Docente: Helosa Sousa

a forma de conhecer fenmenos e processos psicolgicos por meio de procedimentos de diagnstico e prognstico, bem como os mtodos de exame utilizados para criar as condies de aferio ou dimensionamento dos fenmenos e processos psicolgicos conhecidos;

refere-se

a um conjunto de procedimentos confiveis que permitem ao psiclogo julgar vrios aspectos do individuo atravs da observao de seu comportamento em situaes padronizadas e prdefinidas

entendida como o processo tcnico-cientfico de coleta de dados, estudos e interpretao de informaes a respeito dos fenmenos psicolgicos, que so resultantes da relao do indivduo com a sociedade utiliza-se de estratgias psicolgicas: mtodos, tcnicas e instrumentos

um processo flexvel, que tem por objetivo chegar a uma determinao sustentada a respeito de uma ou mais questes psicolgicas atravs de coleta, avaliao e anlise de dados apropriados ao objetivo em questo

 A Avaliao

Psicolgica uma rea da Psicologia dirigida compreenso de problemas pessoais, grupais, institucionais ou sociais.

um

processo dinmico. um processo de conhecimento do outro. um processo cientfico. um trabalho especializado. a obteno de amostras do comportamento.

um

trabalho mecnico. somente avaliar determinadas caractersticas. sinnimo de aplicao de testes. um processo simples, rpido e fcil. um conhecimento definitivo sobre o comportamento observado.

Reflexo

sobre as condies de contribuio para a cincia Problemas: o uso de instrumentos, carncia de profissionais, desatualizao do currculo, dificuldade em responder as demandas sociais e a cincia psicolgica.

preciso que o profissional se proponha a pensar criticamente sobre o processo de avaliao dos fenmenos psicolgicos: conceitos da psicologia, grau de cientificidade na avaliao desses fenmenos. Emprego dos testes psicolgicos no mbito da avaliao psicolgica O psiclogo como cientista

Objeto (Fenmenos ou processos Psicolgicos)

Campo terico (conceitos e estado da arte)

Avaliao Psicolgica

Objeto visado (diagnosticar, compreender e avaliar)

Mtodo (formas de acesso para a compreenso)

conhecimento produzido pela avaliao psicolgica percepo sobre os problemas individuais experienciados em um contexto coletivo Objetiva se apoia em dados cientficos (nem sempre controlveis); o pesquisador tem que deve buscar fatos e atuar de forma instruda (no intuitiva); um processo sistemtico (usa tcnicas e exames)

fenmenos psicolgicos devem ser percebidos de forma concreta (considerando a subjetividade de cada pessoa) Necessidade de superar as relaes deterministas dos fenmenos psicolgicos

campo de atuao do psiclogo deve ser orientado no sentido de atender e superar as necessidades e problemas humanos e aperfeioar a cincia psicolgica O conhecimento em AP s se torna acessvel se se transforma em conduta social e profissional dos psiclogos.

a) atuao como mediadores de conflitos entre os conhecimento adquirido das tcnicas e das teorias de suporte e a complexidade dos eventos psicolgicos percebidos na prtica; b) necessidade de preservar o sigilo e a guarda de informaes sobre a intimidade do indivduo.

formao

deficitria dos cursos superiores inadequada utilizao dos testes psicolgicos desatualizao e ausncia de fundamentao cientfica desses, escassez de docentes especializados falta de consenso acerca da forma de ensino dessa rea na graduao

Pouco

interesse dos estudantes e profissionais por noes de estatstica e pelo conhecimento adequado de diversos testes Pouca ou nenhuma utilizao de instrumentos psicolgicos por parte dos Psiclogos

Predomnio

de conhecimento/uso de instrumentos de avaliao da personalidade Ausncia de qualidades psicomtricas, fundamentao cientfica ou atualizao de alguns instrumentos

 promoo

de estratgias para a educao continuada e especializao desenvolvimento de programas para a qualificao de professores aprofundamento terico no ensino de AP; foco na qualidade do ensino da tcnica, seus alcances e limitaes, em detrimento da quantidade de testes

comunicao eficiente entre pesquisadores, professores, estudantes e profissionais que atuam na rea da AP alteraes no currculo e estabelecimento de contedos de bases para a formao na graduao

exigncia

de um ttulo de especialista na rea de AP; criao de exame para obteno do registro de psiclogo aos recmformados

Embora

haja crticas aos instrumentos psicolgicos, o seu uso responsabilidade do psiclogo que, com base nos seus conhecimentos, opta, administra, analisa, interpreta e integra os dados obtidos.

avaliao apoiada exclusivamente em testes psicolgicos inadequada Os nmeros obtidos em um teste tornam-se vazios se no houver uma atitude reflexiva

 A AP

um processo amplo ocorre de modo integrado, por meio do uso de tcnicas adequadas e necessrias ao diagnstico Essa adequabilidade depende no s da qualidade de tais tcnicas empregadas, mas da capacidade do usurio em avaliar, integrar e empregar criteriosamente os dados obtidos no processo.

validade de um processo de AP passa tanto por princpios ticos, tcnicos e de coerncia terico-metodolgica, como pela responsabilidade social diante de informaes que podero subsidiar tomadas de decises sobre a vida do avaliando todas as prticas psicolgicas podem beneficiar-se da AP, mesmo quando no envolvem o uso formal desta