EDUCACION AMBIENTAL

PSICOLOGIA AMBIENTAL PROFESOR: EDWIN CASTRO CHIRINOS

EDWIN CASTRO CHIRINOS

Todos los miembros de la sociedad, en todas las etapas de su formacin y sea cual fuere su actividad o profesin, deben enfrentarse a un contexto , ya sea colegio, universidad, ambiente laboral, hogar, asilos, crceles, asilos, institutos, etc. En estos contextos en donde se inserta la educacin ambiental. Esta no solo se preocupa de transmitir contenidos ecolgicos, sino que tambin aborda temas que tienen que ver con la actitud ambiental de los sujetos en determinados espacios. Para esto el educador ambiental es fundamental, este educador el cual puede ser cualquier persona como por ejemplo un profesor o algn monitor a cargo, debe a travs de su discurso fundamentado lograr que el oyente se motive a actuar sobre su medio.

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EL AMBIENTE ESCOLAR

La descripcin y anlisis del ambiente escolar se ha visto influida por una corriente de investigacin que ha ocupado el inters de los psiclogos ambientales. El estudio de las denominadas aulas abiertas. Esta corriente de investigacin define el ambiente escolar utilizando el trmino de isomorfismo (semejanza en la forma). Este trmino hace referencia a la unidad eco-comportamental que implica una congruencia entre la forma del medio fsico y la forma del comportamiento, por ejemplo: una clase en la que alumnos y profesor se sientan en crculo para leer en alto y debatir despus sobre un tema.

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ISOMORFISMO

El isomorfismo es una unidad ambiental que posee un tiempo y un lugar determinado; cuando este se modifica cambian tambin las limitaciones y posibilidades del comportamiento de los individuos.

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Actitudes y Educacin ambiental SITUACIN ACTUAL En las ltimas dcadas se ha observado un aumento gradual de la sensibilidad social hacia la conservacin y mejora del entorno. Esta mejora de la calidad ambiental est relacionada con la capacidad que tiene la persona de modificar e intervenir en el entorno y de los comportamientos especficos que mantiene con respecto a los elementos que lo componen. FACTORES QUE HAN INFLUENCIADO EN EL COMPORTAMIENTO Estos comportamientos se ven influenciados por la cultura y dependen directamente del proceso educativo en que se ven enfrentados los individuos a lo largo de su vida. Por esto la educacin ambiental puede desempear un importante papel en la solucin de la crisis ambiental a travs de la concienciacin y a la sensibilizacin social.

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Qu se debe hacer? Para ello se deben transmitir a los individuos los conceptos y vivencias necesarias que le permitan desarrollar y adquirir unas actitudes ms responsables sobre las implicaciones de los distintos comportamientos del hombre frente al entorno, tanto natural como construido. ROL E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LAS ACTITUDES Normalmente cuando nos referimos a las actitudes de un sujeto describimos a una serie de dimensiones que determinan su forma de pensar, opinar y actuar. Estos componentes son tres: el componente cognitivo, afectivo y el conativo
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El componente cognitivo Comprende el sistema de creencias del individuo, ideas y conocimientos sobre los cuales se fundamenta su conducta. Este componente es uno de los ms accesibles en cuanto a modificacin se refiere, ya que las cogniciones se pueden cambiar a travs de la entrega de informacin referentes a las temticas ambientales las cuales se transforman en conocimientos que el sujeto puede utilizar para enfrentar las diferentes problemticas que se le presenten referentes a la problemtica en general.

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El componente afectivo Hace alusin a la dimensin de valores que posee el individuo, en el sentido que el individuo pueda evaluar de forma positiva y negativa los estmulos que recibe de su entorno. Suele ser considerado el aspecto fundamental, ya que numerosas actitudes se orientan en sentido afirmativo o negativo respecto de sus objetos. Ejemplo: respeto y cumplimiento de la norma o todo lo contrario.

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El componente comportamental Referido especficamente a las acciones dirigidas al cuidado, la proteccin, proteccin, conservacin as como todas aquellas actividades relacionadas con la cuidado del ambiente general como especfico. Por ejemplo: Activista, Educador ambiental, promotor y organizador de eventos relacionados con la proteccin ambiental, etc.

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EPIDEMIOLOGIA Y SALUD AMBIENTAL Numerosos estudios epidemiolgicos han puesto de manifiesto los efectos perjudiciales de los principales contaminantes atmosfricos, como ozono, xidos de nitrgeno, benceno, dixido de azufre, monxido de carbono, metales pesados y partculas sobre el hombre (EPA, 1992 y WHO, Gnova 2002, Gnova 2003, 2004, 2006 y 2007), produciendo la aparicin de enfermedades sobre el medio ambiente y sobre el ser humano, ya sea de forma directa o indirecta, disminuyendo por tanto su calidad de vida, entendiendo como calidad de vida un concepto que integra el bienestar fsico, mental, ambiental y social, en funcin de lo percibido por cada individuo (Folchi y Aliste,1999). En igual medida, numerosos trabajos concluyen con la necesidad de controlar y disminuir los niveles de los principales contaminantes a nivel troposfrico para as contribuir a la disminucin de enfermedades provocadas por stos sobre el hombre, tales como enfermedades respiratorias, estrs, ansiedad, etc.... aumentando por tanto la percepcin positiva del ser humano hacia el medio que le rodea, en este caso la calidad del aire ambiente, factor ste que desemboca en un aumento de la calidad de vida del ser humano (WHO, 2000, 2003 y 2006 y Aragons, Sevillano, Corts, y Amrigo. 2006).

