Sociologie I Classes, stratification et mobilit sociale

1- 1 Comment analyser la structure sociale?

Thme 4 Stratification et ingalits

Les indications du programme

INDICATIONS COMPLMENTAIRES :On mettra en vidence le caractre multiforme des ingalits conomiques et sociales ainsi que leur aspect parfois cumulatif. On procdera des comparaisons aux niveaux europen et international en utilisant les principaux indicateurs et outils statistiques appropris. NOTIONS : Ingalits conomiques, ingalits sociales Acquis de premire : salaire, revenu, profit, revenus de transfert

Introduction
Marx (1813-1883) et Weber (1864-1920) essayent de trouver des clefs de comprhension des divisions sociales quils observent. Tous deux ont comprendre le changement considrable qui est en uvre : le passage dune socit dordres une socit moderne caractrise par lautonomisation croissante de lconomie. Cest un dfi de penser ces changements et dessayer de comprendre les nouvelles divisions sociales qui se donnent voir. Les concepts quils forgent disent sur quoi sappuient les diffrences et les divisions internes la socit. Autrement dit, quels sont les lments objectifs qui font des relations entre les groupes sociaux des relations de domination et qui rendent les chances des individus face la vie ingales. En faisant lanalyse de la stratification sociale, nous faisons deux choses :

Essayer de comprendre les logiques sociales qui font quil y a des groupes diffrents dans la socit, essayer de rendre compte de ces groupes sociaux, de la logique des divisions
Et la deuxime chose, comprendre pourquoi ces divisions donnent lieu des ingalits face la vie en gnral.

Source : LES ORIGINES DE LA STRATIFICATION SOCIALE

Questions: 1. 2. Quel est lobjectif commun de Marx et Weber? Quel lien peut-on faire entre stratification et ingalits?

I Dfinition et mesures

A- Dfinition

1- La distinction diffrence ingalit - injustice

Ingalit : avantage ou dsavantage li une diffrence
certaines ingalits sont des...

Diffrence : contraire de identit

sur une diffrence peut tre fonde une...

Une ingalit peut tre tenue pour une...

Injustice : diffrence tenue pour illgitime ou inquitable

La notion na de sens quau regard dune conception thique, morale ou juridique

Critres :
caractristiques physiques (sexe), conomiques (place dans la division du travail) ou culturelles (religion, ethnie) qui diffrencient les individus
Elles reposent sur des...

Ingalits sociales : ingalits institues, rsultant des rgles qui rgissent une socit

elles se traduisent dans diffrents...

Registres :
droits, niveaux de vie, conditions de vie, de travail

Source: diapos 14,16,17,18Tlcharger la PrAO au format pps

http://www.ses.ac-versailles.fr/index.php

2 - La complexit des ingalits

Lingalit repose sur divers facteurs ou critres Quest-ce qui conditionne lingalit dans notre socit ?
1 La position sociale dtermine par lactivit professionnelle mais aussi le patrimoine dtenu. 4 Lorigine , la culture, lappartenance ethnique, le type physique. 2 Le sexe : ingalits hommes-femmes 3 Lge et/ou la gnration : ingalits intergnrationnelles 6 Laisance intellectuelle, verbale Liste non limitative...

5 Lallure extrieure : aisance physique, apparence plus ou moins gracieuse, corpulence, taille, handicap...

B Les indicateurs de mesure des ingalits

Introduction Les diffrents indicateurs de mesure des ingalits

On peut mesurer les ingalits de revenus avec trois instruments :

La disparit : lcart de salaire moyen
La dispersion : Le rapport interdcile La concentration : La courbe de Lorenz

M. Kintzler

1 . La disparit: lcart de valeur moyenne

Dfinition : On parle de disparit lorsquon mesure lcart qui existe entre les valeurs moyennes de deux groupes diffrents Cliquer ici pour aller sur le site de lObservatoire des ingalits Questions: 1. Pour le groupe des cadres, donner le mode de lecture et de calcul pour les 3 donnes: hommes, femmes, cart 2. Quelle relation faites-vous entre PCS et cart de salaire hommesfemmes?

2 . La dispersion

Dfinition : On parle de dispersion lorsquon mesure lcart qui existe entre les valeurs extrmes prises par une srie de grandeurs .

