cuando los alumnos que eran de inicial se desarrollan a lo largo de toda la primaria.

HOMEOSTASIA:
Los alumnos de 6to grado de primaria culminan el ao escolar, el colegio queda con deficiencia de alumnos.

ALUMNOS NUEVOS

TOTAL DE ALUMNADO

ALUMNOS QUE TERMINAN LA PRIMARIA

SINERGIA:
Al inicio del nuevo ao escolar se renen la direccin, coordinacin, profesores, el psiclogo, etc, para elaborar el nuevo plan de trabajo y cumplir los objetivos.

EMERGENCIA:
La Direccin funciona como un sistema dentro de nuestro sistema principal que es la I.E.P Jess Maestro.

I.E.P JESS MAESTRO

La Direccin

ENTORNO:
TECNOLGICO RECURSOS HUMANOS

LEGAL

MODELAMIENTO ORGANIZACIONAL:

SUBSISTEMA METAS Y VALORES

SUBSISTEMA TCNICO

SUBSISTEMA ADMINISTRATIVO

SUBSISTEMA ESTRUCTURAL

SUBSISTEMA PSICOSOCIAL

1.- SUBSISTEMA DE METAS Y VALORES:

MISIN: Proporcionar a todos nuestros estudiantes de nuestra institucin una herramienta necesaria para su buen desarrollo acadmico, mediante una plana de docentes altamente calificada, especializados cada uno con su materia de trabajo y as cultiven en ellos la ciencia, investigacin, deporte, ya que todo esto contribuirn con su aprendizaje y el buen rendimiento acadmico que se requiere. VISIN: ser una gran institucin educativa reconocida por todos nosotros, por el buen servicio brindado y alta calidad en la enseanza, por parte de toda la planta de docentes que desempean un arduo labor acadmico para as transmitir en el ellos nuevos conocimientos que le van a permitir formar nuevas habilidades y destrezas para contribuir al desarrollo del pas con buenos estudiantes dotados de nuestras enseanzas.

2.- SUBSISTEMA TCNICO:

Los profesores recientemente contratados en la I.E.P JESUS MAESTRO son capacitados y preparados para dictar clases de una forma didctica e innovadora con ayuda de lo dems profesores, como tambin la incorporacin de nuevos alumnos que se le dictaran asesoras, talleres y tutores para que as adquieran nuevos conocimientos y habilidades.

3.- SUBSISTEMA PSICOSOCIAL:

La labor realizada por todos nuestros docentes hacen que se cumplan con los objetivos trazados por la institucin, ya que gracias a nuestra rea de psicologa nuestros estudiantes se encuentran motivados y con ganas de aprender, eso hace que adquieran mayor concentracin en sus estudios y voluntad al aprender.

4.- SUBSISTEMA ESTRUCTURAL:

DIRECCIN
Luz Elena Sarmiento

SUB-DIRECCCIN
Ana Sarmiento

REAS

PSICOLOGA Margot Aguilar

ENFERMERA Juana Gonzales

COORDINACIN Ana Sarmiento

INFORMTICA Fiorella Cabrera

PEDAGOGA Raquel Zavaleta

FINANZAS Ericka Sanchez

5.- SUBSISTEMA ADMINISTRATIVO.

Este subsistema es muy importante ya que va a dirigir a los dems subsistemas mediante determinados objetivos, actividades programadas, currculo acadmico, como tambin compras de materiales para que tengan sus implementos necesarios y puedan brindar con un buen servicio a los estudiantes.