CA P 09’ Grupo C Mod ulo N uev as

Tecnologías .

IN TRODUC CIO N
A L AS
WE BQ UES T Y
WIKI .
Germán Durillo Valles.
Iván Alegre Zambrano
Nuria Montaner Dobón.
Sara Rodenas Espí
Inma Aparicio Aparicio
Roberto Navarro Bayot
 ¿Que e s una we bquest ?
Es una metodología de trabajo basada en el uso de internet en el aula.

¿Qué finalidades tiene?

- Usar la información de forma constructiva.
- Analizarla y tomar un sentido critico con ella.
- Trabajar de forma colaborativa.
- Utilizar la tecnología para crear su trabajo
- Dar opción a que alumnos con diferentes niveles de conocimiento
trabajen juntos o de modo individual, a su propio ritmo.
- Permitir que investiguen y hagan descubrimientos por ellos mismos.
- Ayudar a que los estudiantes sean mas creativos en la tarea final.
- Hacer que el aprendizaje sea interesante al ofrecerles un método mas
dinámico y diferente.
- Motivar a los estudiantes y hacer que se involucren en su propio proceso
de aprendizaje.
- Dejar que estudiantes con diferentes puntos de vista compartan y
aprendan unos de otros.
 ¿Q uién l a c reo?
Bernie Dodge

¿Qu e estru ctu ra tie ne un a

webquest?
• Introducción: se presenta la situación, tema o problema a
resolver.
• Tarea: se establece el resultado final que los alumnos
conseguirán.
• Proceso: fases para conseguir la tarea.
• Evaluación: que y como se va a evaluar.
• Conclusión: los alumnos reflexiona sobre sus conclusiones.
¿Ti pos de tareas?
Se gú n D odg e
 Elaborar documentos que demuestren que el alumnos ha absorbido determinada información
y la comprende.
 Recopilar información y presentarla en un formato común.
 Realizar una síntesis de información de una variedad de fuentes, y llegar a una solución.
 Recapacitar acerca de la información adquirida.
 Elaborar un plan de acción para cumplir un objetivo predeterminado respetando unas
condiciones.
 Producción de algo con un formato predeterminado, teniendo que ser creativo.
 Elaboración de un documento en el que se plasmen diferentes puntos de vista llegando a un
consenso común
 Tareas de autoconocimiento, cuestiones éticas y morales, respuestas personales sobre algo.
 Convencer a un numero de personas de un determinado punto de vista.
 Observar relaciones de causa efecto entre variables, e incluso serán preguntados sobre el
sentido de estas relaciones.
 Elaborar juicios sobre algo, emitir una puntuación.
 Elaboración de hipótesis basadas en la comprensión de la información.
 Si gnif icado de “ Focus ”

 Según Dodge son 5 reglas básicas para crear una

buena webquest:

1. Encontrar los sitios adecuados

2. Organizar tus aprendizajes y recursos.
3. Desafíe a sus principiantes a pensar.
4. Usar los medios
5. Construcción de altas expectativas.
 Teorias metodol ogi cas
webquest

 En el constructivismo: Al contemplar el proceso

como un andamiaje que posibilita elaborar un
conocimiento que resuelva el problema propuesto por
la tarea.

 Y en el aprendizaje colaborativo: Para realizar el

producto final, los alumnos trabajan principalmente en
grupos y adoptando diferentes roles.
Impl ic aci ones
met odo lógi cas
 Centrado en el alumno.
 Basado en habilidades de síntesis, análisis,
comprensión, transformación y resolución de
problemas.
 Aprendizaje cooperativo y colaborativo.
 Roles de colaboración entre alumnos.
 Trabajo tanto individual como en grupo.
El prof esor …..

 WQ relacionada con la programación de la

asignatura, motivante
 Seleccionar sitios de red de utilidad para el
alumnado.
 Tiene el papel de organizador del entorno.
 Suministra diferentes roles, asesorando y
orientando acerca de la tarea.
El al umno… .

 La WQ fomenta la toma de responsabilidad en

su propio aprendizaje.

 Desarrolla el concepto de “aprender a

aprender”

 Crea situaciones que obligan al alumnado a

depender unos de otros.
En q ue c onsi st e una
Wiki
 Es un soporte de publicación colaborativa de textos, videos y
documentos educativos en internet.

