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vocabulario

expansin

conocimiento aprendizaje

General
Coloquiales Funcionales Operativas

Formal
Cultas Cientficas Disciplinares Tcnicas

VOCABULARIO GENERAL

Palabras coloquiales, familiares y populares. Se trata de aquella parte del vocabulario que los estudiantes naturalmente manejan. La escuela debe encargarse de que estas palabras sean correctamente empleadas en los contextos correspondientes, para lo que se privilegiar el concepto de registro.

Palabras funcionales (trminos lgicos para Klimovsky, 1994), como las conjunciones coordinantes (y, pero, o, etc.) y subordinantes (aunque, siempre que, porque, etc.) y los determinativos determinantes (el, este, mi, etc.) y cuantificadores (varios, algn, todos, etc.) , que son las que permiten el enlace sintctico entre las palabras o establecen el alcance y la intencin con que deben interpretarse otras palabras en las oraciones.

Palabras operativas. Se trata de aquella parte del vocabulario general que utilizamos para hacer referencia a operaciones cognitivas, como definir, caracterizar, argumentar, deducir, evaluar, ejemplificar, fundamentar, calcular, comentar, etc., que suelen solicitarse en las consignas de trabajo o en las evaluaciones propuestas a los estudiantes. Cada una de estas palabras tiene un sentido altamente condensado ya que contiene, en germen, las instrucciones para un texto no solo ms extenso sino que implica el desarrollo de una actividad cognitiva especfica y su correspondiente verbalizacin. Su utilizacin conlleva el planteo de un problema, de modo que la actividad solicitada implica su resolucin.

VOCABULARIO FORMAL

Palabras cultas. Son las palabras que pertenecen a un registro formal o escolarizado y mayormente se utilizan en el lenguaje escrito o en la oralidad formal por ejemplo, precedente, mitigar, proferir, arrogante, fisonoma, superfluo, etc. . Si bien, por lo general, no son el centro de atencin dentro de un texto y, a diferencia del vocabulario especializado, rara vez aparecen glosadas o definidas, la instruccin no debe dar por sabido su contenido, puesto que muchas veces dificultan la comprensin de todo un texto.

Trminos cientficos. Se trata del vocabulario comn a distintas disciplinas o mbitos de conocimiento. Son de uso muy general en la comunicacin cientfica, por lo que su frecuencia es alta y vale la pena tener incorporado su significado por ejemplo, hiptesis, teora, conclusin, corolario, premisa, etc. .

Trminos disciplinares. Incluimos aqu aquellas palabras que provienen del lenguaje general y, por lo tanto, son conocidas por los estudiantes, como masa, articulacin o sistema, pero que al ser adoptadas por alguna disciplina o teora en particular, adquieren un sentido preciso, particular y definido, como masa en fsica, articulacin en medicina o sistema en lingstica. En estos casos es importante contrastar el uso ms general y familiar con el especfico, respecto de los contextos de uso en que uno y otros suelen presentarse.

Trminos tcnicos. Se trata del vocabulario disciplinar especfico surgido dentro de cada mbito y, por lo general, en el contexto de una teora por ejemplo, istopo, quark, dendrita, morfema .