Jos Bleger

Al estudiar un fenmeno desde sus variables y sus

relaciones, decimos que se est utilizando un encuadre de estudio Los encuadres no son solamente principios o modelos mentales de pensamiento, reflejan la ubicacin filosfica del investigador y su contacto prctico con determinados aspectos de la realidad social y del objeto que estudia.
Las distintas corrientes o escuelas psicolgicas se ubican en

encuadres unilaterales que ellas mismas aportan y que, por ser unilaterales desembocan o vienen, provistos ya errores y falsas implicaciones ideolgicas.

Son

numerososencuadres de la psicologa contempornea, segn su ubicacin en el tiempo y tipo de relato utilizado. relacionados con encuadres elementalistas o totalistas, conductistas o "mentalistas.

EN EL TIEMPO

a) 1. PASADO b) c) 2. d) PRESENTE e) 3. FUTURO

Histrico Gentico Evolutivo Situacional Prospectivo

Continuidad gentica

ENCUADRES

EN EL RELATO

1. DINMICO 2. DRAMTICO

ENCUADRE HISTRICO
Echando por tierra las concepciones estticas, "fijistas", todo lo

existente como invariable y como algo que haba existido siempre y no poda seguir existiendo de otro modo que no fuera se, invariable. etctera.

Naturaleza y la organizacin social, el rgimen poltico, las leyes, Encuadre histrico-discriminar distintas acepciones del mismo, en lo

que atae especficamente al estudio de la conducta.

A)

Encuadre histrico es la descripcin, relato, recuerdo o reconstruccin, realizado en una seriacin cronolgica, de acontecimientos, conductas, circunstancias. historia o "las" historias que relata, recuerda o reconstruye el sujeto y la historia que realmente ha ocurrido, debiendo darse valor a ambas, tanto en sus coincidencias como en sus discrepancias y contradicciones.

En psicologa, utilizado en esta acepcin, se debe distinguir entre la

 Se trata, en sntesis, en todos los casos, del estudio o

indagacin del curso de las conductas y/o acontecimientos (sea en el campo psicolgico, de conciencia o geogrfico y en sus relaciones).
El relato, descripcin o recuerdo debe a su vez -para un

estudio intenso- ser indagado en funcin de la situacin presente en la cual se relata, describe o recuerda, y considerar estas manifestaciones como conductas actuales.

 B ) Indaga o deriva una lgica o una relacin entre distintas conductas,

fenmenos o acontecimientos, que se han sucedido en el curso del tiempo.

Tres formas de distinto valor: a) La que establece relaciones entre distintos momentos de la misma

conducta (considerada en una sola rea, o bien en sus distintas modalidades sucesivas).

b) La que establece relaciones o nexos entre distintas manifestaciones

aparecidas en el curso del tiempo, sea en la misma o en .distintas reas de conducta; en este caso ya no se estudia una conducta dada en funcin de sus cambios, sino que se establecen relaciones con otras conductas que la han sucedido o precedido. se repiten en el curso del tiempo, en la historia de un individuo, un grupo o una colectividad, sea en igual forma o igual en sus resultados.

c) La que establece relaciones y postula inferencias entre conductas que

 C) establecimiento de una relacin, o un nexo causal o

significativo, entre distintas conductas o acontecimientos de la vida del sujeto. Acepcin actualmente predominante cuando se habla del encuadre histrico en forma gentica, es decir, el derivar el presente del pasado, sea en forma significativa o causal. Se superpone con el encuadre dinmico motivacional
El encuadre histrico ha sido y es el utilizado tradicionalmente

por el mtodo clnico y constituye una de las bases fundamentales en que se ha apoyado y construido el psicoanlisis; en l la historia es una explicacin del presente por el pasado y, especialmente, del presente adulto por el pasado infantil. factores causales, pero ha dado preferencia en su investigacin a la historia infantil, no como una simple sucesin cronolgica de conductas y acontecimientos, o una recopilacin de hechos (crnica), sino con un nexo de sentido y causalidad.