 Una wiki es muy fácil de usar, simplemente con 3 botones,

podemos participar en ellas.

 En la educación podemos utilizarlas como medio motivante e

innovador para el aprendizaje del alumno.
 Unidades didácticas.
 Temas críticos de actualidad.
 Ampliación de conocimientos.
 Etc.…
PROPUE ST AS
WE BQUES T.
 BAL ONM ANO
 En mi webquest, se tratarían las reglas de este deporte, así como videos
explicativos de los diferentes elementos tecnico-tacticos utilizados en
este deporte. Para ello, se colgarían en la web una serie de enlaces
donde el alumno podría observar determinados documentos explicativos.
Para la evaluación de esta, se realizara un cuestionario para evaluar las
reglas de juego.

Reglamentación:
 http://www.rfebm.com/RE0801P0.PDF

 Pase/recepcion
 http://www.youtube.com/watch?v=OGlfzdZIQYk
 Lanzamiento
 http://www.youtube.com/watch?v=1_xB_-lgS9E
 http://www.youtube.com/watch?v=IKT0aP0f5v8
 Acciones del portero
 http://www.youtube.com/watch?v=qEii8pEBcA0
 Te mas de in terés
educativo
 En esta Webquest se colgarán entradas de páginas o
noticias interesantes en torno al deporte, para que los
alumnos puedan opinar, debatir esas cuestiones y
otras que ellos mismos puedan colgar y aportar en
esta webquest. La temática es muy amplia y abierta,
es decir no está cerrada a algo en concreto sino que
cualquier tema deportivo que interese a los alumnos
puede entrar a debate.
 Ejemplos: “mujer y deporte”, “deportes de mayor
audiencia”, “deportes para discapacitados”, “salud y
deporte”…
JUE GOS MODI FICA DOS
En mi webquest voy a presentar los diferentes tipos que podemos
encontrar de Juegos modificados, ofreciendo documentos en los que
se especifiquen en que se basan cada uno de ellos.

J. De blanco y
J. De campo y J. De invasión
diana J. De cancha
bate
dividida o
muro
 Además también aportaré una serie de enlaces en las que estarán
establecidos unos videos en los que queden plasmados cada uno de
los tipos de juegos comentados anteriormente.
 También indico unas paginas web que pueden servir de ayuda de
cara al alumnado
http://normalista.ilce.edu.mx/normalista/r_n_plan_prog/efisica/3semes/7b

http://www.monografias.com/trabajos33/juegos-modificados/juegos-modifi
 ACTI VI DAD FÍSI CA Y
SAL UD
-Una introducción sobre la importancia de la AF. en la
salud y en la sociedad actual.
-Una primera tarea de opinión del alumnado sobre la
A.F. y la salud y sobre sus hábitos deportivos.
-El profesor colgará artículos sobre este tema y serán
comentados y debatidos por el alumnado.
-Un apartado para que el alumnado cuelgue noticias
encontradas en los medios de comunicación sobre el
tema.
-Entre todos crear un decálogo sobre el por qué
practicar actividad física.
 NATA CI ÓN
La propuesta de webquest de natación
consistiría en varios apartados:

- Vídeos de natación donde observar la técnica

y localizar fallos en la técnica.
- Ejercicios de natación sobre los cuales los
alumnos han de añadir variantes y crear
nuevos ejercicios.
- Apartado donde comentar diversos aspectos
de la natación (como un foro).
- Apartado donde se colgarían artículos y los
alumnos las comentarían.
 Fútbol
Mi propuesta de webquest consistiría en:
 Colgar apuntes de una breve historia del fútbol y su
reglamento más básico o poner enlaces de internet
para que puedan consultarlos.
 Cada semana poner un cuestionario de lo
aprendido en clase y tendrán que contestarlo antes
de un cierto tiempo propuesto por el profesor.
 Proponer actividades para que los alumnos elijan
que prefieren realizar.
 Indicarles que deben realizar un pequeño trabajo
relacionado sobre el fútbol y pondría varias opciones
para que cada alumno elija cual quiere realizar.
 Proponer un tema de debate donde cada uno de su
opinión.