On classe une population par ordre croissant de revenus, de salaires, ou de patrimoine puis on la divise en dix groupes de taille gale (rassemblant chacun 10 % de la population)

2 . La dispersion

Les dciles sont les seuils de revenus qui sparent chaque groupe du groupe suivant
10% les plus riches 10% les plus pauvres

D1

D2

D3

D4

D5

D6

D7

D8

D9

M. Kintzler

Les diffrents quantiles

Il existe diffrents quantiles . Les diffrents quantiles sont : 1. Les dciles : partagent les effectifs en 10 parts de mme effectif. Il y a donc 9 dciles. C'est ainsi que si nous tudions la dispersion des patrimoines, le premier dcile (D1) est la valeur du patrimoine telle que les 10% des mnages les moins favoriss ont un patrimoine infrieur cette valeur. Donc 90 % des mnages ont un patrimoine suprieur cette valeur. 2. Les centiles : partagent les effectifs en 100 parts(1%) de mme effectif. Il y a donc 99 centiles.

3. Les quintiles : au nombre de 4, ils partagent les effectifs en 5 parts(20%) de mme effectif.
4. Les quartiles : au nombre de 3, ils partagent les effectifs en 4 parts(25%) de mme effectif. 5. La mdiane : partage l'effectif total en 2 parts de mme effectif. Elle correspond donc au 5e dcile (D5).
M. Kintzler

Exemple
Cliquer ici pour aller sur le site de lObservatoire des ingalits Questions: 1. Donnez le mode de lecture pour le groupe des 10% les moins pays en France 2. Calculer lcart de salaire entre hommes et femmes pour les 10% les moins riches et les 10% les plus riches. Que constatez-vous ?

Ensuite, ne confondons pas

Ecart interdcile

rapport interdcile

D9 D9 D1 D1

Le plus pertinent, cest

M. Kintzler

3- L indicateur de concentration: la courbe de Lorenz

Dfinition : Pour mesurer la concentration des revenus on utilise la courbe de Lorenz qui est une reprsentation graphique des ingalits. La courbe de Lorenz permet de donner une mesure prcise de la concentration appele coefficient de Gini ( ce coefficient varie de 0 1) :
M. Kintzler

.
% cumuls 100 du revenu ou du patrimoine 80

Reprsentons une courbe de Lorenz

Que reprsente la 1e bissectrice ?

Sur cette droite, on a une rpartition galitaire et

Plus on sen carte, plus la rpartition est ingalitaire

60

40 20

0
0 20 40 60 80 100
M. Kintzler

% cumuls des mnages par revenu croissant

Linterprtation de la courbe de Lorenz

50% des mnages dtiennent 50% du patrimoine ou 50 % des revenus (situation dquirpartition)

75% des mnages peroivent 50 % des revenus 90% des mnages peroivent 50 % du patrimoine brut

Interprtons la courbe de Lorenz :

La rpartition du patrimoine est bien plus ingalitaire que celle des revenus
M. Kintzler

Cette courbe de Lorenz permet de mesurer lingalit en calculant le cfficient de Gini qui est :

aire S
0<
galitaire

<1
ingalitaire

rpartition surface de AOB rpartition

Coefficient de Gini

M. Kintzler

Un exemple de comprhension : lvolution de la concentration du patrimoine en actions en France en 1992 et 1998

Quelle est la proportion du patrimoine en action dtenue par les 60% les plus pauvres en France en 1998, par les 10 % les plus riches ?

M. Kintzler

Document du Snat http://www.senat.fr/rap/r02-367/r02-3676.html

4- Le strobilode
La courbe reprsentative de cette fonction est appele strobilode, elle prend ce nom en l'honneur de Henri Mendras, et de la toupie () de sa Seconde rvolution franaise (Mendras, 1994), qui mettait en vidence le fait que la socit ne se scinde pas en deux, et que l'architecture sociale chappe largement une logique univoque de domination.
Source ; www.acnice.fr/ses/stage/outilsstatistiques/disp Questions: 1. Quel est lintrt du strobilode ?
Revenu mdianis

Part de la population

4- Le strobilode
Pour comprendre comment se rpartit le revenu disponible d'un pays, et le partage entre riches, moyens et pauvres qui en dcoule, Louis Chauvel a mis au point une mthode permettant une reprsentation sous formes de courbes appeles strobilodes (du grec strobilos, toupie). L'intrt de cette reprsentation est de mettre en vidence les proportions et les positions relatives des pauvres, des gens moyens et des riches. A partir d'un axe vertical de revenu croissant o le niveau 100 est le revenu mdian,on peut construire une courbe dont la largeur est proportionnelle au nombre d'individus pour chaque niveau de revenu. La forme de socit qui nat de cette rpartition donne une sorte de toupie,le strobiloide : - en haut, les revenus levs, de plus en plus rares lorsqu'on s'lve sur l'axe vertical ; - au centre, un corps dodu reprsentant les classes moyennes qui se regroupent autour du revenu mdian ; - au-dessous, les pauvres dont le revenu peut tre inexistant (niveau 0). Mme si les critres sont arbitraires,on considre gnralement que les pauvres sont dfinis comme les personnes qui peroivent moins de la moiti du revenu mdian (50% ).Les classes moyennes se situent entre 50 % du revenu mdian et 200%. Source : L Chauvel, la toupie et le sapin, op cit Questions : 1. Comment est construit un strobilode ?

