Igualdad de gnero en la escuela

Hctor Hurtado Snchez Julio/ 2012

Violencia y gnero
Los nios tienen mayor riesgo de sufrir violencia fsica, mientras las nias tienen mayor riesgo de sufrir trato negligente y violencia o abuso sexual. El gnero tambin desempea un papel clave ya que los nios y las nias se encuentran en diferentes niveles de riesgo en relacin con diferentes tipos de violencia.
Paulo Sergio Pinheiro Estudio Mundial de la violencia contra nios y nias. 2006

Agenda
Cmo nos hacemos hombres y mujeres? Cmo participa la escuela en la construccin de las identidades masculinas y femeninas? Qu puede hacer el Sistema Educativo para promover la igualdad de gnero?

Construccin de identidades
El sistema sexo-gnero y construccin de identidades

QU ES SEXO Y QUE ES GNERO?

SEXO Es el conjunto se caractersticas biolgicas, genticamente adquiridas, que organizan a los seres humanos en dos categoras: HOMBRE Y MUJER GNERO Es una construccin social en la cual se desarrollan una serie de caractersticas y papeles, socialmente diferenciados que conforman las identidades masculinas y femeninas.

SEXO
MORFOLOGA Y FISIOLOGA DE HOMBRES Y MUJERES

GENERO
IDENTIDADES FEMENINA Y MASCULINA

REPRODUCCIN SEXUAL

ROLES, RELACIONES RESPONSABILIDADES

NATURAL (SE NACE)

SOCIO CULTURAL (SE APRENDE)

DIFERENCIAS CORPORALES

VALORACIN NO EQUITATIVA

NO CAMBIA

PUEDE CAMBIAR

Cmo opera la socializacin de gnero?

CULTUR A

Estereotipos de gnero

Roles de gnero

Normas de gnero

ROLES

NORMAS
A las mujeres les gusta que un hombre las domine, .. Las que protestan es porque les falta un hombre que se los haga

ESTEREOTIPOS

Quien te ama te har sufrir

CONSTRUCCIN DE IDENTIDADES
EDUCACIN FAMILIA PROCESO DE SOCIALIZACIN RELIGIN
SITUACIN SOCIAL (Clase)

MEDIOS DE COMUNICACIN

LEYES

CONDICIN ETNICA

ROLES MASCULINOS
IDENTIDAD MASCULINA

CONSTRUCCION ES SOCIALES DICOTMICAS

ROLES FEMENINOS IDENTIDAD FEMENINA

FEMINIDAD HEGEMNICA

ESTRUCTUR A JERRQUICA DE PODER DESIGUALDAD DE PODER ENTRE HOMBRES Y MUJERES

MASCULINIDAD HEGEMNICA

MASCULINIDAD SUBORDINADA

FEMINIDAD SUBORDINADA

Identidad de Gnero
HOMBRE
Agresivo Valiente Violento Sexual Insensible Proveedor Protector

MUJER
Sumisa Temerosa Pasivo Asexual Sensible Dependiente Protegida

SOCIALIZACIN DE LAS MUJERES

SOCIALIZACIN DE LOS HOMBRES

Sexismo en el currculo escolar

Hctor Hurtado Snchez

Sexismo
Es un ejercicio discriminatorio por el que se asignan caractersticas psicolgicas, formas de comportamiento, y roles fijos por el solo hecho de pertenecer a determinado sexo, restringiendo as el desarrollo pleno de mujeres y hombres. Dado que el sexismo se observa sobre todo en detrimento de las mujeres, se argumenta que el sexismo es la ideologa de la supremaca masculina.

Qu es el Currculo Explcito
Se entiende por currculum explcito tanto las normas legales, los contenidos mnimos obligatorios y los programas ociales.

Sexismo en el currculo explicito de la escuela

Se evidencia en los textos e imgenes de materiales impresos como libros, material didctico y cuadernos de trabajo. Describe a Hombres y mujeres, nias y nios con roles estereotipados que no reflejan la diversidad de los roles existentes. (Explcito) Tambin los textos pueden presentar una situacin existente sin criticarla ni ofrecer alternativas. (Latente)

Anlisis del sexismo gramatical

Anlisis del sexismo gramatical

Prez tena un hermano. El hermano de Prez muri. Sin embargo, el hombre que muri nunca tuvo un hermano*.

Las palabras que usamos reflejan nuestra visin del mundo.

Sexismo en el currculo oculto

Hctor Hurtado Snchez

Qu es Currculo Oculto
Currculum oculto son todos aquellos conocimientos, destrezas, actitudes y valores que se adquieren mediante la participacin en procesos de enseanzaaprendizaje y en las interacciones en los procesos educativos.

Sexismo en el Currculo Oculto

Nmero de nias y nios en el aula: Existe igualdad en la presencia de nias como de nios en el aula?. La posicin dentro del aula: Qu puestos ocupan nias y nios en las mesas o columnas de bancas? Estn agrupados por sexo? Existen criterios de orden? Quin los define?

Currculo Oculto
El uso de los espacios: Qu espacios usan las nias y qu espacios los nios y por qu? Qu comportamientos tienen en estos espacios? Diferencia en las actividades: deportes? Cultura fsica? Actividades manuales o domsticas?

Currculo Oculto
Lenguaje de docentes: son visibles nias y nios? Las interacciones entre docentes y estudiantes: con quin se da el mayor nmero de interacciones y por cunto tiempo? Con las nias? Con los nios? Por igual? Se dice lo mismo a los nios que a las nias, o los mensaje son diferenciados? Participan de forma igualitaria nias y nios en los procesos de aprendizaje?

Promoviendo la Igualdad de gnero en el Sistema Educativo

Ms all del acceso

Qu hacer?
Investigar y actuar en consecuencia: Qu imgenes de masculinidad y feminidad traen nias y nios a las escuelas y cules recrean en las aulas y patio? Qu imgenes dominantes de masculinidad y feminidad son las que la escuela imprime en nias y nios? Qu tipos de roles o modelos espera la escuela de su profesorado?

Qu hacer?
Iniciar temprano: la educacin Pre-escolar debe promover la igualdad entre nios y nias e involucrar al padre y la madre. Interaccin EscuelaComunidad para asegurar que temas clave que conducen a la desigualdad de gnero sean analizados y enfrentados.

Qu hacer?

Formacin docente incluya el enfoque de gnero y derechos humanos. Fortalecer el currculo escolar para cambiar los estereotipos y valorar por igual las diferencias

Qu hacer?
Apoyar la participacin de las nias y los nios en la elaboracin de polticas para mejorar la educacin sexual. Hacer de la escuela un lugar seguro y acogedor para nias y nios.