*La situación de la instrucción del indio y de la escuela rural:

La situación del indio no era favorable, porque el mismo gobierno no

les ponia atención simplemente creaba las escuelas rurales por la
nada por que bien sabian que esas escuelas rurales no iban a tener
ningun beneficio en el campesino, por que de que serviria enseñarles
a leer y escribir si el campesino simplemente estaba destinado a
trabajar en el campo, en donde no utilizaria nada de lo que le
enseñarian en la escuela.

*El desarrollo regional en la educación publica (escuelas urbanas y

rurales, alfabetizacion y presupuesto educativo)
En el año de 1907 eran muy pocas las escuelas rurales, en
cambio las escuelas que existian durante el porfiriato que eran las
privadas tenian un poco mas de demanda ya que eran las que
comúnmente eran las que estaban ocupadas por la clase media
superio, y alta. En 1899 se organizo el Congreso Pedagógico el se
encargaba de unificar la educación, escogiendo ranchos y haciendas
para llevar a cabo este proyecto.
Con el paso de los años el numero de escuelas rurales fue aumentando de
una manera considerada, dejando abajo las escuelas que antes se podria
decir dominaban en el porfiriato, para el año de 1910 las escuelas rurales
ya rebasaban a las privadas, siguiendole asi las publicas.

En comparación con otros años a partir de 1899 poco a poco se fue

elevando el numero de alfabetizacion, no digamos al 100%, pero si hubo un
aumento considerable, tan siquiera los indios tenian la nocion de lo que es
hablar,escuchar, leer y escribir el castellano, asi como la elaboración de las
operaciones basicas.

En la epoca del porfiriato, este gobierno no tuvo ningun interes en

escolarizar las escuelas rurales, y cuando el persupuesto estaba en manos
del municipio, este lo modificaba para asi darle una pequeña parte al fondo
educativo, despues el presupuesto estuvo a cargo del estado alrededor de
1880 lo cual fue una ganancia para las escuelas, pero si este presupuesto
hubiera estado desde el principio en mamnos del gobierno central hubiera
existido una mejor planeacion y no se habria formado tanta disparidad
educativa entre las regiones.
*La participación del clero y la iniciativa privada de la educación:

El clero poco a poco fue perdiendo poder en cuanto a la educación, ya

que durante esta epoca porfirista sus escuelas eran inferiores a las que
se establecieron como oficiales, al igual que las privadas, de las cuales se
podria decir que no eran tan buenas y ni tenian tanta demanda, por mas
que las trato de apoyar el gobierno porfirista con textos, material escolar
etc… su descenso fue inevitable, hasta tal grado que la clase media e
cambiaba de escuela.