4- Le strobilode
En superposant 2 strobilodes, on peut avoir une lecture immdiate des consquences dun partage du revenu disponible dans la population, en termes de qui est gagnant et qui est perdant.

Source ; www.acnice.fr/ses/stage/outilsstatistiques/disp

4- Le strobilode
250 250 250

200

200

200

150

150

150

100

100

100

50 Sude 1981 Sude 1987

50 Pays-Bas 1983 Pays-Bas 1987 France 1979

50 France 1984

1,2 1 0,8 0,6 0,4 0,2 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2 1,2 1 0,8 0,6 0,4 0,2 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2 1,2 1 0,8 0,6 0,4 0,2 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2

250

250

200

200

150

150

100

100

50 Royaume-Uni 1979 Royaume-Uni 1986 Etats-Unis 1979

50 Etats-Unis 1986

Comparaison de strobilodes nationaux Source: L.Chauvel Questions: 1. Pour le dbut des annes 80, mettez en vidence les caractristiques de chaque pays en ce qui concerne la distribution des revenus. 2. Les modles se sont-ils modifis au cours des annes 80 ?

1,2 1 0,8 0,6 0,4 0,2 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2 1,2 1 0,8 0,6 0,4 0,2 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2

II - Analyse des ingalits conomiques

A Analyse des ingalits de revenu

1 Les ingalits de salaire

a - Analyse des ingalits de salaire en France

Cliquez ici pour tudier une animation de lObservatoire des ingalits Questions: 1.Que mesure le rapport interdcile? 2.Priodisez lvolution de ce rapport entre 1951 et 2006
Pour comparer son salaire avec le reste de la population ici

LObservatoire des ingalits a construit un outil pour comparer son salaire par rapport celui des autres

b Une comparaison internationale des ingalits de salaire

Questions: 1. Quelle est la situation au dbut des annes 1970 ? 2. Comment volue la dispersion salariale entre 1970 et 2009 ? 3. Comparez la situation de 1970 celle de 2009 ?

Source: Une diminution des disparits salariales en France entre 1967 et 2009 Pauline Charnoz, lise Coudin, Mathilde Gaini, Emploi et salaires - Insee Rfrences - dition 2013

b Une comparaison internationale des ingalits de salaire

Les ingalits salariales hommes-femmes en Europe en 2005

Questions:
1. Donnez le mode de calcul du chiffre entour pour la Belgique. 2. A quel indicateur dingalit ce document fait-il rfrence ? 3. Comptez les trous 4. Construisez une typologie des ingalits de salaires hommesfemmes . Que pouvez-vous en conclure ?

2 Les ingalits de revenus

a En France
Sur longue priode
Questions: 1. Priodisez lvolution . 2. Que pouvez-vous en conclure ?

volution de la part du dcile suprieur dans le revenu total en France (1919-2005)

a En France
Sur courte priode volution des ingalits de revenus en France (2004-2007)

Questions: 1. Par des calculs appropris, montrez que les volutions sont diffrentes. 2. Que pouvez-vous en conclure sur les volutions des ingalits ?

Une structure des revenus trs diffrente

Nature des hauts revenus en France en 2007

Questions: 1. Comment volue la part des plus aiss quand on descend dans le graphique ? 2. Que cela traduit-il ?

b Une comparaison internationale

Cliquer ici pour aller sur lObservatoire des ingalits

Questions: 1. Donnez le mode de lecture et de calcul pour le chiffre des Etats-Unis en 1920 2 . Effectuez une typologie pour le dbut du XX sicle 3 . Priodisez l volution en diffrenciant les pays anglo-saxons et ceux du continent europen 4 . Que pouvez-vous en conclure sur la courbe de Kuznets ?

b Une comparaison internationale

Source : Global Wealth Report 2013, Research Institute , Thought leadership from Credit Suisse Research and the worlds foremost experts Questions: 1. Donnez le mode de lecture du chiffre point 2. Quelles conclusions pouvez-vous tirer?

