REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDA PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL EL MACARO NUCLEO- APURE.

Profesor: Laya Jos.

Participantes: Acevedo Esther. Prez Davidmar. Speca Anglica.

San Fernando, Julio 2012.

Introduccin.
la propuesta didctica para desarrollar la produccin de los textos descriptivos son las ilusiones pticas. Las ilusiones pticas son imgenes que se trata de una combinacin entre lo que percibimos de la realidad y lo que esperamos de ella. Es por eso, que el objetivo general de esta propuesta es desarrollarla en los estudiantes la produccin escrita de los textos descriptivos a travs del recurso didctico de las ilusiones pticas. Y como objetivos especficos es estimular la creatividad en los estudiantes a partir de la produccin de los textos descriptivos, a travs del recurso didctico de las ilusiones pticas; tambin, despertar el inters en los estudiantes para la produccin del mismo, con el uso del recurso didctico de las ilusiones pticas.

Teora Constructivita del Aprendizaje: B A S E

El constructivismo ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados.
Los tericos cognitivos como Jean Piaget y David Ausubel, plantearon que aprender era la consecuencia de desequilibrios en la comprensin de un estudiante y que el ambiente tena una importancia fundamental en este proceso. El constructivismo en s mismo tiene muchas variaciones, tales como aprendizaje generativo, aprendizaje cognoscitivo, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje contextualizado y construccin del conocimiento.

T E O R

C A

TEXTOS DESCRIPTIVOS
Clases de descripcin.

Descripcin objetiva.

Descripcin subjetiva.

Tipos de textos descriptivos

Descripcin tcnica

Descripcin literaria

Las Ilusiones pticas.

Rob Gonsalves
El artista canadiense crea imgenes en que varios mundos se funden en una misma obra.

Edgar Rubin.
La copa de Rubin pertenece a una famosa serie de ilusiones pticas cognitivas desarrollada alrededor de 1915 por el psiclogo Rubin.

Diseo y Planificacin
Primer encuentro: Tema: Los Textos Descriptivos.

Inicio: Lluvia de ideas referente a los textos descriptivos.

Desarrollo: Discusin grupal acerca de los textos descriptivos, clases de textos descriptivos, tipos y proceso de descripcin.

Cierre: A travs de la realizacin de la discusin grupales podr demostrar que el aprendizaje llego al estudiante, para finalizar se coloca como asignacin todo lo referente a las ilusiones pticas.

Segundo Encuentro: Tema: Ilusiones pticas.

Inicio: Dinmica.
Desarrollo: Exposicin en video-bin por parte del profesor, sobre que significa las ilusiones pticas, que funcin tienen y demostracin de los distintas de las ilusiones pticas. Cierre: discernir sobre la experiencia vivida por las ilusiones pticas a travs de las imgenes mostradas en la exposicin. Para la prxima clase se le har una demostracin en persona en la visita guiada a la galera. El cual deben realizar un cuestionario de entrevista.

Tercer Encuentro: Tema: Visita Guiada a la Galera de imagen.

Inicio: Encuentro en la institucin para la asistencia y luego ser trasladado a la galera de imgenes.
Desarrollo: Escuchar la explicacin dada por la instructora de la galera y seguidamente la realizacin de la entrevista a travs del cuestionario hechos por ellos mismos. Cierre: Asignacin para la casa, el cual tendr que realizar un texto descriptivo de acuerdo a las imgenes observadas en la galera empleando tambin el cuestionario de entrevista.

Conclusin. Para finalizar, es importante la diversidad de estrategias que podemos aplicar en el aula de clase, y que muchas veces el docente no suele utilizarlas, solo las estrategias rutinarias de siempre es la que aplican el cual causa desmotivacin en los estudiantes llevndolos a perder el inters en las actividades, hay que probar cosas distintas para en clase, para obtener el inters y motivacin en los alumno/as ya que sueles ser personas hiperactivas que siempre se tienen que mantener activos en el aula, y mas por la situacin que se vive en las instituciones. Se tiene que lograr un cambio por que la formacin de las persona inicia desde las instituciones educativas, es el que forma al estudiante para un buen futuro.