REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN PROGRAMA NACIONAL PARA LA FORMACIN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS JUSEPIN ESTADO MONAGAS FUNDACIN MISIN SUCRE

ESTRATEGIAS METODOLGICA PARA LA ENSEANZA DE LA

ESCRITURA EN LOS NIOS, NIAS DEL QUINTO GRADO SECCIN

U DE LA ESCUELA BSICA 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 EL CAITUCO. UBICADA EN LA COMUNIDAD EL CAITUCO EN LA CALLE PRINCIPAL, PARROQUIA CHAGUARAMAL DEL MUNICIPIO PIAR, ESTADO MONAGAS

PROFESORA ASESORA Merys Azocar Enero, 2014

AUTORA Beatriz, Medina Rosselia Zerpa

DIAGNOSTICO

Mediante (C.V.P.B)

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IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA Desde el comienzo (2013 - 2014)

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Es por ello, que surgi la necesidad de conocer de que forma se puede contribuir para mejorar la escritura de los nios y nias de 5to grado seccin U de la Escuela Bsica el Caituco?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

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Objetivo general: desarrollar estrategias metodolgicas para mejorar

la escritura en los nios y nias de 5to grado seccin U, de la Escuela Bsica el Caituco

Dentro del objetivo especifico y para dar cumplimiento al objetivo general, se requiere:

Diagnosticar los conocimientos previos que poseen los educandos al realizar las actividades relacionada con la escritura. Indagar los fundamentos tericos que sustentan el desarrollo de las
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estrategias metodolgicas en la enseanza de la escritura en los nios y nias.

implementar

actividades

metodolgicas

conjuntamente

vinculante para reforzar la deficiencia de la escritura.

Analizar los resultados obtenidos con la aplicacin de actividades estratgicas.

docente,

FUNDAMENTACIN TERICA Es importante

El constructivismo 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Vigotki

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OBJETIVOS Y LOGROS
LOGROS ALCANZADOS Se pudo observar que los Reforzar los conocimientos Aplicacin de un dictado a los nios/as mejoraron parte de previos que poseen los nios/as sobre la resistencia la ortografa a la hora de nios/as, al realizar las indgena. realizar dicha actividad. actividades relacionadas con la escritura.
Estudiar los tipos de Realizacin de actividades Los nios/as mostraron estrategias que utiliza el caligrficas, hacindoles inters y motivacin al 0011 0010 1010 1101 0001 1011 a los educandos realizar la caligrafa. docente actualmente para0100 multigrafas mejorar la escritura. Desarrollar un proyecto de vida, de acuerdo a los pasos a seguir.

OBJETIVOS ESPECFICOS

ACTIVIDADES Y TAREAS

Elaboracin de un proyecto de vida, como estrategia de Se fortaleci la integracin de aprendizaje en los los nios/as y algunos padres estudiantes. que participaron en las actividades, siendo provechosa para la escuela y comunidad.

OBJETIVOS Y LOGROS
OBJETIVOS ESPECFICOS ACTIVIDADES Y TAREAS Conocer las tareas de Aplicacin de trminos investigacin entre ellas desconocidos y conocidos, de tenemos: glosario de manera que los educandos se trminos. incentiven por investigar y escribir. Explicar una actividad Realizacin de un texto conjuntamente con el mediante un tema libre. docente, vinculante para reforzar la definicin de la escritura. 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 Comprobar a travs de Elaboracin de mapas evaluar sencillas como han mentales, Temas libre. influido en los educandos. LOGROS ALCANZADOS Los nios mostraron inters por investigar en el diccionario para adquirir conocimiento y el significado de las palabras Disfrutaron la actividad expresando sus habilidades y conocimientos a la hora de redactar.

Se pudo evidenciar la participacin del grupo y el inters por redactar dicha actividad. Comprobar atreves de Redaccin de cartas a Los nios/as compartieron e evaluaciones sencillas familiares y amigos dentro del intercambiaron vivencias como han influido las aula de clase. agradables al momento de actividades aplicadas en redactar la carta. los educandos.

PRESENTACIN DE LOS AVANCES MEMORIA FOTOGRFICAS DE LAS ACCIONES REALIZADA ANTES DESPUS

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MEMORIA FOTOGRFICAS DE LAS ACCIONES REALIZADA

LOS NIOS Y NIAS EJECUTANDO MAPAS MENTALES (TEMA LIBRE)

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MEMORIA FOTOGRFICAS DE LAS ACCIONES REALIZADA Investigacin de palabras en el diccionario

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Elaboracin de cartas (amigos y familiares)

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"El maestro de nios debe ser sabio, ilustrado, filsofo y comunicativo, porque su oficio es formar hombres para la sociedad"