Freud-series complementarias:

 El psicoanlisis no slo aporta, enfatiza y promueve la

importancia del relato e indagacin de lo acontecido -para la investigacin y la terapia sino que aporta una forma especfica de comprender, de manejar dicho relato. El conductismo tambin ha utilizado el encuadre histrico, al que Kantor llama la "biografa reaccional", es decir, la historia del comporta-miento del individuo.
K. Lewin considera que el haber enfatizado el pasado como

causa de los fenmenos se debi al temor de caer en la "metafsica de la teleologa"; para l, este nfasis del pasado es uno de los motivos del desarrollo del asociacionismo y su derivacin en la repeticin, por exclusin de la finalidad y la direccin del comportamiento, consideradas como teleologas.

ENCUADRE GENTICO
Estudio de los fenmenos en funcin de su origen; implica el

supuesto de que todo fenmeno u objeto tiene un origen ltimo o rimero, que es posible detectar o situar, y antes del cual no exista en absoluto. Tradicin religiosa. concepcin Gentica ortodoxa, cada especie y cada fenmeno natural tiene un origen propio y exclusivo en el pasado, que se remonta a la creacin divina. Insostenible en la actualidad- no hay tal origen primero o absoluto, sino que, en la interrelacin de todos los fenmenos, determinados momentos histricos pueden ser tomados como puntos de partida genticos. Corresponde a una actitud predominante en el campo cientfico durante el siglo XIX. Hartmann y Kris "describe cmo una condicin sometida a observacin se ha originado del pasado individual y desarrollado a travs del tiempo",

ENCUADRE EVOLUTIVO
Abarca en forma unitaria todos los fenmenos y todos los campos cientficos. Toma gran incremento a partir de los estudios, fundamentalmente de Darwin en

biologa, Spencer en psicologa y H. Jackson en neurologaPostula que el desarrollo de un fenmeno no es uniformemente continuo, sino que presenta discontinuidades o saltos, que son el resultado de la acumulacin crtica de cambios graduales y permanentes. Los fenmenos complejos se han desarrollado a partir de fenmenos extremadamente simples, pasando progresivamente por niveles. Ontognesis La filognesis El encuadre evolutivo cambio radicalmente con el tiempo. Bidney enumera tres principios relacionados entre s, que han sido formulados en el curso del tiempo: a) Principio de los niveles: postula que todos los existentes pueden ser graduados en una escala de acuerdo con su grado de perfeccin. b) Principio de continuidad: formulado por Kant, establece la existencia de una transicin entre todas las especies, por un gradual incremento de la diversidad. c) Principio de plenitud: postula un mximo de diversidad en los fenmenos de la naturaleza. "continuum jerrquico", esto es, niveles en los que los fenmenos constituyen series que difieren en grado pero no en calidad.

ENCUADRE SITUACIONAL
Llamado tambin a-histrico o sistemtico por K. Lewin,

postula que un fenmeno es la resultante de un campo presente, es decir, de la totalidad de factores coexistentes y mutuamente dependientes en un momento dado. Si un fenmeno tiene lugar en un momento dado, las causas del mismo estn presentes en ese momento. Introduce un orden metodolgico de suma importancia en cuanto enfatiza el estudio de lo que est sucediendo ahora, aqu, es decir, en el momento y el lugar presentes. La conducta es un proceso que debe, por lo tanto, ser estudiado en funcin del tiempo, es decir, en funcin de la dialctica pasado-presente Omisin de esta exigencia da origen al abstraccionismo y las generalizaciones equvocas. Trabajo psicoanaltico

ENCUADRE PROSPECTIVO
No ha tenido una profundizacin especfica en la psicologa

moderna. La teleologa afirma, fundamentalmente, la existencia y la importancia de las causas finales en oposicin a la causalidad mecanicista; y esta oposicin se ha visto indudablemente favorecida por la estrechez conceptual del mecanicismo. En la actualidad no se acepta la existencia independiente y opuesta de un determinismo causal y un determinismo teleolgico, ya que este ltimo se resuelve en la dialctica del primero. Para la conducta tiene especial importancia la teleologa. Adler, en su Psicologa individual, dio un lugar de preeminencia a la meta que cada individuo tiene en la vida. El nivel de aspiracin.