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Cmo se produce este intercambio? Las funciones fisiolgicas bsicas del hombre, y por extensin del resto de seres vivos, obligan a ste a establecer un intercambio entre su medio interno y el medio externo o medio ambiente, por tanto el ser humano no es ajeno al entorno que le rodea, reflejndose dicha interaccin en su propia calidad de vida. Salud y medio ambiente son dos conceptos que van emparejados en la Historia, y su interseccin ha generado la disciplina de Salud Ambiental. El rea de medio ambiente y salud o medio ambiente saludable forma parte de las reas que contemplan los determinantes de salud.

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DEFINICIN DE SANIDAD AMBIENTAL A tal efecto, segn la Organizacin Mundial de la Salud, OMS, sanidad ambientalse define como: rea de salud pblica que identifica, caracteriza, evala, vigila y controla los efectos sobre la salud humana, de los distintos factores de riesgo ambiental. Sin embargo, la actuacin de la sanidad ambiental no puede quedar sumida en la vigilancia y control de los distintos factores de riesgo ambiental. Basada en los fundamentos de la psicologa, evaluacin psicolgica, y la sanidad ambiental, evaluacin ambiental, y como punto de interseccin entre ambas disciplinas.

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Aspectos a considerar por la Psicologa Ambiental? Para que se pueda llevar a cabo acciones en ese sentido, mejorando as la calidad ambiental que nos rodea y como consecuencia mejorando la percepcin del ser humano con su entorno, la psicologa ambiental engloba diferentes aspectos: Informacin medioambiental, Participacin social y La educacin ambiental.

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INFORMACIN MEDIOAMBIENTAL Existen leyes que regulan el derecho por parte de los ciudadanos al acceso a la informacin ambiental y a otras acciones relacionadas con la preservacin de los espacios y reservas protegidas. Decreto Legislativo 613, Cdigo del Medio Ambiente y los Recursos Naturales, promulgado el 20 de Enero de 1,998. Esta norma ha sido modificada por los siguientes dispositivos legales: * Decreto Legislativo 653 (01-08-91) * Decreto Legislativo 655 (07-08-91) * Decreto Legislativo 757 (13-11-91) * Decreto Legislativo 708 (14-11-91) * Decreto Supremo 036-90-ICTI/IND (05-01- 91) * Decreto Supremo 031-91-ICTI (06-11-91) Decreto Legislativo 635 (08-04-91) Resolucin Ministerial N 335-96-EM/SG, Reglamento de Participacin Ciudadana mediante el procedimiento de audiencias pblicas en el trmite de aprobacin de estudios de Impacto Ambiental, pub. 28-07-96. (Tambin aplicable para petrleo y electricidad).
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PARTICIPACIN SOCIAL Un aspecto importante en el equilibrio del desarrollo sostenible y por tanto en la estabilidad de la calidad ambiental, que se ve reflejada en la calidad de vida del ser humano, es la participacin social. La participacin social presenta inconvenientes y ventajas (VI Congreso Nacional del Medio ambiente, 2002). * INCONVENIENTES DE LA PARTICIPACIN CIUDADANA: Desde el punto de vista individual. Los ciudadanos presentan distinto grado de disposicin respecto a la participacin en proyectos de gestin medio ambiental. Desde el punto de vista colectivo. Existen posibilidades de manipulacin, debido a intereses particulares, de grupos de individuos. Desde el punto de vista de la Administracin Publica. Desconocimiento e incertidumbre de la Administracin respecto a la metodologa a utilizar (encuestas, foros).Ej. Caso Proyecto Conga.

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* VENTAJAS DE LA PARTICIPACIN CIUDADANA: Cambio de actitudes y mentalidad por parte de la sociedad actual. Conocimiento de los problemas locales y globales. Necesidad de obtener informacin precisa de los problemas y soluciones medio ambientales

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EDUCACIN AMBIENTAL
La educacin ambiental es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y tambin la determinacin que les capacite para actuar, individual y colectivamente, en la resolucin de los problemas ambientales presentes y futuros (Congreso Internacional de Educacin y Formacin sobre Medio Ambiente. Mosc. (1987). Cul es su objetivo principal? La educacin ambiental pretende favorecer y capacitar a las personas para analizar los problemas medioambientales, promoviendo el desarrollo de una tica que promueva la proteccin del medio ambiente y por tanto favoreciendo el desarrollo de la calidad de vida del ser humano (vase Figura I).

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I EDWIN Figura CASTRO CHIRINOS

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CONCLUSIONES El presente artculo expone la necesidad existente en la sociedad actual de disponer de estrategias y modos de gestin medioambiental adecuados, enfocados principalmente a mejorar la percepcin del ser humano sobre la calidad ambiental o medio que le rodea, mejorando as su calidad de vida. Dichas estrategias requieren la actividad conjunta de la evaluacin psicolgica y la evaluacin ambiental. As surge como ciencia la psicologa ambiental, para dar respuesta actual a los requerimientos del cambio de valores en la sociedad necesarios, a ttulo individual y colectivo, para poder resolver los problemas ambientales y la adquisicin de nuevos valores proambientales, fomentado actividades crticas y constructivas. Para ello, la educacin ambiental, como herramienta de la psicologa ambiental, pretende fomentar la participacin activa de la sociedad, para potenciar la responsabilidad de las acciones, a nivel local y global, sobre el medio ambiente.
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