LECTURA Y ALFABETIZACIN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN

CESAR COLL

CESAR COLL
Cesar presenta un anlisis exhaustivo de los cambios que esta experimentando la alfabetizacin, con la introduccin de las tecnologas y la comunicacin TICS en nuestra sociedad, y las consecuencias que llevan estos cambios, como la aparicin de nuevas necesidades de alfabetizacin, que no van asociadas a la desaparicin de la lectura, sino a nuevas formas de comprender la informacin.

Lectura
La

lectura va a ser tambin en la sociedad de la informacin uno de los instrumentos fundamentales para comunicarnos, pensar, aprender y atribuir sentido a las experiencias propias y ajenas.

Alfabetizacin
el concepto de alfabetismo se expande y, al lado de la alfabetizacin relativa a la cultura letrada, empiezan a tomar cuerpo otros alfabetismo relacionados con la cultura tecnolgica y dems elementos caractersticos de la sociedad de la informacin.

Internet y los textos electrnicos modifican los elementos bsicos que intervienen en los proceso de lectura compresiva.

Sociedad de la informacin y nuevas necesidades de alfabetizacin

Lo que han experimentado y siguen experimentando las tecnologas de la informacin y la comunicacin desde mediados del siglo pasado esta vinculada a la aparicin de nuevas formas de organizacin social, poltica y econmica, a nuevas formas de comportarse y relacionarse, de trabajar, vivir, gozar, pensar y aprender.

Los nuevos alfabetismos de la sociedad de la informacin

Lectura La lectura segn la expresin de Milln, seguir siendo efectivamente, en la sociedad de la informacin, la llave de acceso al conocimiento. La lectura va a ser uno de los instrumentos fundamentales para comunicarnos, relacionarnos, gozar, pensar y aprender sobre el mundo y sobre nosotros mismos.

Alfabetismo
El concepto de alfabetismo, es entendido como la capacidad para formar parte de la cultura letrada y poder circular en la diversidad de textos.

Alfabetismo y cultura letrada en la sociedad de la informacin

La compresin de textos escritos en internet es diferente de la comprensin de textos escritos en otros soportes. Los textos electrnicos transforman los cuatros elementos fundamentales implicados en la comprensin lectora: 1. El proceso de comprensin 2. El tipo y la estructura de los textos 3. Los objetivos, condiciones y naturaleza de la actividades y tareas de lectura

Alberto Manguel En su historia de la lectura Manguel (1998), nos describe las pocas en que el dominio de la lengua escrita estaba circunscrito determinadas profesiones y grupos sociales, no siempre ni necesariamente lo mas ricos ni los mas poderoso.

Emilia Ferreiro Recuerda que todos los problemas de alfabetizacin comenzaron cuando se decidi que escribir no era una profesin sino una obligacin y que leer no era marca de sabidura sino marca de ciudadana. Deberamos ser consciente del riesgo que implica el hecho de que las nuevas alfabetizaciones sean consideradas marcas de ciudadana en la sociedad de la informacin.

 Asignatura:

TICs

Docente: Carolina Quinodoz

Alumna: Mara Constanza Ramirez