CONTINUIDAD GENTICA
Se presta mejor para el estudio detallado y para la

investigacin de la conducta como proceso; no se trata en realidad de un encuadre totalmente nuevo, sino de una integracin o sistematizacin dialctica de todos los anteriores. se estudia la estructura de campos psicolgicos sucesivos.

 En los encuadres relativos al tiempo, las contradicciones, incompatibilidades y exclusiones se presentan si se los considera metafsicamente, es decir, en forma aislada, y no dialcticamente. El mtodo de estudio con el encuadre de la continuidad gentica, estableciendo un enlace muy ntimo entre los mtodos de observacin y la tcnica analtica, a travs de tres principios fundamentales: a) consideracin de los detalles; b) observacin del contexto; c) estudio de la continuidad gentica.

 El principio de observar y registrar el contexto se refiere a la necesidad

de observaciones precisas de detalle de "la totalidad del medio en que la misma (la conducta) se desarrolla, en sus aspectos social y emocional".
en 1936, en los estudios psicolgicos y psicoanalticos; se refiere al hecho de que cualquier fenmeno se desarrolla gradualmente desde los anteriores, incluyendo en esto tanto la conducta como el contexto. concreto de conocimiento".

El tercer principio, el de la continuidad gentica, referido por J. Rivire

S. Isaacs, el principio de la continuidad gentica "es un instrumento Tenemos en un mismo encuadre la posibilidad de un estudio detallado

del encuadre situacional, del prospectivo, del gentico, histrico y evolutivo, con lo cual ratificamos nuestra tesis de que todos estos encuadres separados, y las escuelas que los sustentan en forma exclusiva y excluyente, derivan del desmembramiento o la "elementarizacin de un solo proceso dialctico, mltiple pero unitario; resulta algo parecido al caso en que con un objeto duro y brillante se forman dos "escuelas" opuestas: la de la "dureza" y la del "brillo".

ENCUADRE DINMICO
Se origina como reaccin contra el encuadre esttico de la psicologa tradicional y, al surgir posibilita el desarrollo consecuente de todos los encuadres en el tiempo preparando adems el terreno para el encuadre dramtico. Se cuentan entre sus antecesores inmediatos, Bergson, Roustan, W. James, para quienes el fenmeno psicolgico se caracteriza por ser una comente o un flujo en continuo movimiento. El trmino dinmica, utilizado en psicologa, implica varios significados: a) utiliza la palabra dinmica como opuesta a esttica y significa el estudio de la conducta como proceso, en movimiento, en sus cambios y transformaciones. b) reserva el trmino dinmica para la reduccin de todo fenmeno a las fuerzas que lo originan y condicionan El movimiento se considera siempre originado por fuerzas externas e independientes de los objetos que resultan movidos. Freud se ci estrictamente al esquema mecanicista y en el ao 1926 Freud, el proceso de la conducta es el resultado de un interjuego de fuerzas. La concepcin topolgica de K. Lewin tambin es dinmica y recurre al concepto de fuerza, pero de manera distinta a Freud.

ENCUADRE DRAMTICO
Significa realizar el estudio de la conducta en trminos de experiencia,

de acontecer o de suceso humano, es decir, dentro del mismo nivel de integracin en el que realmente ocurre; implica, por lo tanto, mantener la descripcin y el estudio de la conducta en el nivel psicolgico. conservar la descripcin psicolgica, en todos los campos de la psicologa, sin recurrir a una "reduccin" neurolgica, fisicoqumica o mitolgica. la misma manera como pueden serlo, aislada o individualmente, cada uno de los encuadres en el tiempo. totalmente excluyentes.

El encuadre dramtico implica la exigencia metodolgica de emplear y

La continuidad gentica puede ser tanto dinmica como dramtica, de

Las correlaciones entre dramtica y dinmica son mltiples, y algunas

El encuadre dramtico es dinmico. puede ser dinmico en la

acepcin motivacional.

VIDEO SOBRE LA CONDUCTA