PSICOMOTRICIDAD INFANTIL

INTEGRANTES: Christian Canchignia Jhostin Crdenas Pal Cevallos Jonathan Garca Xavier Naranjo

QU ES LA PSICOMOTRICIDAD?

La Psicomotricidad es la psicologa del movimiento. Es una disciplina sobre la cual se basa todo aprendizaje y su objetivo es ayudar a expresar las emociones a travs del cuerpo

Los primeros esquemas mentales se forjan a partir del movimiento, por lo que es muy importante que nos movamos

Permite el desarrollo integral de la persona, porque aborda al individuo como un todo tomando en cuenta su aspecto afectivo, el social, el intelectual y el motriz.

TIPOS PSICOMOTRICIDAD INFANTIL

PSICOMOTRICIDAD EDUCATIVA

Est dirigida a nios de 1 a 6 aos

Estimula la creatividad como medio de expresin y les brinda herramientas para la solucin de problemas.

LA PSICOMOTRICIDAD REEDUCATIVA

Es indicada para nios mayores de 3 aos

Con dificultades en el movimiento, de motricidad gruesa o fina, psicoafectivas, emocionales y/o sociales

PSICOMOTRICIDAD TERAPUTICA
Consiste en un trabajo individual para nios (de todas las edades) y adultos que necesitan una atencin especial e individual.

Se realiza con personas que presentan: Parlisis cerebral, Autismo, Sndrome Down, distrofia muscular, lesiones cerebrales,TGD, etc.

BENEFICIOS PSICOMOTRICIDAD
A nivel motor
A nivel socioafectivo

A nivel cognitivo

El psicomotricista trabaja el esquema corporal mediante el desarrollo del esquema espacial y el temporal .

A NIVEL MOTOR

Facilita la adquisicin del esquema corporal, permite que el nio tome conciencia y percepcin de su propio cuerpo.

Favorece el control del cuerpo, a travs de la psicomotricidad el nio aprende a dominar y adaptar su movimiento corporal.

Ayuda a afirmar su lateralidad, control postural, equilibrio, coordinacin, ubicacin en tiempo y espacio.

A NIVEL COGNITIVO

Estimula la percepcin y discriminacin de las cualidades de los objetos as como la exploracin de los diferentes usos que se les puede dar.

Crea hbitos que facilitan el aprendizaje, mejora la memoria, la atencin y concentracin, as como la creatividad del nio.

Introduce nociones espaciales como arriba-abajo, a un lado-al otro lado, delante-detrs, cerca-lejos y otros ms, a partir de su propio cuerpo.

Refuerza nociones bsicas de color, tamao, forma y cantidad a travs de la experiencia directa con los elementos del entorno.

A NIVEL SOCIO-AFECTIVO

Sirve como un canalizador, ya que el nio puede descargar su impulsividad sin culpabilidad. Esta descarga ser determinante para su equilibrio afectivo.

Se integra a nivel social con sus compaeros, propicia el juego grupal.

Ayuda a enfrentar ciertos temores, el nio fortalece no solo su cuerpo sino tambin su personalidad superando as ciertos miedos que antes lo acompaaban.

Reafirma su autoconcepto y autoestima, al sentirse ms seguro emocionalmente, como consecuencia de conocer sus propios lmites y capacidades.

PSICOMOTRICISTA INFANTIL
Brindar al nio herramientas para su desarrollo global (motor y comunicativo)

Qu hace?
La metodologa que utiliza es mediante directiva Estar a su lado acogindolo y hacindolo sentir que es aceptado tambin en estos momentos.

PSICOMOTRICISTA INFANTIL
No trabaja especficamente el conocimiento o hbitos personales

Qu no hace?
No trabaja problemas de personalidad, carcter

no trabaja los problemas de visin de un ciego, o los auditivos de un sordo, o de aprendizaje de un deficiente mental

ATENCION TEMPRANA

Destinada a.
Solucionar las necesidades transitorias o permanentes de los nios con trastornos de desarrollo o riesgo de padecerlo, en edades comprendidas entre los 0 y los 6 aos.

Que las familias y personas pertenecientes al entorno de los nios tambin deben recibir el asesoramiento profesional pertinente para detectar los problemas y prevenir a tiempo posibles riesgos.

Que el entorno se coordine con la escuela infantil y actividades de anticipacin a la escolarizacin.

ATENCIN TEMPRANA
Aprender las pautas bsicas de diagnstico e intervencin en nios con procesos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar. Detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en el desarrollo para hacer posible una deteccin temprana y una intervencin ms efectiva.

Objetivos

Reducir los efectos producidos por una deficiencia o dficit que afecten al desarrollo de los nios.

Aportar los mecanismos convenientes para eliminar barreras de forma que los nios puedan adaptarse a sus necesidades.

Cubrir las necesidades demandadas por la familia y el entorno de los nios (de informacin, formacin y entrenamiento emocional).

Dependiendo de las necesidades de los nios, estos recibirn diferentes terapias comprendidas por la Atencin Temprana

CONCLUSIN
nos ayuda a desarrollarnos ya comunicarnos

la psicomotricidad es un medio de expresin

nos permite encontrar nuestro equilibrio

Por medio del movimiento comunicamos ms de lo que dicen nuestras palabras