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Herramientas terico conceptuales, soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan informacin de la forma ms variada.
DEFINICIN
Conjunto de servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de informacin interconectado y complementario.
Universo que integra dos conjuntos: las tradicionales tecnologas de la comunicacin (radio, televisin, telefona convencional) y las nuevas tecnologas de la informacin (digitalizacin de las tecnologas de registros de contenidos).
Las TICS se constituyen en el soporte del acceso a la informacin y la comunicacin para que los docentes migren a un paradigma donde la enseanza se centre en el alumno.
Los espacios tecnolgicos requieren metodologas ms dinmicas y participativas, para que todos los participantes en del proceso puedan sentirse integrantes y miembros del grupo.
Los espacios profesionales de los docentes pasan de la presencialidad, a la virtualidad y del aislamiento de las aulas, a los grupos interdisciplinares y colaborativos.
Habilitar sesiones formativas para las familias a fin de contar con su apoyo, evitando prejuicios y preocupaciones derivados de la falta de informacin.
Evaluar con regularidad los resultados obtenidos para analizar si la forma en la que estamos usando las TICS ayuda a la adquisicin de aprendizajes significativos.
La inclusin de las TICS debe realizarse progresivamente para facilitar su aprendizaje y evitar situaciones de ansiedad y rechazo.
Incentivar la participacin activa del alumnado, ya que es imprescindible tener en cuenta su opinin a la hora de adoptar las diversas herramientas tecnolgicas.
Definir los objetivos y las necesidades educativas a fin de elegir la tecnologa adecuada, pues debemos entenderla como una herramienta para conseguir un fin.
Disear un programa estable de formacin para el profesorado habilitando un espacio fsico virtual funcional.
MOTIVACIN
Sirven de apoyo al logro de nuevos desempeos facilitando la apropiacin del conocimiento y el desarrollo de destrezas y actitudes.
ADQUISICIN Presentan la informacin de manera variada, atractiva, en forma dosificada y comprensible. Utilizan diversidad de recursos para orientar la labor de anlisis y sntesis de la informacin.
EVALUACIN Posibilitan la aplicacin de lo aprendido mediante ejercicios, problemas, guas de observacin, de anlisis, actividades y otros procedimientos.
INFORMATIVA Proporcionan informacin actualizada y seleccionada de acuerdo a objetivos precisos. Desarrollan una estructura secuencial de la informacin de acuerdo a usuarios, su contexto y por niveles de dificultad. FORMATIVA Contribuyen al desarrollo de la personalidad integral del educando, como ser individual y como ser social. Apoyan las diversas disciplinas cientficas que inciden en diversas facultades humanas
Puede abaratar los costos de Mejora de las competencias de formacin y por lo tanto mejorar expresin y creatividad. la eficacia educativa.
DESVENTAJAS
Problemas de Visin parcial de mantenimiento la realidad de la tecnologa Ansiedad y y la actualizacin estrs. equipos.