B Analyse des ingalits de patrimoine

Cliquer ici pour aller sur lObservatoire des ingalits Questions: 1. Quel est le montant moyen du patrimoine des 10% les plus riches ? 2. Calculer les ingalits de patrimoine moyen entre les 10% les plus riches et les 10% les moins riches en 2004 3. Comment ont-elles volu entre 2004 et 2010 ?
Cliquer ici pour aller sur lObservatoire des ingalits

Questions: 1. Donnez le mode de lecture du chiffre correspondant aux 10% les plus riches 2. Comparez les ingalits de patrimoine avec les ingalits de revenu tudies prcdemment. Pour comparer les ingalits de Que pouvez-vous en conclure ? patrimoine : ici

II Des ingalits sociales

A Les ingalits face lcole

Document 7 p 294

Questions: 1. Le milieu social influence-t-il le score de lecture selon lenqute Pisa? 2. Tous les pays sont-ils aussi sensibles cette influence du milieu social ? 3. Que pouvez-vous en conclure sur lcole franaise ?

B - Les disparits dans les pratiques culturelles

Questions: 1. En quoi les pratiques culturelles sont-elles particulirement influences par lappartenance sociale ? 2. Montrez que certaines pratiques sont plus discriminantes que dautres.

C Les ingalits face au logement

Questions: 1. Analysez pour lanne 1988 la part des propritaires non accdant en fonction du dcile. Comparez-l celle des accdant la proprit 2. Oprez la mme analyse pour lanne 2006. Que constatez-vous ? 3. Comparez pour les annes 86 et 2008 la part de locataires en fonction du dcile. 4. En quoi la spculation immobilire contribue-t-elle expliquer cette volution ?

D Les ingalits face aux vacances

Cliquer ici pour aller sur lObservatoire des ingalits Document 13 p 288

Questions: 1. Montrez que le taux de dpart en vacances des enfants varie en fonction du revenu 2. En quoi le revenu nest-il pas le seul dterminant de lingalit face aux vacances ? 3. En quoi les vacances sont-elles un marqueur social ?

E - Les ingalits face la reprsentation politique

Cliquez ici pour lObservatoire des ingalits Document 8 p 294 Questions: 1. En quoi les lus ne sont-ils pas reprsentatifs des citoyens ? 2. Quelles en sont les consquences ?

Conclusion : des ingalits qui se cumulent

L'tude des principaux domaines de la vie sociale (emploi, revenu, patrimoine, consommation, logement, sant, cole, usages sociaux du temps, matrise de l'espace public) montre que les ingalits s'engendrent les unes les autres. Les diffrents aspects ne sont pas indpendants les uns des autres, ils entretiennent entre eux des relations troites et complexes. Ainsi, pour ne prendre que ces deux exemples, les ingalits de conditions d'emploi et de travail ou les ingalits de conditions de logement ne sont pas sans rapport avec les ingalits face la maladie et la mort. De la mme manire, des conditions sanitaires mdiocres risquent de dfavoriser socialement les individus concerns. En un mot, les ingalits forment systme. De ce fait, les diffrentes ingalits s'tablissent aussi bien l'avantage qu'au dtriment des mmes catgories. Elles contribuent former un processus cumulatif, au terme duquel les privilges s'accumulent l'un des ples de l'chelle sociale tandis qu' l'autre ple se multiplient les handicaps Source: Alain BIHR, Roland Pfefferkorn, Encyclopedia Universalis Questions: 1.Les ingalits sontelles indpendantes les unes des autres? 2.Comment peut-on lexpliquer?

Conclusion : des ingalits qui se cumulent

Document 1 et 2 p 291 : Questions: 1. Montrez en quoi le destin social des individus issus des ZUS se caractrise par un cumul des handicaps 2. En quoi avoir de largent donne-t-il du talent ? 3. Expliquez la phrase souligne du document 1.

Conclusion : des ingalits qui se cumulent

Ingalits face lespace public (prsence sur la sphre politique, rapport la justice

Ingalits face la consommation

Ingalits face lemploi Ingalits face au revenu disponible

Ingalits face au logement

Ingalits face aux usages sociaux de lpoque

Ingalits face l cole

Ingalits des revenus primaires

Accs des positions ingales dans lespace de production

Ingalits de patrimoine

Ingalits de formation gnrale et professionnelles

daprs Alain BIHR, Roland Pfefferkorn,